在孩子的分?jǐn)?shù)面前要淡定

期末考試之后，我盼望分?jǐn)?shù)公布的心情比孩子更著急。到了領(lǐng)通知書(shū)那天，孩子一回到家，我第一句話(huà)就問(wèn)：“成績(jī)?cè)趺礃樱俊?/p>

當(dāng)孩子遞過(guò)成績(jī)單給我看時(shí)，我被其中數(shù)學(xué)一欄里那大大的“80分”怔住了。兒子從入學(xué)到現(xiàn)在五年級(jí)了，還沒(méi)有考過(guò)低于90的分?jǐn)?shù)，這次竟然是80分！

我馬上表達(dá)出自己的不滿(mǎn)意：“怎么才80分呢？”孩子說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)題很難，后面兩道大題都是沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容……”我忽然火氣就冒了上來(lái)：“不知道檢討自己哪里學(xué)得不好，就知道找理由找借口！”孩子一聽(tīng)我的口氣，馬上閉嘴不說(shuō)話(huà)了，臉色呈現(xiàn)出跟我一樣生氣的表情。

他扭頭進(jìn)了自己的房間，我讓自己平靜下來(lái)。平時(shí)經(jīng)常看教育孩子的書(shū)，到關(guān)鍵時(shí)刻還是做不到冷靜。此時(shí)孩子成績(jī)不理想，其實(shí)他自己已經(jīng)很難受了，我不應(yīng)該這樣質(zhì)問(wèn)他，而應(yīng)該讓他把話(huà)說(shuō)完，然后幫他分析一下成績(jī)不好的原因。

我敲了敲房門(mén)，兒子應(yīng)了一聲，我走進(jìn)去。他以為我又要說(shuō)分?jǐn)?shù)的事，來(lái)了個(gè)先下手為強(qiáng)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)阊劾镏挥蟹謹(jǐn)?shù)嗎？”我被詰問(wèn)，一時(shí)沒(méi)有話(huà)說(shuō)。稍后，我心平氣和地問(wèn)孩子班里這次數(shù)學(xué)成績(jī)的狀況。孩子說(shuō)，大部分都是不及格，他考了80分，是班里的第三名。我鼓勵(lì)了孩子幾句，并讓自己露出了笑臉。孩子畢竟是孩子，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，看我臉色好了，他馬上也高興了，開(kāi)始研究試卷上的題目。

我慶幸今天能在說(shuō)錯(cuò)話(huà)之后冷靜下來(lái)，然后及時(shí)改變態(tài)度去跟孩子交流。在孩子求學(xué)的征途中，要經(jīng)歷大大小小無(wú)數(shù)次的考試，這一次次磨礪，家長(zhǎng)要想讓孩子健康成長(zhǎng)，首先自己要有健康的心態(tài)。如果家長(zhǎng)不夠淡定，那孩子在考試成績(jī)的重壓下，可能會(huì)越來(lái)越厭學(xué)，造成惡性循環(huán)。只要家長(zhǎng)掌握得好，一次次的考試就有可能變成孩子逐步向優(yōu)秀邁進(jìn)的階梯。