一生中最好的老師

摘要：通過所讀的一個英文小故事，講述了一個老師態度的改變徹底改變了一個問題學生，從而引發幾個問題的思考，教師在平時的教育教學當中應悉心關心觀察每個學生。

關鍵詞：觀察；關心；改變；思考

筆者很偶然的一次隨便翻閱，讀了這樣一則英文小故事，題目就是《the best teacher ever》（一生中最好的老師），這可能是很多老師都早已讀過的故事，但是對我的感觸卻很深，也覺得這個故事很值得和大家分享一下。

故事的大概內容就是一名小學老師湯普森夫人和她的學生特笛之間的故事。湯普森夫人新任一五年級班級的班主任，開學第一天，她像大多數老師一樣，對全班同學說她會一視同仁地愛他們每個人。但是事實卻不是這樣，她很不喜歡衣衫不整而且不合群的特笛，甚至批作業的時候也不愿意認真檢查他的作業，總是在他的作業本上打上一把把大紅叉。但是有一次湯普森夫人在翻閱特笛的檔案時，讓她大吃一驚。特笛一年級老師的評語是：“特笛是個聰明的孩子，作業工整，禮貌待人……與他一起很開心。”二年級老師的評語是：“特笛是個優秀的學生，同學都喜歡他。但是他母親得了絕癥，他很苦惱，家里生活也很困難。”三年級老師的評語是：“他母親的去世對他打擊很大，盡管他試圖努力表現，但他父親不大理會。如果這樣，家庭生活一定會影響他的學習。”四年級老師的評語是：“特笛性格孤僻，有厭學情緒，上課愛打瞌睡。”

看到這里，湯普森夫人明白了特笛問題所在，很是羞愧。從那以后湯普森夫人特別關照特笛，在她的悉心教導和鼓勵關懷下，特笛思維變得越來越敏捷，成績很快名列前茅。一年后她收到特笛的便條，說她是他碰到的最好的老師。六年后，她又收到了特笛的短信，說他以全班第三的成績高中畢業，而她仍然是他遇見的最好的老師。又過了四年，她又收到特笛來信告訴她他已經大學畢業。又一個四年過去，他又來信說她依然是他一生中見到的最好最喜歡的老師，不過這次信的落款是特笛醫學博士。故事沒有就此結束，不久她又收到特笛的來信，說他要結婚了，他想知道婚禮上，湯普森夫人是否愿意作在母親的位置上。婚禮上，特笛對湯普森夫人說：“謝謝您對我的信任和重視，是您讓我明白了自己的價值。”湯普森夫人熱淚盈眶說道：“特笛，你搞錯了，是你讓我明白自己可以有所作為，在遇到你以后，我才知道應該怎樣教育孩子。”

這樣一個讀起來情節極其簡單的小故事，但是卻讓我陷入了深深的思考，一個老師真的可以影響到一個孩子的一生，可以扭轉一個孩子的命運。湯普森夫人對特笛態度的轉變直接轉變了特笛地一生，也使湯普森夫人成為特笛一生難忘的老師，成為他心目中最好的老師。由此我想到自己作為一名年輕教師到底應該怎樣做才能教育好學生，才能使自己真正成為一名合格的教師。

特笛的巨大轉變讓我覺得首先要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生談話。不能僅僅憑借自己的主觀臆斷和表面現象，就給某一個學生定下結論，認為某某學生怎樣怎樣如何如何，但是如果能真正了解學生之后，在某一適當的時機和場合，不經意的說出某一個學生做的一件值得稱道的事或表現，他不僅會感到吃驚而且受到的鼓舞也會特別大。老師還要深入到學生中去，和學生打成一片，了解學生的興趣、愛好，喜怒哀樂，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢的幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的老師，更是他們親密的朋友。并且在日常接觸中對學生適當的使用肢體語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離，如撫肩、握手、拍拍學生的頭等等。

這則小故事讓我引發的另一思考就是要盡量做到對學生的一視同仁，不要帶著有色眼鏡去看學生，切不可讓學生看出你對某些學生的偏愛和對某些學生的憎惡。品學兼優的學生誰都喜歡，偏愛是每個老師都有的特點。但如果過于偏愛某些學生會讓很多不受重視的學生安于現狀，不思進取。而過于討厭某些學生，則會讓這些學生更加自暴自棄，放任自流，惡性循環。同時也會影響老師在學生心目中的形象。教師應該允許學生的缺點存在，應該允許奇才、偏才、怪才、狂才的發展。教師應該給學生的成長引路，給學生的人生導向，而不是限制學生的發展空間，更不能給不服自己管教的學生或有某種缺陷的學生“判死刑”。教師應該多一些愛心，多一些對“問題學生”的理解與關懷，學生智力有高有低，成績有優有劣，這是客觀存在的。作為一名教師要承認這種差異，正確對待。平日在教育教學過程中，我們應當慎言、善言，對后進生多幫助，多鼓勵，而不是挖苦，歧視。要善于挖掘后進生的閃光點，給予鼓勵。必要時還要說一些善意的“謊言”，讓他們在課堂上更能自信地站起來，體面地坐下去。將學生的缺點當作財富而施教，因為它可能使你成為教育家——沒有任何一個教育家不是因為對“問題學生”的教育獲得成功而成為真正的教育家的。其實和每個學生相處時間長了，會感到每個學生都有可愛之處。即使長相平凡的學生，慢慢也會看順眼，覺得他的微笑也是那么燦爛可人。

還有一點體會就是要對學生嚴格要求，但不要太厲害。因為什么事過了頭，都會走向反面。要向孔子那樣“溫而歷，威而不猛，恭而安”。如果今天狠批了某個學生一頓，明天一定要找個理由表揚他。至少主動和他說話，就像昨天什么事也沒有發生過。讓他感到老師的大度寬宏大量和不計前嫌。讓學生體會到老師的真誠。從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣不僅能更有效調動學生的學習興趣，還能做到言傳身教，感染學生。如果老師自己犯了錯，比如處理問題不當，說話欠妥，也一定要向學生認錯道歉。

多年以后，希望我也能成為湯普森夫人那樣的老師。