不知道是因?yàn)樽罱鞖庾鞴郑€是因?yàn)榘嘀魅巫罱饸獗容^大,這幾天我總是失眠。(將班主任火氣大和天氣作怪連在一起并列敘述,是種貶低,最起碼是不滿。不過,這種情緒的構(gòu)思技巧,蠻好。)
昨天夜里,一件驚心動(dòng)魄的事就發(fā)生了。(設(shè)置懸念,引人入勝。)
睡不著。我非常苦惱,在床上翻來覆去,輾轉(zhuǎn)難眠。耐心地?cái)?shù)羊子,睡不著;自己假裝打幾聲呼嚕,還是睡不著;假想班主任突然殺了個(gè)回馬槍,又躲在門外,更是睡不著……哎,沒辦法,失眠嘛。(鋪陳的手法,渲染的就是失眠的滋味。)
我盯著相隔十來米的另一幢學(xué)生公寓看,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)宿舍的日光燈接觸不良,一閃一閃的,仿佛一個(gè)老人的生命就要走到盡頭了。(新穎而恰當(dāng)?shù)谋扔鳎尪涛木漕D時(shí)增色。這和古人說的生命將完猶如油枯燈熄,是同樣的意境。很多時(shí)候,將某個(gè)本體和喻體互換位置,就能營造出奇特的比喻效果。)
我眼睛一眨不眨地直盯著那盞垂死的燈光,心里為它的生命捏著一把汗。(注意力外移,更睡不著啦。這符合失眠狀態(tài)下的表現(xiàn)。)
就在這時(shí)候,我感覺有股暖流,緩緩地,卻勢不可擋地,涌向我的臀部。我有種預(yù)感,我將要做一件偉大的事,一件轟動(dòng)CCTV、震驚奧巴馬的大事。(收回放飛的心緒,轉(zhuǎn)向自我感受,情節(jié)趨向高潮,懸念越來越大:想干什么呢?那股暖流是什么?尿床了?)
就在我將要為人類缺失的臭氧層做出巨大貢獻(xiàn)的時(shí)候,突然:(戛然而止,中途變故,寫作上的起伏。文似看山不喜平,就是這個(gè)道理。)
“紀(jì)新華!”不知道是誰大叫了一聲。(平地驚雷起。只是,這聲音的制造者并不是作者本人。)
我驚呆了,那股暖流立即停住了“腳步”。(下意識(shí)地使用自己還不知道的粘連的修辭,孺子可教。)
“吃,吃,吃!”又不知道是誰在勸誰吃東西。(學(xué)生寄宿生活的另樣呈現(xiàn),想的最多的就是“吃”,一個(gè)個(gè)的饑民一般。)
難道是黑白無常的幽靈,正躲在某個(gè)角落里,召喚我?我的臉都嚇白了。(這樣的聯(lián)想有點(diǎn)無厘頭,故弄玄虛,夸張了點(diǎn)。)
側(cè)耳細(xì)聽,又從丁愛杰的床上傳來幾聲低語。哦,我反應(yīng)過來了——原來是丁愛杰這家伙,正美美地做夢呢。(警報(bào)解除,答案也出,歐亨利式的小說結(jié)尾,算是比較完美的結(jié)局。)
還好,虛驚一場。(就本文而言,這個(gè)簡單的交代并不多余,還是必須的。)
指導(dǎo)老師:唐應(yīng)淦
作者單位:江蘇省興化市文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(2)班(225700)