兒子也有尊嚴

兒子3歲半了，生性活潑好動，酷愛汽車模型，不管國產汽車還是世界名車，他都能叫出品牌，令大人們也刮目相看。

記得兒子剛上幼兒園時，由于年齡偏小，缺乏跟小朋友相處的技巧和經驗，所以天天有小朋友跟在老師屁股后面告他的狀。爸爸在家的教育理念是“人不犯你，你不犯人”，但調皮聰慧的兒子不用調教，已經照“人若犯我，我必犯人”的原則去做了。每次小朋友對他稍稍有點觸動，他都會還擊。每當兒子犯錯誤，作為家長跟老師交流，我都感覺兒子的“不省心”，看見別的小朋友乖巧懂事，我真是羨慕不已。開始時，我耐心地說服教育他，他態度誠懇很快認錯發誓再也不犯，但沒過幾秒鐘就又犯了，幾次下來不奏效，失去耐心的我每次在他犯錯后，都以“打”告終。

一天，老師又對我說，兒子因為跟小朋友搶桌花，把小朋友的嘴巴咬了(兒子很積極，每次加餐加點都會主動去拿桌花)。走到班里，我顧不上是當著很多小朋友的面，怒不可遏地一頓呵斥：“媽媽不要你了，老師也不要你了。”兒子哭得更兇了，加之天氣炎熱，渾身上下都濕透了，最后很委屈地跟小朋友道了歉。

周末帶兒子去理發，理完發途經一家玩具店，兒子看好一列懸浮式托馬斯小火車，129元，類似的車在家已經有2輛，我當然不答應。一會兒下起了雨，兒子始終沒有絲毫讓步，任憑我使盡渾身解數也無濟于事。想到家里還曬著被子，我急得六神無主，怒氣將理智沖到了九霄云外，當著很多人的面，我再也控制不住自己的情緒，拖過來一頓狠打。挨完打的兒子嚇得渾身發抖，剛才的傲慢和自信已經蕩然無存，乖乖跟我回了家。

晚上我在沙發上做艾灸理療，兒子好奇地問爸爸：“媽媽怎么了?”爸爸很認真地跟他說，因為你今天惹媽媽生氣了，把媽媽氣病了。聽了爸爸的話，兒子一改剛才的頑皮淘氣，走到我身邊，乖乖地把小臉蛋貼在我的臉上親了又親，眼睛紅紅的泛著淚花，像只溫順的貓咪，一會去給我倒水，一會又要給我按摩，我從來沒見兒子如此乖巧過，想想白天的～幕，我心里隱隱作痛……

想想兒子平日里的表現，我一直是把他跟壞孩子劃著等號，難道兒子就沒有優點嗎?是否自己的教育方式不恰當?記得兒子生病在家休息時，幫奶奶擇菜、洗萊，雖然到頭來菜沒洗凈，還弄得滿地水，但他幫大人做事的出發點是好的。每次吃飯，他會等所有家人都坐下再按順序分筷子，說這是尊老愛幼(因為分筷子是兒子的一大樂趣，他可以練數數，如果拿對就會受到表揚)。兒子雖然在幼兒園經常犯錯，但兒子很誠實，從來不撒謊。還記得那天在幼兒園咬了小朋友，我說兒子是不是小朋友先咬你你才咬的別人，兒子很誠實地說：“媽媽，沒有，小朋友沒咬住我的嘴我咬住他的了，是他搶我的桌花，我才生氣咬人的。”兒子看電視從不機械地看，中央電視臺天氣預報，誰也沒刻意教他，他卻能隨著音樂，從第一個城市一直背到最后一個，順序從來不會搞亂……

帶著疑問，我咨詢了一位研究兒童心理學的朋友，朋友告訴我說：“不能用成人的眼光看孩子，不能用成人的標準要求孩子。孩子聰慧、模仿力極強，家長在教育孩子的過程中，自己的行為會起到潛移默化的作用。”

朋友的話深深觸動了我。想想兒子入托半年來，我一直以成人的眼光看孩子，以大人的標準來嚴格要求孩子，這是犯了一個多么愚蠢的錯誤。在他犯錯誤受罰的時候，在他幼小稚嫩的心靈深處，是否也有很多話想對媽媽和老師說。孩子同樣需要尊重、理解，3歲的幼兒也不例外。當媽媽在未弄明白原因的前提下，當著那么多孩子的面呵斥他，當著外人的面當街打罵他，他也有自尊，他也要面子。這種不尊重、打罵式的教育只是助長了他的壞脾氣。換位思考，如果尊重孩子，發生問題時先冷處理，然后蹲下來小聲跟他說話，問清原因，因勢利導，再教他跟同伴相處的技巧、方法，教他正確的消費理念，也許就會是另一種結果。

尊嚴，3歲的寶寶也需要理解、尊重、寬容，教育孩子，要從自身做起，從小事做起!