有趣的視覺暫留

每個孩子都喜歡看動畫片，兒子貝爾從小也喜歡看。一天，他剛看完一集《天線寶寶》，我告訴他：“媽媽也給你變一個動畫片，好嗎？”兒子興奮地叫：“好！”

我拿出前一天在文具店里買好的一個5厘米長、1厘米厚的小本子，手把手地和他一起在本子每一頁的右側畫出一樣大小、一個樣子的簡單小人，只是每個小人手臂的方向不同。畫好后，我左手緊握本子左側，右手快速翻動本子，這樣畫好的小人手臂在上下擺動。我趁機告訴兒子：“這叫視覺暫留現象。”兒子聽后露出似懂非懂的表情，但當時我也沒給他做太多的解釋。這個小本子，兒子拿著玩了很長一段時間，他當時雖然不明白什么是視覺暫留，但他記住了“視覺暫留”這四個字。

兒子5歲了，我們再玩這個游戲時，兒子開始問我：“媽媽，什么是視覺暫留？”于是，我利用一個星期天的上午，專門帶兒子去了新華書店，我們在醫學專柜前找到一本簡單的介紹眼睛結構、眼睛如何視物的書。我邊讀邊給他解釋，雖然他理解得不是很透徹，但大致意思基本明白了。我告訴他視覺暫留就是我們的眼睛看任何東西時，都會產生一種很短暫的記憶。把這些記憶記下來，連接在一起，我們就會看到動作，產生畫面連續不斷的錯覺，這就是視覺暫留！像在房間里把燈關掉，拿著手電筒快速地旋轉，會看到一個光環，這也是視覺暫留的一種現象。

在兒子6歲時，一天，我正在廚房做飯，兒子自己在客廳做手工。不一會兒，他拿著做好的手工給我看：在一支長鉛筆的頂部背對著粘著兩張一樣大小的圓形紙（兩張紙是粘在一起的），紙的正面畫著一只小鳥，紙的背面畫著一個鳥籠。他得意地問我：“媽媽，你有什么好辦法能讓這只小鳥飛進背面的鳥籠里？”我故意裝出一副想不出來的表情，搖搖頭。這一下兒子更得意了，他說：“我能！你看好了，看仔細了！”他迅速轉動手里的鉛筆，小鳥飛進了籠子里！然后他認真地對我解釋：“這也是一種視覺暫留的現象！媽媽，你明白了嗎？”我使勁地點點頭：“明白了！”并向兒子豎起了大拇指。

作為家長，也許您認為科學是一個高深莫測的“東西”，其實，科學———隨時都在我們身邊！您的孩子從看到世界的第一眼起就在不斷地探索科學了：他總想多看、多摸、多問。您只要滿足孩子的好奇心，和孩子一起探索，一起玩。我們就能把那些深奧的科學道理，以孩子能理解的語言和方式告訴他。

編輯 朱璐zhulu83@126.com