做個英語小達(dá)人

身處競爭激烈的時代，語言是孩子面對未來競爭必備的工具。一直以來，家長對孩子的英語學(xué)習(xí)都非常關(guān)注，投入了大量的精力和財力。那么，“孩子什么時候?qū)W英語最合適”“如何引導(dǎo)孩子快樂學(xué)英語呢”……帶著這些疑問，本刊記者采訪了長頸鹿文化事業(yè)股份有限公司董事長魏忠香先生，請他從專業(yè)的角度給父母提供一些學(xué)習(xí)建議。

記者：語言的學(xué)習(xí)很重要，因為語言是人與人交流的一個工具。您覺得多大的孩子學(xué)英語比較合適？

魏忠香：我個人覺得語言的學(xué)習(xí)，越早越好，越小越好。舉一個例子，一個孩子從小生長在廣東，說的聽的全是粵語，等他七八歲再到北京，即使到老，他的普通話總還帶著濃重的粵語味。這就說明一個很簡單的道理，在孩子年幼的時候，語言的學(xué)習(xí)能力是非常強的，甚至?xí)绊懰囊簧＝ㄗh家長們一定不要讓孩子錯失學(xué)習(xí)語言的最佳期：三———六歲。所以，我們的課程也是根據(jù)大部分家庭和孩子的情況，決定選擇三歲作為起點。

我們作為一家專業(yè)英語教學(xué)中心，現(xiàn)今已在中國臺灣各地建立了658家連鎖班系，是華人第一大英語教學(xué)連鎖機構(gòu)。我們從孩子的角度出發(fā)，秉持“好還要更好”的理念，以“分齡分級制”的學(xué)習(xí)課程，多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，并透過各式活動開發(fā)潛能，培養(yǎng)精英領(lǐng)袖素質(zhì)，讓孩子們自信地站上世界的舞臺，成為未來的國際化人才。

記者：街頭的英語培訓(xùn)機構(gòu)林立，讓家長們眼花繚亂。如何選擇一個良好的、專業(yè)的英語培訓(xùn)機構(gòu)呢？在老師的選擇上，一定要選外教嗎？

魏忠香：我覺得對培訓(xùn)機構(gòu)的選擇可以從以下三方面考慮：1、規(guī)模是否足夠讓你去信任；2、教學(xué)理念方法是否能說服你；3、教學(xué)的驗證是否令你滿意。

由于孩子在心理認(rèn)知度和學(xué)習(xí)策略方面都還沒有形成一定的規(guī)律，因此在英語學(xué)習(xí)的入門階段，老師的引導(dǎo)作用是非常關(guān)鍵的，但這并不意味著一定要選擇外籍教師。就像一名中國人，讓他馬上到美國去教中文，他一定會教嗎？能教好嗎？同樣的道理，請家長們千萬不要迷信外籍教師，只要看教師的教法是否非常靈活或親切，是否非常受小朋友們的歡迎就OK了。

記者：語言的學(xué)習(xí)是一個很枯燥的過程，怎樣打造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子對語言產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而有學(xué)習(xí)的動力呢？

魏忠香：在英語學(xué)習(xí)上，孩子最頭疼的是單詞的記憶。我們針對這一問題，在教學(xué)上采用字母拼讀法Phonics，讓孩子輕松記單詞。它從孩子最容易發(fā)聲的輔音，作為字母拼讀學(xué)習(xí)的入門，再進(jìn)入短元音、混合音，最后再到長元音的學(xué)習(xí)，以由淺入深的方式，讓孩子在短短三個月內(nèi)，能夠看字讀音、聽音拼字。透過字母拼讀法的學(xué)習(xí)，孩子便能夠有效地累積單詞閱讀及書寫的能力，進(jìn)而建立自信心，增加學(xué)習(xí)英語的興趣。

記者：那么，在生活中，家長應(yīng)怎樣做才能提高孩子的英語水平？

魏忠香：1、聽力的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)任何語言的首要課題。家長每天一定要督促孩子養(yǎng)成定時定量（至少每天20-30分鐘，反復(fù)聆聽相同的內(nèi)容，每次不求多但求確實）聽課文CD的好習(xí)慣，讓孩子的耳朵對英語的聲音語調(diào)能產(chǎn)生熟悉感，一旦聽力方面的能力養(yǎng)成后，口說的能力也才有發(fā)展的可能，接下來的閱讀及寫作的能力才都能得以順利承接發(fā)展。

2、單詞基本功夫不能馬虎。單詞雖然不是語言學(xué)習(xí)的全部，但是沒有單詞，其他的能力相對無以發(fā)展。單詞的記憶必須從先聽得懂該單詞，會念該單詞，加上佐以phonics的輔助，以及拆音節(jié)及聯(lián)想的基本記憶概念，配合眼到、口到、手到的三管齊下學(xué)習(xí)。家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會一邊認(rèn)字、一邊念、一邊書寫，這樣才能達(dá)到有效的單詞記憶。

3、每天一點點，更勝臨時抱佛腳。語言的學(xué)習(xí)是一點一滴累積下來的，少量多餐絕對會比一次大量學(xué)習(xí)來得好！所以寧可每天都接觸英語一點點，也不要好幾天都不復(fù)習(xí)。根據(jù)德國心理學(xué)教授艾賓浩斯的記憶遺忘曲線理論，遺忘伴隨著學(xué)習(xí)的開始，孩子在學(xué)習(xí)過新的東西后，經(jīng)過一天沒有復(fù)習(xí)，就會遺忘一部分！經(jīng)過一周都沒有復(fù)習(xí)，遺忘的比例會更高！因此，為了孩子更有效地學(xué)習(xí)，家長一定要和孩子一起堅持每天復(fù)習(xí)！

4、努力做到“藏拙”和“同理心”。孩子的語言學(xué)習(xí)，需要家長的關(guān)懷、陪伴，要讓孩子有表達(dá)的欲望。例如，今天學(xué)了水果的英文單詞，媽媽可以這樣說：“寶貝，你能教教媽媽‘蘋果’用英語怎么說嗎？等以后出國或者與外國朋友交流，媽媽就說準(zhǔn)確了。”媽媽的“藏拙”會激起孩子的自信，而自信是孩子快樂學(xué)習(xí)的開始。

記者：在語言教學(xué)中，您關(guān)注孩子的哪些教育？

魏忠香：是品格教育。我們品格教育發(fā)展計劃的主要核心價值有以下四項，這也是我們要不斷引導(dǎo)培養(yǎng)孩子達(dá)成的特質(zhì)：1、誠實：我對自己和別人都誠實相對。2、尊重：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，將心比心對待別人。3、責(zé)任：我對我自己和所處的環(huán)境都是可信賴、可靠和負(fù)責(zé)的。4、寬容：我有寬容心，體諒他人、關(guān)懷他人。