小恬的長發保衛戰

媽媽帶女兒來咨詢，女兒站在門口不肯進來，媽媽直嚷嚷：“你又較什么勁？不是說好了來給你解疙瘩嗎？”女兒嘟囔道：“你們才是疙瘩，全世界都是疙瘩！”

媽媽好不容易將女兒哄進來，就開始發牢騷：“真是個犟丫頭！不就是幾把亂頭發嗎，值得犯那么大勁較真？小小年紀，不將心思用在學習上，成天想著怎樣漂亮，那還了得？”女兒馬上回擊：“誰愛漂亮啦？那不都是你在折騰！”女兒抬起胳膊，將頭上一只粉色的蝴蝶結發卡摘下，重重地摔在桌上。媽媽直嘆氣：“真是越大越不聽話！”

媽媽講述：女兒怎么如此固執

我女兒叫小恬，今年11歲，從6歲開始她就留了一頭長頭發，我總喜歡給她扎個馬尾辮，真是人見人愛。最初，留長發是我的意見。小時候，我家里窮，漂亮的蝴蝶結發夾是我日思夜想的小物件。現在條件好了，我希望女兒能盡情美一美。女兒剛開始時是不愿留長發的，說是洗頭、梳頭太麻煩。我說，有老媽在，你不必煩心。每天早上，女兒吃早餐時，我就幫她細細打理頭發。我特別愛逛飾品店，看見喜歡的發夾、頭繩就買回來。女兒的“頭頂風景”因此總是多姿多彩，常變常新。女兒不必為“煩惱絲”煩惱，還經常能贏得“漂亮”的贊譽，所以，她也就不再抗議，任由我在她頭發上折騰。

最近，女兒的學校出臺新規：女生一律剪短發。我有些不解：學校管得太細了吧？但學校的態度很堅決，說這樣做是為了讓學生將更多的時間和精力用在學習上，還請家長積極支持配合。既然是規定，那只有嚴格執行了。我決定帶女兒去剪個干凈利落的學生頭。沒想到，女兒倒不同意了，她說頭發是自己的，憑什么由別人做主。我給她講了很多短發的好處，并告訴她：“國有國法，校有校規，你是學生，就得按學校的規矩辦。”女兒根本不理會我的這些道理，而是和我較上了勁。她說：“當初留長發是你的主意，現在你又逼我剪短發，頭發是我的，不是你的！”我說：“留長發是為了讓你更好看，剪短發是為了不讓你挨批評，我這不都是為你好嗎？”小恬很固執，說打死也不剪短發。我很生氣，說：“那你以后洗頭、梳頭都別再來找我！”

本以為女兒會知難而退，主動投降，沒想到，她硬是學會了自己打理這些“煩惱絲”。雖然動作很笨拙，梳出來的發型也很亂，但她卻自得其樂，還向我示威：“怎么樣？沒有你幫忙，我照樣能行！”

聽說有些班級已經開始執行這項新校規：不剪短發就不能進教室。我很著急。如果女兒她們班也這樣做，那對她是多大的打擊，還會嚴重耽誤她的學習。但女兒卻是一副無所謂的神情：“不進教室就不進教室唄，有什么了不起？”她甚至還說，“誰要強行剪掉我的頭發，我就去死！”

我很困惑，以前不喜歡長發的女兒怎么突然“護”起了頭發？難道頭發就那么重要嗎？甚至比命都重要？或者，是因為女兒長大了，懂得愛美了？如果真是這樣，那就更要剪掉這萬千煩惱絲了，可不能因小失大，影響了學習。

女兒講述：我一定要打贏這場保衛戰

最近，因為頭發的問題，我和媽媽鬧得很不愉快。其實，長發短發，對我來說，無所謂，我主要是不喜歡媽媽老是這樣自作主張。她以為頭發是她自己的，可以隨意做決定嗎？

我都快成為一名中學生了，連頭發都要別人作主，還有什么自由？這次，我是鐵了心不聽她的話。我知道媽媽很生氣，就因為沒聽她的意見嗎？實在沒有道理。平時，她老是替我拿主意，從來不聽聽我的意見，我能不生氣嗎？我上什么培訓班、穿什么衣服、看什么書，她連問都不問我一下，就替我決定了。以前年紀小，不想和她爭。這次，我不能再依她了！頭發長在我身上，不經我允許，誰也不能動剪刀。我一定要打贏這場頭發保衛戰。

