班主任工作之我見

從事班主任教學(xué)以來，我是邊教育孩子，邊接受孩子們的改變。從開始紛繁復(fù)雜到現(xiàn)在的順理成章，我漸漸喜歡上了這份工作。明白了鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。只有從小學(xué)打好基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人和建設(shè)者。班主任則是學(xué)生班級生活和學(xué)習(xí)的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，班主任工作開展地如何勢必會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、生活能力、為人處世的原則以及其人格的定位和世界觀的形成。那么，我們怎樣才能成為一名合格稱職的班主任呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面展開管理：

一、班主任的人格魅力

提高班主任自身的修養(yǎng)，樹立威信。修養(yǎng)是指人們在思想意識、知識技能等方面長期的自我鍛煉，從而達(dá)到一定的程度或水平。班主任的思想觀點(diǎn)、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成，變化起著潛移默化的作用。教師對學(xué)生來說，具有不可懷疑的威信。教師是一切美好的化身和仿效的榜樣，因此班主任必須不斷自我鍛煉，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐來提高自己的思想、道德、心理、知識、健康等素質(zhì)。樹立正確的政治信念，同時必須提高教育理論水平，堅(jiān)持運(yùn)用教育理論來指導(dǎo)研究實(shí)際工作，使自己逐步提高教育科學(xué)的能力。班主任的威信是指在學(xué)生面前的威望和信譽(yù)。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生，表里一致，要言必行，行必果。作為班主任，我要求我的學(xué)生每天早上早到校20分鐘，在這段時間他們可以記憶我為他們摘抄的好詞佳句。我告訴孩子們我也會和他們一起到校，在這一方面，我做到了，孩子們也看到了，同時明白了老師的良苦用心，所以他們每天早上都會讓校園中充滿瑯瑯的讀書聲。這真是一種“以身作則”的力量。

二、民主作風(fēng)、言行一致

民主作風(fēng)是指在日常工作中，能充分的信任和尊重學(xué)生，讓學(xué)生在班級中享有真正的民主權(quán)利。具體在以下幾個方面：

1.尊重學(xué)生的意見

在班級工作和各項(xiàng)活動中，讓學(xué)生自由發(fā)表或建議，無論學(xué)生說的要不要采納，我都會把機(jī)會留個他們，他們說的合理建議班上如果采用，他就會很開心地繼續(xù)為班級服務(wù)，如果沒有采用，我們會給學(xué)生一個滿意的答案。在這種和諧的氛圍中，我們的班級有了很強(qiáng)的凝聚力。因?yàn)樗麄兌紩炎约寒?dāng)作班級的小主人。又會有哪個小主人不愛自己的小家呢?

2.民主管理民主監(jiān)督

我所帶的班級是個小學(xué)高段孩子，他們的思想真的非常活躍。有一次開班會，我說：“這周的事情可真多，老師都有些忙不過來了，你們可要乖一些啊!老師可不是孫悟空會變身啊!”話音剛落，班上的“點(diǎn)子王”小剛就說：“老師，那你就放手吧!”這樣一說，班上一陣哄堂大笑。我便接著說：“好啊!誰來接手試試!'，就這樣，他們自己選了一些小干部，像模像樣地干了起來。別小瞧了這些小干部，還真不錯。以前粉筆用完了我去領(lǐng)；什么時候出板報(bào)我通知；哪一周輪到我們班升國旗我操心……現(xiàn)在都有人在管理，我還真成了沒事的了。同時我又擔(dān)心他們因?yàn)榘嗌系默嵤掠绊懥藢W(xué)習(xí)，又在各科老師那兒咨詢問了一下，一切正常。這下我服了，所以放手讓學(xué)生自己管理自己，使學(xué)生從小樹立起民主意識和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力，這既是對他們自己的一個提高，也影響了班上的其他同學(xué)。不失為管理上的一個好方法。

3.套正無私，深交更兼言教

公正就是沒有私心，公平正直。班主任應(yīng)該公正地對每一個學(xué)生，無論是干部或一般學(xué)生，成績好的或成績差的，聽話的或不聽話的，都要一視同仁。任何事情，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見，不護(hù)短，肯定正確的言行、舉止對學(xué)生有表率作用，也起著潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。有什么樣的班主任，就會帶領(lǐng)、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，所以班主任的以身作則，嚴(yán)以律己，是形成班級學(xué)生良好、高尚的道德情操的必要條件之一。

三、知識結(jié)構(gòu)與組織能力

班主任的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，運(yùn)用教育理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2.班主任應(yīng)該見多識廣，每天閱讀報(bào)刊，關(guān)心國內(nèi)外大事，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢下學(xué)生的需求。

3.班主任還必須一專多能，可以從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，適應(yīng)新形勢發(fā)展的趨勢。

四、班主任對學(xué)生的指導(dǎo)和談話、家訪

1.班主任要在各種活動中教育學(xué)生在與人的交往中。舉止行為和語言都能表現(xiàn)出—個人待人接物的文明禮貌。對學(xué)生進(jìn)行正確的坐、立、行、走、讀、寫的教育，平時注意觀察、引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生端莊、大方的儀表儀容。能照料自己的起居，做一些力所能及的事，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。

2.班主任個別談話和家訪的藝術(shù)。談話是班主任開展工作的主要手段之一，通過談話，能了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到的困難和思想上出現(xiàn)的問題，為自己下一步的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。家訪是教師與家長取得聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生情況的一種教育方法，目的在于溝通思想，互通情況，達(dá)到教育學(xué)生的一致性。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們將上下而求索，愿我們所有的班主任都能為我們的學(xué)生撐起一片藍(lán)天，讓他們在我們的教育和引導(dǎo)下健康地成長!(作者單位陜西省華縣陜?nèi)A學(xué)校新星二小)

責(zé)任編輯張曉楠