區域間教育協調發展是教育公正與平等的原則的體現,教育省際發展不協調已經成為區域發展的重要問題。2001年后,我國進行義務教育投入體制改革,“以縣為主、分級管理”取代“分級管理”,提升了義務教育投資主體重心,一定程度緩解了教育投入不足的問題。但是,幾年的實踐表明,“以縣為主”的投資體制仍然不能從深層次上解決農村教育貧困問題。以縣為主”的義務教育投入模式條件下,縣政府的財政能力成為農村義務教育是否保障的重要決定因素;但是實際上絕大多數縣都無法保證充足的教育投入。財政能力最薄弱的縣級政府承
當代經濟科學2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網