江蘇省徐州技師學院學生體質健康現狀調查及分析研究

摘要：根據《學生體質健康標準》的相關要求，采用文獻資料法，數理統計法，邏輯分析等方法對江蘇省徐州技師學院學生的身體形態，身體機能，身體素質等方面的測試結果進行統計和分析，了解實施《學生體質健康標準》以來學生的體質健康現狀及存在問題，并提出相關意見與建議。

關鍵詞：技師學院學生；體質健康；調查與分析

一、前言

新中國成立以來，我國政府十分重視青少年的體質，制定了一系列的政策：先后推出了《勞衛制》《國家體育鍛煉標準》，1987年國家教委又頒發了《中學生體育合格標準實施辦法》，1990年和1992年又分別頒發了《大學生體育合格標準》及《小學生體育合格標準實施辦法》；教育部、國家體育總局又于2002年7月印發了《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》。此后，教育部、國家體育總局在認真總結各地試行工作的基礎上，根據新的形勢，對《學生體質健康標準》進行了修改和完善，將《學生體質健康標準》正式定名為《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），并從2007年開始在全國各級各類學校全面實施。

為此，本文根據《標準》的要求，采用抽樣的辦法，對江蘇省徐州技師學院2008級學生的體質狀況進行測試、統計和分析，了解并掌握當前學生體質健康狀況，發現問題，并提出相關的意見和建議，為今后體育教育教學改革提供依據。

二、研究對象與方法

1.研究對象。本研究按照《標準》的要求，采用整群抽樣的辦法，隨機抽取了江蘇省徐州技師學院2008級技師和高職班的學生共978人（男生644人，女生334人），其中技師班717人（男生483人，女生234人），高職班261人（男生161人，女生100人）。我院是高職類院校，是學歷教育加技能教育。由于技師和高職的起點不一樣，技師是高中畢業后入學，按照大學生的標準測試；高職是初中畢業入學，按照高中的標準進行測試。

2.測試項目。按照《標準》的要求，對我院學生分別進行了體質指標測試，包括形態指標（身高、體重）、機能指標（肺活量）、素質指標（1000米跑（男）、800米跑（女），50米跑，擲實心球）和總評4個方面。

3.研究方法。根據教育部、國家體育總局2007年頒布實施的《標準》的要求，查閱有關體質健康的論文和期刊，瀏覽中華人民共和國學生體質健康網（http://www.csh.edu.cn）為本研究提供理論依據。采用文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法等對我院2008級學生的體質健康標準測試所得數據，并結合國際、國內體質健康測試的有關研究成果進行統計分析研究。

三、測試結果與分析

1.《標準》的測試內容。體質，即人體的質量，一般認為是在遺傳性和獲得性的基礎上表現出的人體形態結構、生理功能和心理素質的綜合的、相對穩定的特征。

目前國內外體質測試和評價均采用身體形態、生理機能、身體素質和運動能力的相關指標，這些指標更易于定量測試和研究。本文將從身體形態，身體機能和身體素質三方面測試與分析研究。

2.身體形態指標測試結果與分析。

身體形態是指人體內外部的形態特征。身高是反映人體發育的指標，也是最能直接反映人體形態的指標，體重是直接反映人體的骨骼、肌肉、脂肪及內臟器官發育狀況的指標。身高標準體重是將身高體重綜合起來，以每厘米身高的體重分布，確定學生體形的均勻度，可反映學生是營養不良、正常體重，還是超重或肥胖。

通過對我院學生的身體形態的測定顯示，我院學生的體質健康狀況令人堪憂，與2000年全國19歲學生身高標準體重檢出率（男、女生分別為58.2%和57.1%）相比，我院男、女生的正常體重檢出率均低于全國總體水平，而較低體重檢出率均高于2000年全國19歲學生的檢出率（男、女生分別為26.6%和31.4%）。有少數的學生處于營養不良狀態，大多數的學生偏瘦或較瘦；超重和肥胖的學生比例逐年增加，多數學生缺乏鍛煉，體質健康狀況越來越差。高職班級學生的營養不良率，超重和肥胖檢出率均高于技師班的學生，說明學生的體質健康狀況呈逐年下降的趨勢。

3.身體機能指標測試。身體機能是指機體新陳代謝的功能，以及各器官系統的工作效能。通過肺活量體重指數的測試可以評價學生的心血管系統和呼吸系統的機能狀態，了解機能的狀況和體質水平，并可以反映身體鍛煉的效果，是反映一個人健康的重要標志。

