沒有教材的澳大利亞小學

那年，我們全家初抵澳大利亞，對這里的教育體系一無所知。租房后，理所當然地將女兒花朵送到了最近的那所學校。相對于很多華人家長在孩子上學前，對學校深入調研、考慮再三來講，我們真的算是盲目和草率了。不過，我一直覺得我們運氣很好，花朵的學校非常棒，它所提供的小學教育令我非常滿意。

沒有教材，作業有難度

這里的小學是沒有教材的，無論是英語、數學，還是其他學科。花朵上的學校是混班制，兩個年級一個班，也就是分為學前班，一二年級混班，三四年級混班，五六年級混班。不是由于這所學校的學生少不夠組成一個班，論人數，每個年級單獨成班是完全可以的。女兒所在的班級共二十幾名學生，由五六年級學生混合組成，比起國內四五十人一個班來說，這里還真是小班教育。

學校一周才布置一次作業，幾乎可以說是沒有作業（兩年前，我們初到澳大利亞，花朵直接就讀三年級的第三個學期，不知道三年級以前是不是沒有作業），估計這讓慣于依據教材輔導孩子的華人家長很頭疼，因為不知從何處下手。

我偶爾看到她的作業，發現難度忽高忽低，有時題目非常簡單，有時又一下高深起來。我想這大概會讓很多人覺得無所適從吧。我甚至覺得放幾個那么簡單的題目，是不是為了照顧部分程度比較低的孩子的自尊心？連這里的競賽題也是這樣，以數學為例：頭幾道題就是送分題，幾乎不動腦筋也能答對，隨后難度逐漸加深，后面題目的難度幾乎就是國內奧數題的水準了。

慢慢地我才發現，他們教育的精髓是注重培養孩子解決問題的能力，因材施教，而不是死記硬背和題海戰術。

有一次，花朵拿回來的數學題目，我一看竟然是函數題和概率題。我很疑惑地問：“記得在國內函數要初中才學，概率好像是高中的課程啊？”花朵說：“是啊。我在數學最高組，和很多六年級的學生一起上課（現在，花朵上五年級了），學的就是初中內容。班里低級的數學組才學正常的五年級數學。再低的數學組學的數學更簡單啦，是由音樂老師教的。”

聽完之后我很吃驚，這不等于是老師給優秀生免費“開小灶”嗎？完全根據他們的水平給予個別培養。教花朵這個組的老師是全校最好的數學老師，這位老師學的專業是Engineering Mathematics（工程數學）。花朵自豪地說她的老師曾經把拆散的汽車重新組裝起來。由此看來，這所小學的師資還是很好的。可我心里難免犯嘀咕：最低組由音樂老師教，還真不怕誤人子弟？

這與國內所有的同學聽老師講一樣的東西、做一樣的作業比起來差別真的很大。我個人認為，這種沒有教材的因材施教，很適合優秀的孩子，但對后進學生的關注不像國內老師那么負責。而且老師沒有評比考核一說。記得這里有電視報道說：一名學生上到六年級還不會簡單的數數寫字，該生家長憤怒地譴責學校。

我國內的好友是一位真正的好老師，我很敬佩她。為了給差生輔導功課，她經常下了班還不回家，免費義務的講解，回家后還不時地接家長的電話，溝通孩子學習情況。孩子們考不好，她急得上火，睡不著覺。在這里是不可能出現這樣的老師、這種情形的。家長和老師，除了在校園里的安排時間內談話，不會在其他時間進行如國內般細微的溝通。

主題活動和副課

花朵學校的各種主題活動五花八門，完全與生活結合。比如：學水資源時，就帶孩子去參觀污水處理廠；學海洋生物，就組織開車去很遠的海濱，看水鳥、螃蟹、貝殼；研究中國時，帶孩子們去了Chinatown中國城；學習中世紀文化歷史時，他們去淘金小鎮住了三天……為了鍛煉孩子們的膽量和協助精神、運動能力，學校組織他們去露營。這樣好玩的小學生活，誰會不愛？孩子怎么會不快樂？

除了主課和主題活動以外，還有豐富的其他科目：

第二外語

澳大利亞的小學一般都開設第二外語。花朵選擇的是法語，由三個老師來教，兩個是法國人，一個是去法國留過學的澳大利亞人。每年還有法語詩歌比賽。

體育課和校際比賽

澳大利亞人熱愛體育，體育課列在選課列表第一位。這里的學校校際比賽很多，主要是和公校或教會學校比賽。花朵很喜歡這些校級比賽，她還因此做過棒球和壘球的隊長。

演講、辯論

學校從五年級開始設置辯論會。花朵經過數個隊伍之間的辯論比賽，被選為她所在班級三人隊中的一員，代表學校參加決賽。我沒想到我的花朵來澳大利亞才兩年，已經克服了初來乍到的害羞拘謹，這么快就可以自信地做公開演講。我認為，這很大程度上得益于學校舉行的演講、辯論比賽。

音樂課

音樂課教的是豎笛。花朵在國內學過古箏，不過，出國后一直找不到好的老師教，她的古箏水平就停留在四五級原地踏步了。因此，我又讓她重新學新樂器，就選擇了小提琴。據說小提琴是樂器女皇，是最難學的樂器。不過，有從小學樂器的底子，花朵小提琴學得非常順利。我經常自得地想：我家花朵會三種語言和三種樂器了。

藝術課

花朵的最愛，這門課她一直拿A，花朵和同學的作品經常到處展覽。

學校的優質管理

高、低年級學生的伙伴關系

為了照顧低年級學生，學校組織高年級孩子和低年級孩子結成伙伴。花朵來澳大利亞時是三年級下半年了，算是高年級了，沒體會到這種關照關系。現在，她倒有個一年級的小伙伴———一個可愛的小女孩。花朵經常帶她玩，最近還送禮物給她。這種設計真好，可以讓一年級的孩子很快適應學校生活而不感覺孤獨。

照顧到每一個孩子

某天放學花朵告訴我：“我的學校太關心孩子了。為了全校唯一一個色盲學生，全校的臺階邊緣全涂上鮮艷的淺黃色，很多設施重新涂色刷漆，花了好多費用！”而這個學生是才轉來的六年級學生，也就是說，在這個學校里也就剩下不到一年的時間了。

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com