新學(xué)期,讓孩子從“快樂晨合”開始

九月，秋日陽光如同金色的小精靈渲染著周圍的一切，新的一學(xué)期開始了，我又將負(fù)責(zé)一個新的六年級的教育教學(xué)。當(dāng)升入六年級的孩子們走進校園，細(xì)心的我常聽到這樣的抱怨：“又上學(xué)了，唉!”“快樂的假期過得真快!”“這一年要受罪了”……面對小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后的一年，原來他們也不快樂!我的思緒又回到了那年的秋天：

一天，當(dāng)我照例打開孩子的日記本時，一行字深深觸動了我的心：“唉，最怕上晨會課，還沒上課，就可能要聽老師發(fā)脾氣，搞不好自己還要挨批評，影響了我一天的心情……”(這是我雙休日布置給孩子的一篇日記：和老師說說心里話。)孩子的話刺痛了我。

“一日之計在于晨”。晨會課是一天中班主任上的第一堂課，是與學(xué)生面對面、心與心交流的最佳時間。雖然只是短短的十分鐘，但它就如一次精神早餐，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活提供營養(yǎng)和活力。每天十分鐘，一周50分鐘，一個學(xué)期近1000分鐘，折合近25課時的固定德育時間，作為班主任，我決不能等閑視之。

那么，如何烹制這頓“精神早餐”，做到既可口又營養(yǎng)呢?我決定精心設(shè)計晨會課，先從孩子的“快樂早餐”做起。我在實踐中不斷摸索，力圖改變以往晨會課“老師講，學(xué)生聽”的機械模式，給學(xué)生提供交流、展示、討論的平臺，做到既不泯滅學(xué)生活潑可愛的天性，又能使他們的心靈受到觸動和教育。

“我需要快樂”——故弄玄虛：這些天，老師總覺得自己不夠快樂，為此很煩惱，你們也一定有過這樣的時候。你有解決的好辦法嗎?老師的困惑，讓純真善良的孩子們行動起來了，他們紛紛參與。孩子們交流的關(guān)于快樂的話：“一個人如能讓自己經(jīng)常保持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂得多。——羅蘭”；“世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品?！祭最D”；“笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑?！窭鳌保弧皭圩约褐粫屛覀兏陋殻瑦蹌e人會讓我們更快樂?！?；“如果快樂不能與人分享，這不算是真正的快樂?！焙⒆觽兛鞓返霓k法：回憶自己最開心的一件事；聽自己喜歡的音樂；向好朋友說出不快樂；讀自己喜歡的書，欣賞美麗的大自然……交流中孩子們快樂著，我也快樂著。

“快樂口頭禪”——小小創(chuàng)意：有人喜歡說“煩死了”，有人喜歡說“沒意思”，你喜歡什么樣的口頭禪?為自己設(shè)計一個鼓舞人心的口頭禪，用來提醒自己天天充滿信心，時時心情愉快。那次晨會以后，常常能聽見孩子們大聲說“我能行!”“沒問題”，孩子們知道了原來看似普通但積極向上的常用語也能使人自信快樂。

“快樂大發(fā)現(xiàn)”——親自實踐：全班同學(xué)以小組為單位，用心去發(fā)現(xiàn)一個不夠快樂或自信心不足的同學(xué)的優(yōu)點和進步，并用自己的方式讓這個同學(xué)知道。孩子們發(fā)現(xiàn)著、行動著、贊美著……孩子們明白了一句贊美的話能給別人帶來意想不到的結(jié)果，也知道要多關(guān)心他人、了解他人，多用欣賞的眼光去觀察，多用細(xì)膩的心去感受。這次實踐孩子們發(fā)現(xiàn)：快樂來自于內(nèi)心，快樂來自于自信，快樂來自于努力。

“快樂對對碰”——互動游戲：學(xué)生分成幾組，隨機抽簽，(簽上是每個學(xué)生的名字)被抽的組員坐在中間，傾聽這個組的每位組員訴說她(他)的優(yōu)點與進步。一開始有點不好意思，漸漸的，每個人都心甘情愿、美滋滋地接受全體隊員的“轟炸”。孩子們第一次發(fā)現(xiàn)聽那么多人夸獎是一件很美的事；第一次發(fā)現(xiàn)自己也有那么多的人關(guān)注；第一次發(fā)現(xiàn)自己竟有那么多值得別人羨慕的地方。被“轟炸”后的他們沒有暈頭轉(zhuǎn)向，而是有一種東西在心中悄悄升起，是驚喜、是自豪、是慚愧、是決心?；佑螒?，讓孩子們更堅信：快樂源于自己學(xué)會賞識他人。

一次次的快樂晨會，我目睹了孩子們的敞開心扉；看到了孩子們的甜甜微笑；欣賞了孩子們的真情擁抱……而我，和孩子們的距離更近了?？鞓肥幯谖覀兠總€人的心田。

那段珍藏的記憶，讓我深深感悟到了晨會課的妙用。短暫的十分鐘晨會課因我的用心變得絢麗多姿，充滿人文關(guān)懷，涌動生命旋律，洋溢無限快樂，我更贏得了學(xué)生的喜愛。新學(xué)期開始了，我不也應(yīng)該讓孩子們快樂嗎?從新學(xué)期的“快樂展會”人手，學(xué)生享受著這樣的“精神早餐”，定會以飽滿的情緒、充沛的活力投入一天的學(xué)習(xí)生活中。隊樂晨會，學(xué)生快樂，我也快樂，何樂而不為呢!

(作者單位：江蘇儀征市實驗小學(xué))