淺說“懲罰教育”

如今，無論是在家庭還是在學校，普遍提倡對孩子進行“賞識教育”，認為好孩子是“夸”出來的。其實，賞識教育并不能包治百病。中國青少年研究中心副主任著名作家孫云曉認為，在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。他認為，教育需要十八般武藝，表揚、批評、獎勵、懲罰，什么都應該有。沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育。

在人們的潛意識中，懲罰是打罵的代名詞，講到懲罰，多數(shù)人就會想到那些大人大喊大叫、孩子大哭大鬧的場面。其實，懲罰的方式多種多樣，打罵只是其中的一種，是懲罰的極端性行為，是不被允許的行為。“懲罰教育”則是指在孩子故意犯錯的時候，反復犯同樣錯誤的時候，對溫和的說教不敏感的時候，聽不進道理的時候……大人在不傷害其自尊的前提下實施的一種教育手段。如：停止講故事、語言批評、皺眉、保持沉默、減少買玩具、取消他喜歡的活動等，目的是促使孩子改正錯誤，從而收到以罰助教、以罰代教的效果。

懲罰是一門家教藝術，家長在運用懲罰教育的過程中，應該注意以下幾點：

一、懲罰要有針對性

孩子的行為對他人造成了一定的危害，為教育孩子承擔后果，家長可在尊重孩子的人格，不用暴力和羞辱的態(tài)度下進行懲罰。在對孩子懲罰的同時，要講明道理，讓孩子知道具體錯在哪里。必須讓孩子知道是因為自己某件具體的事或行為不好而受罰。