曬曬我的獎(jiǎng)金,兼發(fā)獲獎(jiǎng)感言

首先聲明：我不是百萬(wàn)富翁，要在這里炫一下富，以博得那些有傍大款之癖的異性的回眸；當(dāng)然也算不上窮光蛋，要在這兒哭一聲窮，以求得熟悉與不熟悉者的資助。我只不過(guò)是想對(duì)這工資之外的、牽涉到我的榮譽(yù)的、難說(shuō)幾年才能拿到一次的、跟我的工作能力有關(guān)更跟我的運(yùn)氣有關(guān)的這么點(diǎn)額外收入發(fā)點(diǎn)兒感慨，畢竟再有機(jī)會(huì)拿獎(jiǎng)金又須假以時(shí)日。

要說(shuō)我們這點(diǎn)獎(jiǎng)金還真是來(lái)之不易。首先，我們這些當(dāng)教師的依法都享受到了“不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資平均水平”的待遇，并且已經(jīng)領(lǐng)取了績(jī)效工資。而按規(guī)定享受績(jī)效工資的人員是不得再在工資之外領(lǐng)取獎(jiǎng)金、補(bǔ)助的。但本地行政領(lǐng)導(dǎo)很是為教師著想，舍得在教育上投資，故我所在學(xué)校在發(fā)放教師績(jī)效工資之后，這獎(jiǎng)金制度并未取締，不過(guò)校長(zhǎng)告誡：這也是拿一年算一年。第二，獎(jiǎng)金并非平均攤派每個(gè)教師都能領(lǐng)上一份，而是只有高三初三這些畢業(yè)年級(jí)老師才有資格得到（當(dāng)然一些“教學(xué)骨干”、“把關(guān)教師”可以連續(xù)作戰(zhàn)在中考高考第一線，而實(shí)績(jī)平平者終其一生可能連畢業(yè)班的門都摸不上。本人介于兩者之間，基本屬于“循環(huán)作業(yè)人員”，兩三年一般會(huì)攤上一次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)）。更重要的一點(diǎn)：就算你任教的是畢業(yè)班，但如果你達(dá)不到學(xué)校制定的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)（比如你班上有一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)失常未能考取二本以上學(xué)校，或是無(wú)人考取北大清華）你照樣獎(jiǎng)金寥寥甚至分文皆無(wú)。所以，別看到人家得了獎(jiǎng)你眼紅，真正讓你上，你未必就能有所斬獲。此可謂：撼山易，撼校長(zhǎng)錢袋子難。

我所在的是一所新辦學(xué)校，但學(xué)校甫一誕生便在高位運(yùn)作。這多少得益于我們學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度。雖說(shuō)那些精神獎(jiǎng)勵(lì)（特別是國(guó)表彰、省表彰之類的高層次獎(jiǎng)項(xiàng)）基本與普通教師無(wú)緣，但物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)向來(lái)都是面對(duì)畢業(yè)班的一線教師，而且是實(shí)打?qū)嵉摹Ｆ┤缯f(shuō)這高三畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)條例，訂得就挺有誘惑力。像全班學(xué)生考取二本以上高校，每位任課老師獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)；每一名學(xué)生考取北大清華，每位任課老師獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)，如果學(xué)生考分超出北大清華投檔線，每高出1分再獎(jiǎng)勵(lì)1千，且上不封頂；每獲得一個(gè)市級(jí)狀元，班級(jí)每位任課老師獎(jiǎng)勵(lì)1萬(wàn)，獲得省級(jí)狀元每位教師獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)（當(dāng)然，如果一個(gè)班級(jí)有一兩名學(xué)生滑出了二本線，那獎(jiǎng)金就整個(gè)泡湯）。這點(diǎn)彩頭可能令國(guó)企老總們齒冷，但對(duì)我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一年薪水也就4萬(wàn)上下的工薪族來(lái)說(shuō)還是有著巨大的促動(dòng)力的。一些實(shí)績(jī)上佳長(zhǎng)年奮戰(zhàn)在高三的同事從學(xué)校這兒得到的銀子一般總是基礎(chǔ)年級(jí)教師的雙倍，至于因名氣響了蜂擁而至的補(bǔ)課生暗地里給他們奉上了多少束脩這里就不妄談了。一句話，學(xué)校沒(méi)有虧待畢業(yè)班教師。

細(xì)心一點(diǎn)的人可能已經(jīng)看出，我們學(xué)校對(duì)狀元、對(duì)清華北大情有獨(dú)鐘。事實(shí)上時(shí)下哪所高中不是這樣啊（不出狀元，不出北大清華學(xué)生，你這學(xué)校又如何出人頭地？），只不過(guò)咱這新辦學(xué)校更刻意了些。常言道：獎(jiǎng)勵(lì)是工作的指揮棒。大家心里頭都有一條原則：抓兩頭，放中間。上面這一頭抓好了，出狀元，出北大清華學(xué)生，出“萬(wàn)元戶”，誰(shuí)也松懈不得；下面這一頭抓不好，出兩個(gè)落榜生，你一切的努力都付之東流。至于中等學(xué)生，用我們某位同仁的話來(lái)說(shuō)就是“考上南大與南工有多大區(qū)別？”——的確，物質(zhì)決定意識(shí)，獎(jiǎng)金上沒(méi)區(qū)別，人們看法上也就沒(méi)了區(qū)別。所以大家80%的精力差不多都花在了這20%的學(xué)生身上。

最終效果還是不錯(cuò)，尤以文科班最輝煌。當(dāng)然這首先得益于我們學(xué)校的生源調(diào)度——本省教育改革，總分只算語(yǔ)數(shù)外，對(duì)此研究不透的學(xué)校喜歡將那些數(shù)學(xué)強(qiáng)的學(xué)生動(dòng)員上理科，而我們學(xué)校卻將幾個(gè)奧數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)叻诌M(jìn)了文科班，兵書上叫田忌賽馬！你想語(yǔ)文外語(yǔ)都是一些不容易拉分的科目，而數(shù)學(xué)一旦高分得手還不在文科生中鶴立雞群？結(jié)果文科班考取一個(gè)市狀元（全省第十一）最終進(jìn)了清華，還有3名同學(xué)也通過(guò)自主招生、小語(yǔ)種提前招生等渠道進(jìn)了北大。最終核定獎(jiǎng)金數(shù)，文科班老師進(jìn)賬都在6萬(wàn)上下，創(chuàng)本校獎(jiǎng)金新紀(jì)錄。

至于本人所教班級(jí)，保住了一頭，另一頭小有閃失，獎(jiǎng)金不足2萬(wàn)。可氣的是一名學(xué)生置清華鼎鼎大名于不顧，選擇了復(fù)旦他認(rèn)為最好的系科，讓我們的獎(jiǎng)金瞬間縮水。其實(shí)錢不錢的都是小事，學(xué)生那頭也還說(shuō)得過(guò)去，大多都進(jìn)了自己喜歡的學(xué)校，但與如日中天的文科班相比，我深感辜負(fù)了學(xué)校的重托，未能更多地為學(xué)校增色。重振雄風(fēng)只能期待來(lái)年了。

（作者單位：江蘇鹽城市景山中學(xué)高中部）

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