沖刺中考 文綜課程復習技巧

摘要：中考文綜命題旨在考查學生的能力，沖刺階段復習尤為重要，作為教師應該精心編選習題，進行分階段訓練，時刻要求學生為備考而做準備，調節好心理狀態，輕松走進中考考場。

關鍵詞：中考文綜命題；興趣教學；知識的升華；備考；最佳狀態

中考文綜命題旨在考查學生的能力，沖刺階段復習尤為重要，作為教師應該精心編選習題，進行分階段訓練，時刻要求學生為備考而做準備，調節好心理狀態，輕松走進中考考場。

一、沖刺階段復習課更應注意興趣教學

此階段學生受到學校和家庭的雙重影響，身心已很疲倦。對于復習課，大部分同學感到單調、乏味。如果不堅持興趣教學，勢必會影響復習效果，進而影響到中考成績。學生經歷了前面幾輪的復習后對課程已有很深的了解，也有自己獨立的見解。我通過開放式互動的方式來提高學生的復習興趣。所謂開放性互動方式是指師生之間，學生之間開展辯論會，互相質疑，發表不同的見解。通過激發興趣，從而提高復習質量。

二、沖刺階段復習應堅持知識的升華，能力的提高

1.精心設計各類型的試題。由于多年來從事一線教學，手上資料頗多，歷年中考文綜的題目都會有所記錄，在這個復習環節上教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編選試題時要選帶有典型性的基礎類，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確，舉一反三，實現知識的升華?？傊?，要堅持基礎是前提，能力是歸宿，這樣中考中命題不管以什么點切入，學生都能應付自如。

2.針對薄弱環節訓練。就是對學生易出問題的知識點和思想上容易混淆的方面強化訓練，通過訓練，化難為易。在復習過程中，指導學生建立自己的錯題庫，進行重復操作訓練。同時針對不同學生在做題時經常出現的思維障礙，分析原因，找到排除的方法。使得學生的薄弱點不再薄弱，這樣中考中就不會再懼怕某類型或某知識點的題目，從而取得好成績。

3.整合熱點、重點，進行文綜的綜合訓練。近年中考試題，往往把相關的熱點、重點問題之間進行聯系之后進行出題。而實際上各個重點熱點之間也存在內在聯系，比如全面建設小康社會的問題，就聯系到三農問題，西部開發問題，經濟結構調整問題等。進行綜合訓練就是要及時掌握國內外的重大時事，注意理論聯系實際，整合重點熱點，并把各學科課本內容聯系起來，幫助學生把握好社會熱點與課本知識結合的問題，找準問題的切入點和突破口，一方面提高學生對社會生活的認識能力，另一方面大大加強了學生應試能力。

4.實戰模擬考試訓練。組織三到五次中考模擬訓練，使學生熟悉中考文綜試卷模式，了解題型種類和試卷題量，講評時注意引導學生合理安排120分鐘答題時間，爭取時間的最大利用價值，做到心中有試卷，下筆才從容。通過模擬訓練，使學生做到審題要細，解題速度要快，表達能力要強的目標。學生由此既鞏固了復習成果，又提高了對中考的認識。教師可以針對問題加強個別輔導，查漏補缺，提高全體學生的學習水平，為參加中考進行練兵。

三、復習中，時刻要求學生為備考而做準備

1.要求學生充分利用有限的課本資源。在復習中根據老師的要求讓學生在書上作適當的筆記，并劃下一些重點理解的東西。這些重點既是書中的精華，也是中考答題的關鍵。學生在日常復習中認為非常重要的問題，也可自己將之記錄到書，進行適當的總結歸納。切記記錄要準確清晰，否則在中考時會影響到自己的閱覽，取得效果也大打折扣。

2.要求學生熟練掌握一些解題方法與技巧。答卷首先靠實力，但也不可無視技巧。建立在實力基礎之上的技巧是考生避免失誤，獲得高分的重要保證。在日常復習訓練中，使學生養成良好的解題習慣。是指不論何種類型的題目，都必須認真審題，仔細推敲，抓住關鍵詞，弄清題意，對材料和設問必須準確把握，確定答題方向。做好這些的同時，還要求學生熟練掌握一些解題方法與技巧，以適應試題答案具備綜合性、開放性、主動性、多元性的特點，努力做到舉一反三，觸類旁通。

3.要求學生加強心理素質的培養。在中考沖刺階段，多數學生心理壓力較大，相當一部分學生考試時出現“會而不對”及“答非所問”的狀況，產生怯場的心理。教師要引導他們正確認識中考，讓他們學會調解自己的情緒。同時在每次訓練考試后，指導學生對照題目，分析原因，積累技巧，幫助學生樹立自信，使他們中考時能輕松上場，最大限度發揮自己的真實水平。

四、考前10天調節生活節奏、保持最佳狀態

最后沖刺階段一般在中考前10天左右，文綜復習重點應該回歸到課本基礎知識上來，抓住課本知識重點，強化記憶。通過看目錄、標題、自己平日勾畫出的重點等，發現生疏的地方，及時重點補習，已經熟練掌握的內容，可以“一帶而過”。通過這十天的“收縮復習”“強化記憶”，熟練地掌握知識的整體框架。

總之，中考文綜沖刺階段復習掌握課本知識是基礎，培養能力是關鍵，提高覺悟和素質是根本，取得高分是目標，只要我們努力積極探索，相信我們的努力會結出豐碩的果實，考生終將笑傲中考考場。