中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)滴體會

近年來，中考試題都表現(xiàn)出立足基礎(chǔ)、突出能力和創(chuàng)新意識，體現(xiàn)出素質(zhì)教育和課改的要求。那么，如何適應(yīng)要求，搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，以下是我的幾點(diǎn)體會：

一、深入研究《中考說明》，把握中考方向

為了使復(fù)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，教師必須研讀《中考說明》。對考試的性質(zhì)、考試形式及試卷的結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求都要逐項(xiàng)逐條認(rèn)真分析，并與往年《中考說明》對比分析找到它們的異同。例如：2009年試卷中的容易題、較易題、較難題、難題的比例為3：3：3：1，而2010年的比例為4：3：2：1。可見近兩年中考數(shù)學(xué)試卷的難度在下降，這就要求我們在復(fù)習(xí)時抓好“雙基”，選題慎重。通過對《中考說明》的分析，教師也就做到了心中有底。

二、制訂復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)有條不紊地開展

要使復(fù)習(xí)計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行，一定要有一個周密的、可行性高的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在制訂計(jì)劃時，要考慮到學(xué)校對復(fù)習(xí)工作的整體安排，以及如何提高教學(xué)質(zhì)量。我在復(fù)習(xí)時，通常把復(fù)習(xí)安排為四個階段：一是攻基階段，二是專題階段，三是模擬階段，四是查漏補(bǔ)缺階段。再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制訂出一份扎實(shí)的計(jì)劃。那么在以后的工作中，就能臨危不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，復(fù)習(xí)就會收到事半功倍的效果。

三、重視改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果

對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。應(yīng)該做到全面梳理、系統(tǒng)歸納、注意點(diǎn)與面的結(jié)合。通過對基礎(chǔ)知識全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達(dá)到“內(nèi)化”的要求，并形成能力，使學(xué)生能應(yīng)用知識去分析、解決問題，把基礎(chǔ)知識真正掌握好，達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。

專題的復(fù)習(xí)。要做到重點(diǎn)知識結(jié)合實(shí)例進(jìn)行、注重基本方法、基本技能要達(dá)到熟練應(yīng)用的要求。只有知識和實(shí)例相結(jié)合，學(xué)生才會有一種身臨其境的感受，對知識的理解和掌握才能融會貫通，對類似問題才能很好地解決，對于不同題目，學(xué)會尋找解決問題的途徑和方法。

系統(tǒng)綜合復(fù)習(xí)。無論中考的試題怎么變化，只要我們認(rèn)真研究課標(biāo)，并按要求對所學(xué)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，理清知識之間的脈絡(luò)。那么不論試題怎么變化，我們都可以做到以靜制動，穩(wěn)操勝券。所以我們對系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)該有足夠的重視，不能走過場，而是實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。

考試測評訓(xùn)練。要做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，通常可以考慮使用近幾年省內(nèi)外的中考題或地方權(quán)威部門的模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。要注意把握測評的時間，對試卷的講評要重視歸納，及時掌握學(xué)生的答題情況。

四、實(shí)施分層教學(xué)。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)化

針對學(xué)情，因材施教，采用分層教學(xué)法進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體方法是：根據(jù)不同學(xué)生的差異，教學(xué)中設(shè)計(jì)起點(diǎn)低、落點(diǎn)高的梯度訓(xùn)練題，確保優(yōu)等生更優(yōu)，中等生提高，學(xué)困生消化得了。如對課堂作業(yè)也分層次要求訓(xùn)練，面批面改，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。在教學(xué)中做到有意識、有效果地培養(yǎng)學(xué)生能力，使每個學(xué)生都參與到課堂活動中，讓他們?nèi)巳藢W(xué)有所得，人人都能得到發(fā)展。通過訓(xùn)練，分層教學(xué)法在復(fù)習(xí)中效果非常明顯。學(xué)生在復(fù)習(xí)階段，目的明確，更符合自身實(shí)際。既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)化。

五、采用題組訓(xùn)練法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力

“數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的體操”。要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生動手、動腦、勤于思考、勇于探索、大膽實(shí)踐。題組訓(xùn)練法是中考復(fù)習(xí)中行之有效的方法，我具體的做法是：將知識分為幾個板塊，依據(jù)課標(biāo)，圍繞專題精心編擬訓(xùn)練題。選題時既重視“雙基”，又注重能力的訓(xùn)練，訓(xùn)練題按A、B、c三個層次，循序漸進(jìn)，逐步加深，不僅使不同層次的學(xué)生練有所得，又能使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到鞏基，促進(jìn)能力生成的目的。

總之，中考數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、周密而又繁雜工作。因此，在復(fù)習(xí)中，一定要按照復(fù)習(xí)計(jì)劃去執(zhí)行，還要有特別能吃苦的精神，這樣才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

(作者單位陜西省宜君縣堯生中學(xué))

責(zé)任編輯 楊博