爭當愛心天使型教師

有人說教師是天底下最光輝的職業，也有人說教師是自我幸福的把握者，更是學生幸福的引路人。25前，我選擇了教師這一職業，在實踐中，我愛上了這一職業。去年，我剛送走一屆畢業班，這屆學生我教了6年，師生間建立了深厚的情誼。在與他們的和諧相處中，我謹記：教師人格修養的道德標準是師愛，愛學生是教師的天職。

我深知，師愛如陽光雨露，陽光對禾苗的照耀是無私的，雨露對禾苗的滋潤也是公平的。因此，我公平地對待每一位學生。不論接到怎樣的學生，我都要求自己在最短的時間內了解他（或她）的思想狀況、道德品質、心理特點、學習愛好、身體素質、家庭條件和個人情感，盡快建立良好的師生關系。對不同類型的問題學生不頭痛、不歧視，而是尊重他們，講究教育方法。

記得有一年，我班轉來一個脾氣暴躁的孩子，發起火來挺嚇人的，同學們都怕他。我通過觀察了解到，他并不是蠻不講理的，而是心理有障礙、自控力差。于是，我抓住他的弱點，直面他每次發完脾氣后總是一副懊悔和深深自責的樣子，與他談心。首先肯定他有是非觀念，相信他能在新的學習環境里學會盡量控制自己的不良情緒。接著告訴他，每當要發火時先深呼吸三次，把心中的怒火降到最低點。同時定期做好家校的溝通，要求其家長在家庭教育方面不使用暴力，多曉之以理，多發現孩子的細微進步。此時，教師的愛如同催化劑，使他增強了自信心和責任感。一年多以后，經過反復的幫助，在同學和老師的包容下，在良好班風的約束中，他的性情有了轉變，其家長十分感謝學校。我想，這是教師面向全體、尊重每一個學生，特別是在學生犯錯誤時能控制自己的情感，不諷刺挖苦，不歧視、體罰或變相體罰，平等公正地對待他們，給予激勵性的評價而促其上進的成功個案吧。

有人說，教師的愛高于母愛，大于友愛，勝于情愛，是一種對學生細心呵護的深厚的愛，就像黑暗中的明燈。教師對學生的關懷，不僅體現在課堂上，還體現在生活的細節中。

記得有一天晚上，學生小藍用0.5cm的自動鉛筆寫字，可一不小心，筆尖斷了，迸到他眼睛里。淘氣的小藍這會兒終于明白老師平時為什么不允許同學們用這種筆寫字了，但因為怕批評，同時也沒感到太難受，就早早地睡覺了。粗心的外公、外婆也沒發現。第二天，我晨檢時發現他眼睛有點不對勁，了解情況后馬上通知其父母帶他到醫院治療。醫生說幸虧發現及時，面對萬分感謝的家長，我深深感到班主任工作雖然平凡，但責任卻是重大的。

六年級上期數學畢業考后的10分鐘休息里，我回班巡視，發現一向活潑上進的小玄把頭深深地埋在胳膊里。原來最后一道應用題她會做，卻因為過于謹慎，做一題查3次，造成不夠時間。這種情況從來沒出現過，而這次考試關系到升中學，她沮喪極了，簡直要崩潰了。圍著她的同學有的竊竊私語，有的不停地安慰。因為緊接著就是英語畢業考，我馬上請周圍的同學離開，穩定她的情緒，說：“小玄，千萬別放棄，雖然你有一道應用題沒做，會扣很多分，但是并不是做了的同學就是對的，有的可能錯得更多。目前，先深呼吸調整情緒，打好下一仗。來，握著老師的手，它會給你神奇的力量！考英語的時候，可以摸摸老師送給你們的橡皮（6年來，每次期末考試，我都會送孩子們一塊橡皮），就像吳老師在你身邊一樣，吸取教訓，做一遍查一遍，一定能成功！”她握著我的手，慢慢地平穩了情緒。之后認真參加英語考試，取得了97.25分的好成績。這期間，我趕緊與其家長聯系，提醒要做好孩子的心理疏導，關注她的言行。考試后，我又對她進一步開導。假期，其家長在手冊上寫下寄語：只要努力了，就無怨無悔。真心感謝老師的細致工作……六年級下期，活潑上進的小玄又回來了，她真是一個堅強的孩子。她努力拼搏，以綜合成績290分被廣鐵一中作為特長生錄取了，我打心底為她開心！

孩子們畢業了，我在班級紀念冊上留言：“……時間的腳步是那樣匆匆，看到你們健康、自信地畢業，我是多么欣慰。今天，帶著母校的期望，你們將要踏上新的征程。努力吧，孩子們，再創輝煌！明天，母校為你們自豪！”當暑假孩子們來母校領取錄取通知書時，我送給他們一張張精美的信箋，給每一位同學送上有針對性的畢業贈言，激勵他們在中學不斷進取。孩子們的確爭氣，進入中學后，很多都當了班干部。前不久，學生小黃發來信息說：“吳老師，我班第一次語文測驗成績單發下來了，我是全班第一名。我好高興！您以前教給我的學習習慣給了我好大的幫助，謝謝您！”

是啊，愛心天使型教師應愛生如子，她的一言一行對學生的成長都起著關鍵的作用，她時刻都牽掛著自己的學生。

在學校爭當“愛心天使型教師”活動中，我嘗到了甜頭：當看到差生改掉不良習慣，家長滿意的笑容時；當看到特長生興趣、學習兩不誤（我常利用課余時間幫這些學生補習文化課），家長感激的笑容時；當看到問題學生逐步好轉時；當看到學生們學習能力越來越強，多次榮獲獎學金或參加各種競賽獲獎時；當28名學生直接升入省重點中學時；當接過廣州市優秀班主任證書時；當我和學生打成一片、無所不談時；當聽到畢業班家長的肺腑感言時；當孩子們畢業后自發地來看望老師時……我覺得一切一切的付出都是值得的。

（作者單位：廣州市越秀區鐵一小學）

責任編輯 鄒韻文