肺活量體重指數是反映肺通氣功能的常用指標。數值越大，說明呼吸系統的機能越好，肺活量體重指標可以通過體育鍛煉得到完善，最終表現為肺活量指數的升高。我院學生心肺功能水平總體情況較好，但是，少數學生的心肺功能還需要通過體育鍛煉加強和改善。

4.身體素質指標測試。身體素質是指人體在運動中所表現出來的速度、力量、耐力、靈敏及柔韌等方面的機能能力，不僅與人體解剖、生理特點有關，而且與鍛煉程度、營養狀況也密切相關，身體素質是掌握運動技能、提高鍛煉效果的基礎。

（1）50米跑測試。速度素質是指人體快速運動的能力，其表現形式有反應速度、運動速度及周期性運動中的位移速度等。50米跑是測試速度素質，靈敏素質及神經系統靈活性的重要指標。測試表明，我院學生短距離跑成績呈正態分布，大部分的學生成績處于良好與及格之間。不及格的人數男生分別為14人，占比為2.9%，6人，占比為3.7%；女生為14，占比為6%，8人，占比為8%。總的不及格人數為42人占比為4.3%，女生的不及格人數較男生高，優秀率也較男生低。說明我院學生的速度素質處于中等的水平，女生的速度素質較男生低。這要求我們在以后的教學中要重點加強速度素質的教學，男女生分別有重點的教學，多指導女生參與速度素質的練習。

（2）耐力跑測試。耐力素質測試內容是男生1000米跑，女生800米跑。經常參加中長跑鍛煉，能提高呼吸系統和心血管系統的功能，發展耐力素質，培養堅毅、頑強的意志。1000米（男生）、800米（女生）是測試耐力素質的重要指標。

通過測試可以看出，我院學生的耐力素質總體不高，大部分處于良好與及格之間，耐力素質處于中等水平。優秀率高職班要高于技師班，不及格率高職班也高于技師班，總的不及格率是43人，占比為4.4%。所以，在體育課的教學中教師應加強耐力素質的練習，加強意志力教育。

（3）力量素質測試。擲實心球是力量測試的重要指標。擲實心球，能發展學生的力量、速度、靈敏等的身體素質，提高身體的協調用力的能力，并能培養堅毅、頑強的意志品質。

通過測試可以看出，我院學生的擲實心球總體成績處于較高的水平。男、女生的優秀率較高，分別占到45.3%，39.3%，40.4%，35%；不及格率較低，總共為6人，占比為0.6%；總體的優秀率和良好率達到85%以上。男生的力量素質高于女生。表明我院學生的力量素質比較高，力量素質得到了加強。

四、結論與建議

1.結論。通過調查和測試我院學生體質狀況總體是好的，但仍存在不少不容忽視的問題，特別是速度、耐力、爆發力、力量素質水平呈進一步下降趨勢，學生超重，肥胖率繼續上升，“眼鏡生”越來越多，學生的鍛煉積極性不高，心里素質差等問題突出。男、女生的正常體重檢出率均低于全國總體水平，而較低體重檢出率高于全國的總水平。有少數的學生處于營養不良狀態，大多數的學生偏瘦或較瘦，超重和肥胖的學生比例逐年增加，多數的學生缺乏鍛煉，體質健康狀況越來越差。高職班學生的營養不良，超重和肥胖檢出率均高于技師班的學生。另外，場地、器材、設施的不足，也嚴重的影響了學生參與體育活動的積極性。

2.建議。

（1）加強健身知識的宣傳教育，提高學生自覺參加體育鍛煉的積極性，增強學生參與體育鍛煉的意識，可利用體育課，廣播，宣傳欄，黑板報，舉辦體育比賽等方式，調動學生的鍛煉積極性，使學生從“被動”的學習向“主動”學習方面發展，“要我學”轉變為“我要學”。

（2）加強體育基礎設施建設，增設更多的運動場地，購買、添置更多的體育器材，改善落后的體育場所和體育設施，滿足廣大的學生參與體育活動的需要，創造更多的時間和空間滿足學生參與體育活動的需要。

（3）改革傳統教學模式，培養學生的獨立能力，優化體育教育的環境，因人，因時，因地，因材施教。增強學生的自信心及參加運動的主動性與積極性。始終貫徹“健康第一”的指導思想，絕不讓“加強體育鍛煉，增強人們體質”成為一句空話。

參考文獻：

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[2]教育部，國家體育總局.關于實施《國家學生體質健康標準》的通知.

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