驚聞“小孩入學考家長”

據《廣州日報》報道，湖北武漢某學校小學部近日進行入學測試，學生家長也必須參加考試，成績計入考試總分。知情人透露，家長成績占總成績三十分之一甚至更高。該小學負責人表示，這樣做是為了讓家長與學校一起搞好孩子的教育，讓家長掌握正確的教育方法。當地招考辦負責人則稱，此舉可能跟該小學報名人數過多有關，“小孩入學考家長，這是刷掉部分學生的一個比較好的做法”。

以考試的方式引起家長對子女教育問題的重視，督促家長掌握正確的教育方法，學校的出發點無疑是好的，但是當把家長的考試成績與孩子的個人成績捆綁在一起并以此作為衡量學生能否入學的標準時，則實在令人不敢恭維。

早在兩千多年前，大教育家孔子就提出了“有教無類”的教育思想，今天我們更是明確提出要實現教育公平，要堅持面向全體學生。也就是說，在孩子的入學問題上，各種家境的孩子都應有相同的機會接受良好的教育。一個孩子無論其家庭貧富如何，父母是高級知識分子還是民工文盲，他都具有平等接受義務教育的權利。但是孩子入學考家長，這樣的株連式考試能實現什么呢？恐怕那些父母文化程度比較低的，不懂教育方法，不會做大量考題的家庭的孩子必然會被無情地拒之門外，會被生生地剝奪掉接受教育的權利。這符合我們的教育理念嗎？這對于那些懷著童真，對世界充滿了美好憧憬而又無法選擇家庭出生的孩子來說公平嗎？

其次，像這種把孩子與家長相株連的捆綁式考試，讓孩子們在入學的起跑線上就感受到了社會的殘酷與不公。試想，那些有錢有勢條件優越的家庭中的父母和那些為了一日三餐而奔波忙碌的弱勢群體的父母能相比嗎？另外，這樣的考試從某種意義上講，就是一種“拼爹”游戲，這豈不是無形中暗示孩子們——學習好不如父母好？這能促進孩子們樹立正確的人生目標，能有利于孩子的健康成長嗎？

如果真的是為了讓家長與學校一起搞好孩子的教育，讓家長掌握正確的教育方法，可以通過家校溝通、家校聯誼、開辦家教講座，以及舉行親子教育活動等一些更加科學和人文的方式來進行，而不是在孩子入學時設置特殊門檻來考家長。畢竟孩子的受教育機會是均等的，絕對不能因為家長一榮俱榮或因為家長一損俱損，這種捆綁考試傷害的恰恰是教育的公平和正義。◆（作者單位：河南省洛陽市新安縣紫苑小學）