對高校實驗室的建設與管理的幾點看法

摘要：實驗室是高校進行教學和科學研究的重要基地，它的建設與管理，直接影響到實驗教學、科研和學生的培養。加強實驗室管理工作，為實驗教學提供良好的教學環境，是辦好學校的基本條件之一。如何對實驗室的建設與管理，使其發揮最大效益。本人根據多年的實驗室工作經驗，提出了幾點看法。

關鍵詞：實驗室建設與管理；實驗室工作人員；實驗教學

高等學校實驗室是進行實驗教學和科研的重要基地，是培養學生實踐能力和創新精神的重要場所。實驗室的管理是高等學校管理工作的重要部分之一，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學的質量。如何搞好實驗室管理，使其科學化、制度化、規范化是實驗教學人員值得探討的問題。加強高校實驗室的建設與管理，為實驗教學提供良好的教學環境是辦好高等學校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務是管好、用好實驗室，充分發揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平高低，也反映出實驗人員的責任感與事業心以及業務水平、組織才能的高低。筆者總結多年的實驗室管理經驗，談一談實驗室建設與管理工作中的幾點看法。

一、硬件建設

實驗室硬件建設包括：實驗用房、儀器設備及基礎設施等物質條件。軟件管理包括：改革實驗室管理體制和模式；建立健全實驗室的各種規章制度；選拔具有高水平的業務水平和組織管理水平的優秀技術人才擔任實驗室主任的職位；培養和造就一支高素質的實驗室技術人員隊伍以及加強實驗室與教研室之間的聯系等等。

1.儀器設備。高校實驗室建設怎樣發揮投入?投入后又怎樣發揮它的效益?這都是值得重視的問題。選準重點：專業定位應根據學校辦學規模，專業發展的需要，人才培養目標及人、財、物諸方面條件對專業發展方向所建的實驗室進行定位、規劃和決策。為此，要確立合理的目標體系，指導投資的發展方向。

（1）正確處理好“點”與“面”的關系。“點”是指與重點學科相配套的重點實驗室。“面”是指為保證正常的教學科研活動而組建的普通實驗室。普通實驗室是高校辦學的基礎，其任務是按照《教學大綱》的要求，完成正常的教學實驗課。通過實驗以增強學生的感性認識，培養學生理論聯系實際，分析問題和解決問題的能力，培養學生的創新意識和創新能力。普通實驗室教學任務重，儀器數量多，利用率高。重點實驗室是配套學校重點學科建立起來的，是學校教學科研的支柱，是學校辦出水平、辦出特色的重要物質基礎，也是提高師資隊伍水平、穩定高層次人才的重要手段。普通實驗室數量多，而重點實驗室投資大，在當前設備投資經費有限的情況下，怎樣才能既保證重點，又照顧一般呢?

①選準重點。要根據各學校的條件和特色，確定幾個最能代表學校水平和辦學特色的專業或學科作為重點，在有限資金的情況下，要有所為，有所不為。重點學科的師資力量雄厚，科研能力、技術水平在一定的范圍內處于領先水平，對其投資重在改善實驗條件，增加高精尖設備，促進教學科研水平的提高，帶動學校的整體發展。投資的社會和經濟效益都很大。②搞好普通實驗室建設，提高實驗教學水平。為適應科學技術的發展須建好相適應的基礎實驗室，從人力、物力、財力等方面都要保證實驗教學改革對實驗室建設的要求。在投資中，我們應防止兩種傾向：一是重點不重，投資經費的平均主義。這樣勢必喪失學校的優勢和特色，阻礙學校的發展，二是過份強調重點投資，忽視普通實驗室的建設，這樣又將影響正常的教學秩序，導致教學質量下降，也不利于學校的發展。

（2）要處理好實用性和先進性的關系。設備的技術性能與設備的價格呈正比關系，功能多、精度高、性能好的設備，其價格越高，反之，價格越低。設備投資不能盲目追求設備的先進性，而應根據教學科研實驗的實際需要和經濟條件來決定。一般來說，教學實驗的重點是培養學生的實際動手能力及創新意識，學習實驗方法，驗證實驗結果。由于學生操作的不熟練性，易造成設備損壞。因此，教學設備重在強調實用性和易操作性，要求不易損壞，同時要保證一定的數量，使學生能人人動手，但對其精度往往要求不是很高。而科研儀器設備必須具有較高的可靠性和精度、較好的性能，才能保證產生較高水平的科研成果。設備的選型應根據教學科研的實際需要，要兼顧實用性與通用性，用有限的資金最大限度地滿足教學科研的需要，在投資過程中，要避免以下現象發生：

