狀元是如何煉成的

印象中的理科男生，穿小格子襯衫，眼神單純。憨厚務實、木訥又有些偏執。偏偏本年度湖南省的理科狀元張益萌，顛覆了理科男的一貫特點，他并不是整天腦子里充斥著數學公式的“怪咖”，他愛紅樓，愛小說，相信“知其不可為而為之”。不僅如此，他還有自己的一套獨門秘籍，讓他走上通向成功的道路。本期的《天天向上》請來各地的文理科高考狀元，看看狀元是如何煉成的？

1.張益萌購置的新書，他稱它為是有文藝氣息的漫畫書。2.張益萌的電腦中有十余款游戲，是他學習放松的方法。3.高考過后，一家人的神經也放松不少。

在湘潭縣一中見到張益萌，1米8多的他看上去還有些靦腆，心情已經十分放松。張益萌形容自己“有兩個腦袋管兩種思路，互不干擾。“雜事特別多”，是班主任曾國賢老師對學生的評價，因為他總是忙著和同學們一起玩魔獸、玩三國殺，讀書的時候經常一上數學課就睡覺，要不就在看別的科目。但是老師喊他回答問題，卻能對答如流；而看非教科書的時候則一頭沉入書本忘記一切。”張益萌看書很雜，歷史、考古、玄幻、言情小說都看，一天可以看完一部，主人公姓甚名誰一律不記得；看電視選擇探索發現、時政、訪談類節目；還喜歡看《南風窗》一類的雜志，關注時事熱評。不喜歡娛樂選秀，也不追星。

“學習并不就是墨守成規的讀書”，張益萌覺得，“要讓自己的思維開闊。只要用對了方法，就能事半功倍。

建立“錯題庫”，以每次大考為單位集中將錯題整理到‘題庫’上

俗話說，“好記性不如爛筆頭”。“我是競賽班的學生，老師平常比較喜歡講題目，而忽略了基本概念的講解，因此我自己在平時就很注意總結基本概念和方法。針對自己所學教材的情況，把筆記記在課本上，重要的內容畫畫就行。如果教材空白少，可以用便利貼貼在課本上，復習起來很方便。而且他會建立自己的一個‘錯題庫’，把做過的錯題都詳細地‘記錄在案’，下次再考就不會在同一個地方摔倒。我的習慣是做題之后如果感覺題目比較容易錯，或者方法比較巧妙，就畫一個五角星，以每次大考為單位集中將錯題整理到‘錯題庫’上，高考前三個月拿出來看，會覺得以前的努力都沒有白費，這些題目對復習、找感覺很有幫助。”

將課本知識對照參考書，把原理弄透徹

課本看起來淺顯易懂，很多同學對其不屑一顧，但是因為課本比較規范，它具有提綱挈領的作用。老師說我數學課不聽課，是因為我一般都會在課余把課本知識對照參考書把原理弄透徹，這對加深理解非常有幫助。然后利用這個時間去復習其他的弱項科目，節省時間。”

“一道題超過半個小時做不出我就看答案。”

“這個方法我主要用于數學的學習。對于立體幾何，把常考的方法總結出來，如證明線線垂直的方法、證明線面平行的方法等。對于解析幾何，我主要是總結一些常用的結論和公式。這樣一來，考試時的答題速度就會明顯加快，特別是對理科的考生而言，可以為做最后的兩道難題省出時間，向滿分沖刺。還有，我從不做超出我能力范圍的事情，一道題超過半個小時做不出我就看答案。”

制定計劃，每天在休息之前問自己七個問題。

“每天早上起來，或者在去上課的路上，想一想今天要做的事情，今天要復習哪些科目，早上記憶力好，復習文科；晚上思路清晰，復習理科。一件件的完成，有條不紊。”

完成了一天的學習，準備休息之前，躺在床上時可以問問自己七個問題：

第一個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。

第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？

第三個問題：從這堂課，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？

第四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情的學習，才是有興趣的學習。

第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結才能有所進步。

第六個問題：明天我還有哪些任務？

第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學會享受學習，才能體會到學習的樂趣。

劉一迪學理科必殺技：“與其盲目題海戰術，不如深鉆解題步驟”

老師都說劉一迪是半路殺出的一匹黑馬，高一、高二時她的成績并不突出，在班上甚至到了50多名，不過進入高三以后突然躥到了20多名。用她自己的話說是“突然開了竅”，有時候，老師讓做5道同一類型的題，她可能只做3道，再針對自己的弱勢，選取兩道題做。當同學們都在題海里奮戰的時候，她有可能只是盯著題目出神，其實她在看解題步驟，思考這個題為什么這么做。“我喜歡思考不喜歡做題，經常在別人做很多題的工夫專心思考一個題，有時候想明白了比做題做明白更輕松。”

李槊學文科必殺技：“與其枯燥死記硬背，不如穿越觸類旁通”

李槊是個在學習上也能自娛自樂的人，文科要背的東西多，但李槊也能在其中找樂子。比如歷史，單是背書很無聊，這個時候她喜歡的穿越小說就派上了用場，她會很有興趣去了解這個朝代的歷史，并把歷史背景放到小說里，對照記憶。比如《夢回大清》，我也隨著故事情節，將整個清朝的發展在腦海中梳理清楚，有了一個清晰的脈絡，在上歷史課的時候看到那些熟悉的小說里面熟悉的那些人名就會覺得他們頓時鮮活了起來。

【高媛的散文】

人生是條單行道

海子說：我愿面朝大海，春暖花開。他的理想是這樣的簡單，卻永遠也不會實現。人生是一場比賽，選擇自動出局的人，永遠不會是勝者，只有選擇不斷地繼續，才會有成功的可能，不要輕易退出比賽，因為人生不會有第二次的登臺。

珍視生命，是做人的底線。一個無視，浪費，玩弄，隨意舍棄生命的人，甚至不應該稱之為人。古人云：身體發膚，受之父母。古人對于頭發都如此珍視，而自負于處于現代文明社會的我們，又有什么資格放棄生命。

生命存在，困難便會相伴，但因為畏懼困難而放棄生命，是多么無知可笑的做法！食指曾在凄涼時寫下“相信未來”，曾在痛苦中低吟“熱愛生命”，那份對生命的拳拳之愛，足以讓任何人震撼。

千年之前，藥王孫思邈便說：人命至重，有貴千金。千年之后，當汶川，當玉樹，當舟曲的災難瞬間降臨時，國家撥下的巨款，子弟兵日以繼夜地奮戰，志愿者在獻血車前排起的長龍，都只有一個簡單的目的——拯救生命。正是當生與死的界限如此清晰時，生命便異常的牽動人心，聽到那廢墟下的呼吸和心跳，全國人民都異常地歡愉，仿佛世間所有苦難的總和都是如此的渺小，如此的微不足道——只因為生命的存在，生命的延續。而當一具具尸身被抬出時，所有人都如臨萬丈深淵，那如此鮮活的面孔再也顯示不出生命的跡象，仿佛一霎那生命便被死神奪走。而生者與死者的對峙是世間最殘忍的事情，正如災難，即將發生的永遠要比那已然發生的更令人驚懼悚然。