努力把培育當代革命軍人核心價值觀教育活動向廣度拓展、深度延伸

自開展當代革命軍人核心價值觀教育活動以來，我們不斷總結教育試點成功的經驗做法，始終堅持高舉主題教育活動的旗幟，主動融入部隊的學習、生活、訓練、管理等領域，結合滲透到部隊建設的方方面面，走開了培育經常化和常態化的路子。實踐證明，主題教育活動保持了旺盛的生命力和持久的推動力，為官兵提供了用之不竭、取之不盡的精神食糧，部隊的精神支柱更加牢固。但工作中也有一些問題亟待重視和破解。

一是正視當代革命軍人核心價值觀的社會認同度，謀求教育培育活動的大效應。部隊普遍認為，當代軍人核心價值觀內涵豐富、通俗易懂，便于官兵理解和接受，在部隊學習工作訓練中起到了對照、消化、激勵的作用。但受到社會上多元價值取向的影響，保障機制健全不夠、銜接不緊等因素的制約，當代軍人價值社會認同度不高的問題還客觀存在。比如，部隊出具的公函、介紹信缺乏作用和效益，甚至沒人理會或束之高閣的現象經常發生；地方部門處置官兵立功受獎通知書不及時、不到位，言行比較冷漠；“一人參軍、全家光榮”的認同感趨于淡化，軍屬光榮的地位日益下降，許多地方甚至不制掛“軍屬光榮”的榮譽牌；現在地方女青年找對象，流行“一款、二公、三學生，軍人同志等一等”的交友擇偶觀，已婚官兵家屬不理解、不支持工作的現象普遍存在；涉及官兵家庭和軍人利益的社會訴求很難滿足，甚至發展到無人問津或人財兩空的地步。當前，轉業復退軍人安置過程中，地方人為設限、職務下調、工作難找或找不到工作的現象時有發生，甚至出現退伍軍人因找工作受騙上當的事；還有條令規定軍人非因公外出應當著便服的要求等等。這些情況，潛移默化中降低了軍人的身份地位，模糊了官兵對當代革命軍人核心價值觀的理解認識，影響了培育活動的質量效益，甚至還產生了“部隊有效、出去失效”的負面影響。筆者建議，培育當代革命軍人核心價值觀，要注重搞好頂層設計，進一步擴大社會各界的理解認同度，可依托省軍區系統或雙擁部門成立當代革命軍人核心價值觀社會培育辦公室，負責推動和督導社會培育工作同步落實，配套完善當代革命軍人核心價值觀培育的法規制度，真正使教育培育活動內化于心、外化于行。

二是正視當代革命軍人核心價值觀的巨大能量，努力把教育培育活動貫穿各項工作全過程。當前，受部隊工作接茬緊、節奏快、活動多、任務重的影響，一些基層單位在組織開展教育培育活動中，還存在“就教育抓教育”的現象，缺乏從高標準完成工作任務、推動部隊長遠建設的新角度審視教育、開展活動的意識和方法，既沒有全方位、全領域發揮出核心價值觀的巨大效能，又沒有從工作效果上去反哺培育活動，認識上還有割裂、片面、孤立的理解，活動上局限于程序性、時效性、任務性，效果上滿足于走完過程就了，官兵被動式地參加教育培育活動，主動結合工作自我培育還不夠自覺，主題教育全方位發揮主導作用還不夠充分。比如，培育活動對完成大項任務就有很大的推動力，但在平時的教育訓練活動中體現得不夠。完成重大或突擊性任務時，各級都能以培育核心價值觀活動凝心聚力，廣大官兵在完成任務的實踐中激發出攻堅克難的巨大能量，但完成任務后的固本培元工作做得不夠，有的有頭無尾，有的頭重腳輕，有的顧此失彼。“把完成任務高高舉過頭頂”與“論功行賞時又輕輕放下”形成強烈反差，在崇尚榮譽上，官兵或多或少都有一種失落感。這其中有獎勵所限的原因，更重要的是各級在主觀上沒有給予高度重視，不利于教育培育工作的深入推進。另外，干部任職“年齡到杠、一刀切”的現象，以及官兵成分變化凸顯出的深層次問題，大呼隆式的教育培育活動顯得鞭長莫及。筆者建議，科學制定衡量教育培育活動效果的標準尺度，從籌劃部署到檢驗評估都要確立和強化教育培育理念，切實使核心價值觀融入部隊各項建設，發揮酵母作用。

三是正視當代革命軍人核心價值觀的引領作用，注重拓展創新教育培育活動的內容方法。培育核心價值觀，在部隊官兵的思想教育中，地位不可替代，作用舉足輕重。從實踐來看，任何一種科學理論都具有與時俱進的品質，當代革命軍人核心價值觀內容精煉，但涵義豐富、外延寬廣，給我們組織開展教育培育活動留下了廣闊的空間，因勢利導、乘勢而為，不斷賦予教育培育活動新認識、新內容、新方法，必將對培育活動的深化轉化起到重要的引領和導航作用。首先，經常化培育要注重計劃性，可結合年度工作任務實際，制定核心價值觀培育工作意見，分專題、分時段、分任務、分活動科學合理安排，拿出詳細計劃，讓教育培育與部隊工作任務相融滲透、互促推動，使培育核心價值觀教育活動持續生效。其次，常態化教育要注重用制度作保障，用好學習日和形勢政策教育，堅持定期檢查督導、組織紀念活動，用氛圍去感染塑造，用文化去熏陶固化，可通過專門設立“人民英雄紀念日”、“九八抗洪紀念日”、“汶川抗震救災紀念日”等節日，大力宣傳軍人所作出的奉獻，促使官兵自我培育、形成自覺。再次，推動深化轉化要注重健全激勵機制，可圍繞單位年度任務和工作實際，研究制定具體可行的獎勵措施，把開展教育培育活動的績效作為干部政績考核的重要內容，設制年度“當代革命軍人核心價值觀”榮譽獎章，與年度創先爭優活動掛鉤，定期搞好檢查講評，并給予一定的精神和物質獎勵，持續推動教育培育活動健康開展。

（作者單位：中國人民解放軍71407部隊）

欄目主持：姚健 周婧

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