①缺乏調查研究，盲目選型。同類設備的廠家很多，功能和質量都存在一定的差異，不做調查研究，僅憑一張產品介紹或某人推薦就確定型號、廠家，很容易造成購非所用。②沒有詳細的可行性分析。對大型的成套設備和實驗系統，由于組織較多，如果不做好整體方案設計和投資前的可行性論證，很容易造成局部先進，但組裝系統的整體性能并不好，造成巨額投資的浪費。③重硬輕軟，重視設備硬件的投入而忽視設備的技術資料的投入和人員培訓，忽視計算機軟件的購置。現在各高校都非常重視計算機教學，購置了大量的計算機和圖形工作站，但卻往往舍不得購買相應的軟件，不能充分發揮硬件設備的巨大能力。有些學校使用盜版軟件泛濫，既影響了教學質量，又增加了設備維護工作量，對一些高、精、尖的設備，其操作人員的技術培訓更是重要。

二、科學管理

1.加強人員管理，提高實驗技術人員思想政治素質和業務素質。要管理好實驗室，開展實驗教學工作，沒有一支具備良好素質的實驗人員隊伍是不行的。實驗技術人員隊伍是實驗教學的基本要素，他們素質的高低直接影響到管理服務的質量、影響到教學的效果。因此實驗技術人員必須不斷加強自身素質建設，加強政治理論的學習，樹立較強的為教學、學生和科研服務的正確意識，平時多看業務書籍、期刊和文獻等，不斷更新豐富自己的知識體系，將最新的信息和方法、最新進展和成果應用于實踐。學校也要積極安排實驗室工作人員進行業務培訓。使之能服務于教學，認真準備好每個實驗，協助任課教師開展實驗教學活動，成為大學生學習活動的組織者、引導者和規范者。

2.建立科學化、規范化的管理制度。管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證要使管理制度化、規范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室安全規定》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。

3.加強實驗室安全管理，營造和諧育人環境。實驗室環境建設和安全管理關系到實驗教學質量、實驗室安全、實驗人員健康、環境保護等重要問題，實驗室安全管理是一個復雜的管理系統，涉及許多方面，如用電、用水安全，儀器設備操作安全，危險化學品、致病微生物、放射性物質的使用與貯存安全，科研成果的保密，財產物質的防火、防盜等。每一個方面都需要制定相應的安全管理制度，如《儀器及設備損壞、丟失賠償辦法》、《危險化學品安全管理辦法》、《實驗室安全衛生制度》等，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執行力度，層層落實安全管理責任，同時加強實驗室安全教育，提高實驗室工作人員的安全責任心，強化安全意識，加強實驗室安全檢查營造一個安全、和諧的實驗室育人環境，為提高實驗教學水平，順利完成教學、科研任務奠定基礎。

4.實施開放式實驗教學，做好開放實驗室的管理。實驗室開放是高校實驗教學改革的重要環節，應充分利用現有的教學資源，盡可能為學生提供一切方便條件，提高辦學效益和教學質量，在保證完成教學計劃的前提下，為學生提供方便、實效的服務同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴格執行，建立實驗人員崗位責任制，開放實驗室實行登記制，學生實驗要在所在實驗室登記實驗項口、實驗儀器編號等信息，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數量的指導老師和實驗技術人員承擔實驗室開放工作，解答學生實驗過程中的疑難問題，儀器設備的準備、調整與維護，并認真做好開放情況記錄。

21世紀是科學技術迅猛發展，不斷創新的時代，高校實驗室是教學科研的基地，是高等學校的重要組成部分，因此高校實驗室的建設與管理也要適應時代的需要，積極大膽地進行科學管理方法的探索與創新。實驗室管理工作任務重，問題多，我們要正確認識和理解實驗教學工作的重要性，引進先進高效的實驗室管理機制，學習借鑒國內知名高校先進的實驗室管理經驗，使高校實驗室成為創造性教學的場所，充分發揮它在培養高素質人才中的作用。

參考文獻：

[1]邱澤明.衛生職業院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006，（5）.

[2]張群.加強化學實驗中心的管理，提高實驗教學質量[J].廣西輕工業，2007，（5）：102.

[3]王菊.提高實驗室的管理水平[J].大學物理實驗室，2005，18（2）：92-93.

[4]劉廣聰.實驗室建設規劃制定的探討[J].實驗室研究與探索，2005，25（5）：90-120.

[5]張慶華，守學東，等.高工專實驗設備中心管理模式的探討[J].實驗室研究與探索，2000，（5）.

[6]李建平.提高儀器設備投資效益之管見[J].實驗室研究與探索，20，（5）.