咨詢手記：

1、孩子“護”的不是頭發，而是尊嚴

媽媽可能不理解：是學校要你剪短發，又不是我逼你，干嘛和我較勁？其實，小恬這次是借題發揮。她真正在意的并不是頭發的長短，而是自己的尊嚴。為了尊嚴，她做好了“豁出去”的心理準備。

媽媽告訴她，留長發是為了讓她更好看，內心深處可能更多地是在補償自己的童年愿望。媽媽無視小恬不喜歡長發的真實想法，而一廂情愿地幫她打理長發，這已經傷害了小恬的自尊。由于年齡小，小恬的自我意識還不夠強；媽媽的用心良苦為她帶來的贊譽又滿足了她小小的虛榮心，這沖抵了她內心的不快。隨著年齡的增長，小恬的自我意識逐漸增強，媽媽很多自作主張的行為又多次傷害了她的自尊，她的不滿情緒開始波濤洶涌，“剪短發”事件成了她情緒的爆發口。

頭發成為小恬和媽媽斗爭的“人質”，護住了頭發就是維護了尊嚴，就是勝利；否則，就是失敗。所以，她將頭發看得比校規更重要，比學習更重要，甚至比生命更重要。

一直以來，小恬都是聽從媽媽的意見，媽媽勝了，她敗了；現在，她要打翻身仗，媽媽越是給她講道理，越是著急，小恬越是來勁，越是覺得有成就感。媽媽焦躁、惱怒的態度更堅定了她的“護發”行為。母女倆的關系就像上足了勁的發條。

2、關心孩子，從尊重開始

本個案的焦點不在于討論小恬到底是留長發還是剪短發，也不在于討論“女生一律剪短發”的校規的合理性，而是在于改變這對母女僵硬的關系，并幫助小恬放下“武器”，從執拗中走出來，以平和的心態回到成長的軌道。

媽媽應該對自我行為作一個反省。要勇于正視自己的內心，勇于承認很多“關心女兒”的行為其實是為了滿足自我的心理需求。比如，要求女兒留長發就是為了彌補自己童年的遺憾。媽媽不能再欺騙女兒、也不能再自欺欺人：“我都是為了你好”“我多么愛你”。自己有心理需求，這很正常，可以通過很多渠道來滿足。但如果讓孩子來成全家長，對孩子是不公平的，是在利用家長的職權“剝削”孩子！

媽媽應該重視女兒的尊嚴。尊嚴，是人的立身之本，是做人的底線。在生活中，很多家長常常打著“愛”的旗號而忽視孩子的尊嚴，認為孩子是我生的，我當然有權為他（她）做決定；或者認為孩子太小，什么都不懂，必須由我替他（她）拿主意；或者認為孩子堅持己見就是不聽話、不懂事。本案中，要改善緊張的母女關系，媽媽應放低姿態，對自己過去的疏忽，向女兒道歉；同時，對女兒目前固執、叛逆的行為表示理解。媽媽充分尊重女兒的感受，女兒斗爭的勁頭馬上就會松下來。因為小恬要的不過就是媽媽的承認和理解。

為了盡快贏得女兒的信任，松弛女兒繃緊的神經，媽媽還可以有意識地在一些具體事情上征求女兒的意見，以實際行動來表明對她的尊重。比如，女兒一直希望利用假期去旅游，現在就請媽媽拿出個旅游方案，包括同伴、線路、時間、費用等，都由女兒自己決定，媽媽只提出參考意見，讓她充分體會到自己的事情自己作主的快樂。

關于女兒留長發還是剪短發的問題，媽媽不必過于著急，母女倆也最好暫時避開這個敏感話題。女兒的醉翁之意不在“發”，媽媽當然也必須功夫用在“發”外；學生都有遵守校規的自覺性，家長不必過于擔心；頭發不過是女兒斗爭的“人質”，如果和平取代了戰爭，那還要“人質”干什么呢？肯定會自動釋放了！

編輯 朱璐zhulu83@126.com