“厄爾尼諾”之戰(zhàn)

劉殿學(xué)

今年的夏天可真熱，每天都是40多度！這時(shí)候做值日，最費(fèi)勁的就是提水灑地。

今天，輪到馬一昕和秦臻值日。秦臻說：“哎！老馬，要是有一根長管子，把水從衛(wèi)生間接到教室就好了！”

馬一昕眼睛忽然一亮，他叫秦臻先抹著桌椅，自己跑到超市，買了25米細(xì)細(xì)的綠色塑料管子回來。他將管子的一頭固定在衛(wèi)生間水龍頭上，另一頭拉到教室。兩人高興地拿著水管子，滿教室掃射。

第二天早上，李老師走進(jìn)教室，“哎！地咋這么干，教室里這么悶熱！”班長站起來準(zhǔn)備去提水。馬一昕忙說：“別去提了，我有辦法！”

他從教室后邊的工具箱里，拿出細(xì)細(xì)的水管子，和秦臻兩人去衛(wèi)生間接到水龍頭上。強(qiáng)大的水流，迅速將馬一昕手里的水管子脹飽，抻直，就跟一條活蛇似的，翻滾著要往地上逃。馬一昕一時(shí)抓不住，水管子一下子竄到李老師的講臺(tái)跟前……教室里頓時(shí)大亂！

好容易關(guān)住了水龍頭，李老師摘下眼鏡，擦擦水，又戴上，說：“好你個(gè)馬一昕！今年夏天，有多少人處在‘厄爾尼諾的襲擊中！而你們兩人卻能想辦法把自己的小天地搞得涼爽起來。你能不能再改進(jìn)改進(jìn)，將引來的水均勻地噴灑在地上，那樣教室里會(huì)更涼快啊。”馬一昕激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

回家路上，他路過公園，看到草坪上有一排排小噴頭正在噴水。這種小噴頭是用一根根細(xì)塑料管插在粗粗的送水管上，送水管里的水，流進(jìn)細(xì)水管里，再經(jīng)過一個(gè)針粗的出水孔射出后，直接撞到小硬片上，那細(xì)水線線立即變成四濺的小水粒，然后變成霧氣彌漫在空氣中。能不能將這種微噴技術(shù)用到教室里來呢？馬一昕拉著秦臻，去超市買回了橡膠水管。

他們返回教室，將橡膠水管接在先前的塑料管上，再在橡膠管上每隔兩米遠(yuǎn)，打一個(gè)小眼，然后插上細(xì)細(xì)的噴水管，裝上噴嘴與小硬片兒。教室里十多個(gè)微噴頭，一溜兒噴開，“嗞嗞嗞……”噴出一朵朵美麗的小傘花！

第二天，同學(xué)們和老師看到教室里兩排微噴，一齊嗞嗞直叫！大家一片驚嘆聲，李老師也非常欣賞他們這一次的改進(jìn)。

馬一昕又想了，微噴好是好，但要真正改變教室里的空氣質(zhì)量，必須有更細(xì)的霧粒來增加濕度。有了，果農(nóng)們噴農(nóng)藥用的噴霧器，一個(gè)噴頭能噴出好大一個(gè)霧傘。要是搞兩個(gè)那樣的噴頭放在教室前后，效果肯定不一般。

中午一放學(xué)，馬一昕和秦臻就前往超市的農(nóng)資部。他們將身上的錢都掏出來，買了兩個(gè)噴頭和竿子。

趁同學(xué)們都不在教室，兩人飯也顧不得吃，趕緊安裝。

當(dāng)同學(xué)們吃完飯回到教室，都驚奇地看著兩人的新發(fā)明。

兩人相視一笑，打開兩個(gè)噴霧器大噴頭，“嗞嗞嗞……”涼爽的霧氣直往外噴！沒噴10分鐘，教室里氣溫足足下降了5度左右。所有人都一個(gè)感覺：爽！