今天,我到幼兒園接月月回家,她見到我的時候,沒像往常那樣以百米賽跑的速度奔過來,而是蔫蔫地,一副沒精打采的樣子。
我牽著她的手向門外走,問:“月月好像不開心?”她漫不經心地說:“沒有啊,我挺開心的。”我摸了摸她的頭,問:“身體不舒服嗎?”她不耐煩地甩開我的手,說:“沒有,我說沒有就沒有。”走在我們后面的小男孩舉著玩具小飛機從我們身邊跑過,邊跑邊對月月說:“我有小飛機,你沒有!”月月的臉一下紅了。
我忽然明白了月月的煩惱。我問:“月月是不是也喜歡那樣的小飛機啊?”月月嘟著嘴說:“他的飛機是老師發的。上畫畫課,老師給苗苗,朵朵,科科,還有好幾個小朋友都發了小飛機,就沒給我發,是不是老師不喜歡我?”“那是你沒好好畫嗎?”“我好好畫來著。可老師還是沒發給我小飛機。”月月說著,眼圈都紅了。
“是這樣呀。”我又心疼又著急。腦子快速地旋轉,想幫助她,別被這失敗打敗了。“今天,媽媽也遇到不開心的事了。和月月遇到的差不多。”“是嗎?說給我聽吧。”月月滿懷同情地說。“今天,我費了很大的勁,幫客戶想了一條廣告創意,連吃飯都沒能好好吃,可是,客戶認為我想的創意不好,讓我重新再想。”我說。“是你沒認真想嗎?”月月問。“我很認真想啊。”“是你的客戶不喜歡你嗎?”月月問。“不是不喜歡我,是不喜歡我想的創意。”“那老師也不是不喜歡我,是不喜歡我畫的畫是嗎?”月月問。
“是吧。”我說。腦子繼續忙個不停,想努力把小家伙的心結打開,讓那個陽光燦爛的小女孩回來。
“今天,月月和媽媽都不開心,我們一起做點什么開心的事吧。”我建議到。
“其實,今天,我開心的事情挺多的,有一大堆,不開心的事只有一小點。”沒等我問,月月就滔滔不絕地對我講起那些開心的事。“今天陽陽過生日,送給每個小朋友一張貼紙,然后我們給她唱生日歌,她很開心,我也很開心。還有啊,中午的飯是我最愛吃的菠蘿飯,好甜啊……”
我們一路聊著,到了超市門前。我說:“今天,我們包餛飩吃吧。月月最喜歡吃餛飩了,是嗎?”“嗯,我喜歡吃韭菜的,不喜歡吃白菜的,我們買韭菜的吧。”“好啊,不喜歡吃白菜的,就是白菜不好嗎?”我一邊把月月遞過來的餛飩往籃子里放,一邊故作輕松地引導著她。“當然不是,蘿卜青菜各有所愛。”她說。“哦,媽媽,老師不喜歡我的畫,不是說我畫得不好,只是老師不喜歡,是不是?老師喜歡畫得整齊的畫,我畫得有些亂。”“有可能吧。我喜歡月月的畫,因為畫得像真的一樣。”“小李老師也這么說來著。小李老師喜歡我畫的,可是,小李老師不教我們了。”她的語氣里已經沒有那么多傷心了。我也松了口氣。
回到家,月月像往常一樣,搬出她的油畫棒、圖畫本,坐到茶幾旁,說:“媽媽,我要畫畫了!”
“嗯,好啊,畫吧。”我開心地回答著,到廚房去了,一邊忙碌著下餛飩,一邊為今天的勝利而得意著。
在日常生活中,孩子總會遇到這樣那樣的失敗,如果處理不當,會讓孩子的自尊心受到打擊,怎樣幫助孩子從失敗中走出來呢?首先不能漠視,更不能說些雪上加霜的話,試著對孩子的失敗表示同情,幫助孩子分析失敗的原因,和孩子一起發現身上的亮點和優點,會讓孩子在失敗中成長,學會應對失敗,一步步走向身心健康成長。
編輯 王淑娟mochouw@yahoo.com.cn