淺談帶教藥學實習生的體會

陳紅梅 薩仁格日樂

內(nèi)蒙古民族大學附屬醫(yī)院蒙藥劑部，內(nèi)蒙古通遼028000

淺談帶教藥學實習生的體會

陳紅梅 薩仁格日樂

內(nèi)蒙古民族大學附屬醫(yī)院蒙藥劑部，內(nèi)蒙古通遼028000

目的:探討如何做好藥學實習生的帶教工作，培養(yǎng)合格的藥學人才。方法:通過崗前培訓、崗位實踐實習、帶教老師的加強、建立信息反饋機制等方法進行培養(yǎng)。結(jié)果與結(jié)論:只有帶教老師和實習生共同配合努力，才能培養(yǎng)出道德覺悟和專業(yè)才能辨證統(tǒng)一的藥學人才。

藥學實習生;帶教;體會

藥學實習是藥學專業(yè)學生走上工作崗位前一個必修的實踐性教學環(huán)節(jié)，在教學計劃中占重要地位，并且是學生走向工作崗位的關(guān)鍵步驟［1］，是藥學專業(yè)理論與實踐相結(jié)合的重要部分。我院作為一所集醫(yī)療、教學和科研于一體的綜合性三級甲等醫(yī)院，每年都要接納大批實習生，而我院藥劑科由制劑室和藥房兩個部門組成。在每年的實習生帶教工作中肩負著重要任務(wù)，雖然畢業(yè)實習一直受到重視，但它仍然是一個松散和薄弱的環(huán)節(jié)，受諸多因素影響，當前學生的實習現(xiàn)狀并不令人滿意，筆者在此將帶教藥學實習生的體會總結(jié)如下。

1 加強崗前培訓

1.1 職業(yè)道德的加強藥學工作直接關(guān)系著人民的健康和患者的安危，藥學服務(wù)質(zhì)量與患者的健康和生命息息相關(guān)，因此對藥學專業(yè)實習生進行特殊的道德原則和道德規(guī)范教育是有必要的。職業(yè)道德教育是實習生上崗前教育的重要一項內(nèi)容，帶教老師應(yīng)在每一個工作、生活的細節(jié)中給實習生做出榜樣，使他們充分認識到對患者與工作的真誠熱愛和強烈的責任感是一名合格藥學工作者應(yīng)承擔的職業(yè)義務(wù)，樹立仁愛救人、嚴謹治學、理明術(shù)精、濟世為懷、清廉正派、文明服務(wù)的風尚，無論在什么崗位始終把人民的利益放在至高無上的地位，一視同仁，滿腔熱情地為患者服務(wù)。

1.2 知識技能的崗前培訓實習生除要學習醫(yī)院規(guī)章制度和實習生管理規(guī)定外，還必須進行崗前培訓。由藥劑科的相關(guān)負責人介紹本部門的人員安排及各崗位的工作內(nèi)容、特點及《醫(yī)療機構(gòu)制劑配制質(zhì)量管理規(guī)范》、《崗位標準操作規(guī)程》等，使學生認識并盡快適應(yīng)環(huán)境，提高他們對藥學工作的信心和熱情。

2 帶教老師的加強［2］

作為帶教老師，不許不重視帶教工作或把它當成額外的負擔。某些帶教老師由于帶教目的不明確，認識不清晰，把學生當作廉價勞動力，認為學生就是幫助干活的，在這種思想指導下，就把學生從理論到實踐的實習過程變?yōu)楹唵蔚捏w力勞動。針對此種情況，要專人負責此項工作，解決實習帶教工作中存在的問題。使每一個帶教老師充分認識到，帶教是每一個教學醫(yī)院的責任和義務(wù)，帶教也是一種榮譽。

3 加強崗位實踐實習

3.1 激勵工作熱情、提高業(yè)務(wù)水平

藥劑科在醫(yī)院是較大的科室，崗位較多，崗位之間工作內(nèi)容不同，實習生在幾個月內(nèi)要個個崗位輪轉(zhuǎn)，要不斷地適應(yīng)新環(huán)境，新的工作內(nèi)容，使一些實習生很難適應(yīng)，缺乏工作熱情，無法盡快融入到部門的工作氛圍中，導致進入實習角色比較慢。部分實習生沒有正確的學習態(tài)度，認為藥劑科工作非常簡單，都是體力勞動，不需要太多的知識，有點技術(shù)就可以，因而學習積極性不高。因此讓實習生親身體驗《崗位標準操作規(guī)程》的同時還要注重藥品質(zhì)量在整個藥品的生產(chǎn)、銷售中的重要性。通過個別藥學人員的經(jīng)驗教訓，分析實際工作中的一些事例及引起的后果，讓實習生切實認識到每一點失誤都有可能對患者造成無法彌補的傷害，增強為患者健康負責的意識和責任心。

3.2 制定實習生考核制度，規(guī)范實習態(tài)度

藥劑科是提供藥學服務(wù)的重要部門，服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到患者的用藥安全，關(guān)系到醫(yī)院的聲譽，因此要制定嚴格的規(guī)章制度及考核制度，規(guī)范實習生的實習態(tài)度。實習中要對同學提出基本的要求，告知他們在實習結(jié)束后需要進行基礎(chǔ)知識與實踐操作考試。這可以使實習生在實踐過程中更認真、更主動地去了解更多實際工作中必須掌握地知識。此外，讓學生與藥劑科工作人員一起參加部門組織的業(yè)務(wù)考核，或者獨立組織學生定期進行部門考核，使學生有一個再認識、再學習的過程，達到理論和實踐相結(jié)合，掌握扎實的藥學知識和技能。

4 建立信息反饋機制［3］

加強藥劑科與藥學院校，老師與學生的交流與互動，建立信息反饋機制。向?qū)W校及時反饋實習生在實習期間的學習、工作表現(xiàn)，做好溝通工作。學生在實習期間可以提出自己的意見和建議，實習結(jié)束以后可保持聯(lián)系和反饋信息，根據(jù)這些信息可適當調(diào)整實習方案，不斷地探索，提高帶教工作質(zhì)量，培養(yǎng)出對社會、對公眾、對患者健康有高度責任感和獻身精神的藥學人才。

5 討論

畢業(yè)實習是藥學學生必經(jīng)的實踐性課程，是全面培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題能力的重要手段。因此，除在帶教老師的指導下了解醫(yī)院、藥劑科常規(guī)的實習內(nèi)容外，還要通過一些互動的學習途徑，接觸更多的藥學知識。另外加強對帶教老師的管理，通過建立規(guī)章制度，規(guī)范帶教培訓工作，才能培養(yǎng)出具有道德覺悟和專業(yè)才能辨證統(tǒng)一的適應(yīng)社會需要的優(yōu)質(zhì)藥學人才。

［1］游本剛，唐麗華，黃小波，等．關(guān)于藥學本科實習的幾點思考［J］．藥學教育，2008，4(24):41－43．

［2］林光勇，朱光輝，路黎，等．藥劑科實習生帶教過程中存在的問題及對策［J］．藥事組織，2009，12(18):68．

［3］黃玉鳳，張國慶，戰(zhàn)旗，等．淺談我院藥房帶教培訓的實踐與體會［J］．藥學實踐雜志，2007，6(24):415－417．

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1007－8517(2011)17－0058－01

2011.08.07)