“浪漫教學”遭遇的不浪漫

王一凡

鵝爸對北京的清華學生印象頗佳，除了在期末遭遇到他們“不客氣”的要分……

整體來說，陳秋民的半年清華教書經歷，是頗具喜劇浪漫色彩的。

陳秋民被清華邀請來到大陸教學，主要是兩個目的，一是教授“文科物理”，二是輔助物理系的演示實驗室建設。

陳秋民的清華學生，主要來自“社會科學實驗班”，“文科物理”是其必修課，由陳秋民和另外一位物理老師同時開設，學生可在兩者間進行選擇。這門課有4個學分，是社科實驗班這一學期中最重的一門。社科實驗班有50個人，有一半選了鵝爸的課。

“剛開始選陳老師課的人挺少的，因為不太了解。聽了幾節以后人就逐漸多起來。一開始是小教室，后來因為人特別多就換了間大教室。”鵝爸的課代表李說。

鵝爸的課堂漸漸火熱起來。在寫給鵝爸的留言本上，大家還能熱烈地回憶著草莓酸奶味的“液氮冰激凌”、吐煙圈的“空氣炮”、沖勁十足的“水火箭”……這些文科生跟鵝爸之前在臺灣的學生一樣，感慨他的課改變了自己討厭或者懼怕物理的心態，“如果中學時遇上您，我可能不會選文科”。

“感覺鵝爸跟一般老師不太一樣，跟同學互動非常多。一般我們學校老師……答疑時間都很短，但是只要鵝爸有時間，特別愿意跟同學呆在一塊兒，探討問題。”社科實驗班的林泫雨說。每周兩次的答疑時間，大陸老師一般只派助教去，而陳秋民堅持每周一次親自答疑，周四的兩點到四點，時常會被拖到五六點學生還不肯走。