硬幣背后的憨笑

上周二下午的思品課上，學(xué)生們聚精會(huì)神，看得認(rèn)真，聽得專注。然而此時(shí)，眼角的余光卻分明地告訴我：一個(gè)不安分的學(xué)生正悄悄地向課桌底下鉆去——又是他！我的氣不打一處來。

他叫任天，平日里除了“搗亂”，就會(huì)傻乎乎地憨笑，沒有人愿意搭理他。最近一段時(shí)間，他越發(fā)愛惹麻煩，多次談話，仍不見好轉(zhuǎn)，令我傷透了腦筋。

怎么辦？將他揪出來訓(xùn)一頓嗎？還是……我強(qiáng)壓怒火思量著，不知不覺，已踱到他的身旁。

任天顯然沒有意識(shí)到我的到來，仍在課桌底下緊張地忙碌著，撿著散落在地上的硬幣，1元的，5角的……這激起我心中的疑問，因?yàn)樗募彝O其困難，平時(shí)口袋里連1角錢都沒有，今天哪來這么多錢。

此刻，任天已慢慢騰騰地從課桌底下鉆了上來，渾身臟兮兮的，又黑又瘦的左手緊緊攥著那些硬幣。發(fā)現(xiàn)我，他也有些慌張，但很快鎮(zhèn)定下來，露出了那熟悉的憨笑。

我假裝沒事，態(tài)度和藹地說：“任天，你能告訴老師，這些錢是從哪里來的嗎？”

“老師，中午我看見任天在五（2）班?！薄拔铱匆娙翁旆瓌e人的書包。”……同學(xué)們七嘴八舌地“揭發(fā)”著。

原來如此！想到他平時(shí)“劣跡斑斑”，我很快把他同“偷盜”二字聯(lián)系起來。“這是誰的錢？”我的語氣開始嚴(yán)厲起來。

“不是……是我……”他格外緊張，支支吾吾地說不清楚。

這堅(jiān)定了我的判斷。下課的鈴聲已經(jīng)響起，看來要從他的口中套出失主，即便消耗再多的時(shí)間，也不見得有什么結(jié)果。

當(dāng)晚我去家訪，任天奶奶的一番講述深深地震撼了我，讓我感受到了從未有過的自責(zé)與懺悔。我開始重新審視這個(gè)愛傻傻憨笑的可憐孩子。

次日上午，我邁著沉重的步子走向講臺(tái)：“同學(xué)們，今天，老師要給大家講一個(gè)故事，希望我們從中得到一些啟迪。在一個(gè)三代同堂的家里，奶奶70多歲，體弱多病；父親殘疾；兒子和同學(xué)們同齡。這個(gè)家庭十分貧困，唯一掙錢的渠道就是父親四處揀拾廢品。然而這段時(shí)間里，父親病了，兒子看在眼里，記在心里。昨天中午，他悄悄地將廢品打成包，頂著烈日馱到收購站賣了，錢還未來得及送回家，就來到學(xué)校上課。多么懂事的孩子??！他努力想成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好學(xué)生，但家庭的苦難、生活的艱辛、周圍的歧視，讓他飽嘗太多的不幸。漸漸地，他對(duì)自己失去了信心，對(duì)別人失去了信任，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。他沒有朋友，沒有伙伴，像丑小鴨一樣躲在寂寞、孤獨(dú)的角落里，渴望著理解，渴望著關(guān)愛……同學(xué)們，你們?cè)敢饨o這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)幫助嗎？愿意對(duì)他說一句心里話嗎？”

教室里立即響起了沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論聲，緊接著，一只只小手舉起來，形成了一片小樹林?！拔蚁敫嬖V他：不要灰心，只要肯下功夫，學(xué)習(xí)一定會(huì)趕上來的?！薄翱禳c(diǎn)加入我們的隊(duì)伍中來吧！我們都愿意幫助你，做你的好朋友?！薄淌依镉縿?dòng)著愛。

“同學(xué)們，老師為你們自豪，你們就像一個(gè)個(gè)小天使一樣感動(dòng)著老師，也會(huì)感動(dòng)故事的主人公——因?yàn)樗驮谀銈冎虚g?！痹趯W(xué)生面面相覷之時(shí)，我微笑著來到任天身旁，將他帶到講臺(tái)前。“同學(xué)們，這就是故事里的主人公，就是他用自己稚弱的肩膀，嘗試著為家庭分憂……”我的嗓子有些哽咽。停頓片刻之后，我滿懷真誠(chéng)地對(duì)任天說：“老師錯(cuò)怪你了。老師向你道歉！你是我的好學(xué)生，也是同學(xué)們的好伙伴！”教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

這時(shí)，我又見到了任天的憨笑。孩子啊，無論將來有多難，老師都希望你勇敢地挺起身子，笑對(duì)人生——老師喜歡你的笑。

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com