當下,許多中職學校的財會教學中,依然存在忽視學生個體學情,脫離社會現實需求,教師機械傳達內容等諸多問題,這樣與課改精神相背離的教育教學行為,不僅會使學生對財會學習的積極心理趨向大大削減,導致既定教學目標難以實現,而且會在很大程度上,弱化財會教學的實踐性。著眼于此,在財會教學中引入探究性學習,以進一步推動學生在自主參與中提升對于財會知識的內在認知度,從而強化現實的動手操作能力,實現與未來就業要求的無縫化對接,無疑具有十分重要的現實意義。
陜西教育·教學2011年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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