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高校學生宿舍火災案例分析

2011-05-03 02:26:44于曉
北京電力高等專科學校學報 2011年6期
關鍵詞:宿舍高校

于曉

摘 要:高校學生宿舍發生火災是危害學生生命安全的突發性事件,近幾年全國高校所發生的火災事故的數量、經濟損失、對教學科研的破壞程度及給師生員工造成的生活負擔等方面,呈逐年上升的趨勢。將文整理了一次學生宿舍火災案例做詳細的分析,在整個過程中學校相關部門做到了有條不紊的處理,將損失降到了最低,保障了學生的人身財產安全,望對大家今后的工作有所幫助。

關鍵詞:高校;宿舍;火災

中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0118(2011)-03-0204-01

高校學生宿舍發生火災是能夠形成惡性后果的突發性事件,近幾年全國高校所發生的火災事故的數量、經濟損失、對教學科研的破壞程度及給師生員工造成的生活負擔等方面,呈逐年上升的趨勢。對此類事件平時對學生做到早預防、早教育有利于學生的安全和校園的穩定。搞好消防安全是保證高校穩定發展的一項重要工作,是學校建設的需要,是全體師生員工的共同責任。

一、案例概述

起因:宿舍內使用違章電器。

宿舍樓情況:7層高女生宿舍樓,起火樓層為6樓一寢室,全樓共兩個上下樓梯,兩個出入口。

發生過程:6樓一寢室內使用違章電器造成電路起火,寢室內三個女生因害怕逃離現場,但未報警。起火后濃煙蔓延到隔壁宿舍和樓道,未引起周圍同學警惕,致使火勢進一步蔓延,學生撥打119報警時濃煙已經蔓延至整個樓層,在此期間6、7樓的學生大部分已經發現,但無意識盡快離開現場,開始階段還與樓下同學有說有笑,安全意識淡薄。火勢蔓延非常之快,僅僅十分鐘整個6樓和7樓樓道已經充滿濃煙,從各個樓道窗戶內往外冒,各小寢室門已經無法打開,此時許多女同學開始在哭喊。消防車及時趕到,進行滅火等后續處理。

二、處理措施

(一)起火階段:當收到起火消息后,第一時間撥打119報火警,并撥打120救護車做好預防工作。通知主要學生干部及時聯系該樓所住學生,在安全的情況下盡快離開起火宿舍樓,不要等待、圍觀、看熱鬧,并趕到現場對學生進行疏散、安撫。對被困于宿舍內的學生,通過擴音器、手機等方式進行安撫,穩定情緒,避免沖動做出過激行為,等待救援。

同時通知負責學生工作的校有關領導,協調各部門配合開展工作。

1、疏散過程:樓道口安排專人負責,只許出,不許進,一是避免有的學生返回宿舍拿錢物或沖動下去救同學,造成不必要的傷害;二是避免發生偷竊行為,同時維持好疏散秩序,避免發生踩踏事故。

2、救火過程:一是,配合消防官兵滅火;二是,滅火后,把發生火災樓層及以上波及到的樓層房間門全部打開,必要時采取強硬措施開門,因為有的學生,特別是女學生可能因為驚嚇過度、緊張等原因產生暈厥和癱軟等情況發生。

3、清理過程:一般滅火以后樓道和樓梯會有很多水,首先要清理整樓的水,避免濕滑造成傷害,二是對失火寢室的清理。

4、清點學生:在救火和清理的同時,請宿舍管理部門配合打印出全樓住宿情況表,通過輔導員和學生干部確認學生在校和外出情況,一是摸查學生情況,二是穩定學生情緒。

5、返回宿舍:滅火清理完畢后,組織學生有序進入宿舍很關鍵,可按樓層、寢室組織學生排隊,持學生證、身份證等證件核實后,一隊一隊進入,無證件者同宿舍或相近宿舍同學證實后方可進入,每一層都設2—3名負責人應對隨時發生的事情。對未歸者及時查明原因。

6、事故人員:對造成事故的學生,應及時查明去向,盡快找到,第一時間輔導員帶領對其熟悉的同學和學生干部做安撫工作,不要急于批評,穩定情緒最重要,不要造成意外的刺激。等事故處理完畢、學生情緒穩定后,再進行批評教育和相關處理。

三、實證分析

通過整個火災發生的過程可發現以下兩點問題:

(一)學生安全意識、防火意識淡薄,少數大學生思想上忽視學校的防火安全制度,法律意識淡薄,造成了火災事故,危害了公共安全。(二)學校應加大日常教育和宣傳,火災預防宣傳應該作為大學生入校安全教育的一門課程,讓學生掌握消防安全的常識、安全防范和逃生自救的基本常識,避免火災的發生,以及發生后如何冷靜的處理。

四、建議

(一)火災起因。據資料統計,歷年來高校發生火災,原因大體分為以下幾種:(1)使用明火不慎,如違章點蠟燭、蚊香、吸煙、使用灶具、燒廢物等;(2)電氣火災,如違章用電、使用電器不當等;三、違反實驗室操作規程等。

(二)預防火災基本措施。宿舍內自覺遵守安全管理規定,不亂拉亂接電線,不使用電爐、電熱杯、熱得快等違章電器,使用臺燈、充電器、電腦等要注意發熱部位的散熱,室內無人時應關閉電器電源,不在宿舍內使用明火,不將易燃易爆物帶進宿舍,不亂拋亂扔煙蒂,發現安全隱患及時想管理人員或有關部門報告,愛護消防設施等。、

(三)滅火的基本方法。了解基本的滅火方法,如冷卻滅火法、隔離滅火法、窒息滅火法、抑制滅火法等,了解滅火器的正確使用方法。

(四)火場自救。熟悉所處的環境,了解一旦發生火災可選擇的安全通道和疏散設施、可使用的防護器材、可利用的暫時避難場所。

在各級領導的組織下,加強防火宣傳教育和管理,普及防火知識,全面做好高校火災的預防宣傳工作,對學生宿舍、食堂、圖書館、教學樓樓、實驗樓等部位進行消防安全檢查,認真吸取各高校發生火災事故的教訓,按照《中華人民共和國消防法》的規定,實行“預防為主、防消結合”的方針,提高全校師生的防火意識,采取多種措施,從根本上減少和避免火災的危害,必將為確保學校的安全穩定起到積極而有效的作用。

參考文獻:

[1]張鍋紅.大學生參與高校管理的研究[D].中國優秀碩士學位論文全文數據庫,2010.

[2]段敏娜.高校管理有效性研究[D].中國優秀碩士學位論文全文數據庫,2008,(06).

[3]胡守忠.高校管理創新的價值分析[J].東華大學學報(社會科學版),2005,(01).

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