半日開放

現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)比較特殊，因年輕的父母工作大多較忙，所以孩子一般由爺爺奶奶或外公外婆照顧，這對(duì)孩子有益處，但弊端也不少。其中主要一點(diǎn)就是孩子與父母在一起的時(shí)間太少，按照幼兒成長規(guī)律，父母的愛和關(guān)注對(duì)孩子成長尤其重要。所以，從親子角度講，家長應(yīng)經(jīng)常參與幼兒園的家園活動(dòng)，使自己的孩子獲得因受到關(guān)注而產(chǎn)生的自信和良好心態(tài)，彌補(bǔ)家長因與孩子疏遠(yuǎn)而造成的傷害。

我們幼兒園每學(xué)期一次的“半日天放”，就是很好的一項(xiàng)家園活動(dòng)，它架起了父母通向孩子心靈的橋梁。有的父母因工作忙，認(rèn)為這不是什么大不了的事，而不去參加活動(dòng)，而對(duì)于孩子來說，這可是件盼望已久的事。讓孩子失望，就是對(duì)孩子極大的傷害。

半日開放，其實(shí)就是父母親到幼兒園觀看并參與到孩子中間，了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，體會(huì)集體生活中帶給他們的快樂。看似簡單，但在孩子成長過程中起著不可估量的作用。

我們班有一位叫亮亮的小男孩，他是一位比較頑皮的孩子，總是以“害”人為樂。平時(shí)都是爺爺奶奶接送，很少看到父母來園。半日開放這一天，他父親送他來園，亮亮特別高興，我都被他興奮的樣子所感染，情不自禁地蹲下來說：“亮，今天可神氣了，爸爸陪著你上課、做游戲，表現(xiàn)一定很棒！”亮亮說：“那當(dāng)然，我是小小男子漢。”可剛坐下，他爸爸就接到一個(gè)電話，對(duì)我說：“老師，我有點(diǎn)事先走一下，等會(huì)兒來接亮亮。”說完，轉(zhuǎn)身就走了。亮亮發(fā)現(xiàn)爸爸留下他就走了，“哇”地一聲大哭起來，淚水立刻掛滿了他那胖乎乎的小臉。我急忙抱著亮亮說：“亮亮乖，爸爸有點(diǎn)事，一會(huì)兒就回來。”亮亮說：“別的小朋友的爸爸媽媽都在，就我沒爸爸媽媽陪，他們都?jí)模以僖膊焕硭麄兞恕！闭f完也不哭了，話也不說了，我逗他勸他，用玩具轉(zhuǎn)移他的注意力，都沒用。于是我給他爸爸打電話，把亮亮的表現(xiàn)以及他的行為可能對(duì)孩子心靈造成的傷害說清楚，他開始認(rèn)為老師小題大做，孩子進(jìn)了園，就應(yīng)該是老師的事了，父母親只管滿足孩子的物質(zhì)需求。在我耐心的勸說下，亮亮父親終于在活動(dòng)之前趕到，亮亮看到爸爸卻不理他，拖著老師的手不放，說：“我不要你了，你壞。”亮亮的爸爸這才感到自己的行為真的傷害了孩子。看到別的孩子與家人親情相融，沉浸在互動(dòng)的親子活動(dòng)中時(shí)，他后悔了，立刻向亮亮道歉。不一會(huì)兒，亮亮露出了笑臉，愉快地投入到游戲中去了。接下來，平時(shí)的調(diào)皮搗蛋勁沒有了，學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)，思維活躍，多次舉手回答問題。動(dòng)手操作時(shí)，亮亮把自己要表現(xiàn)的東西用彩筆畫出來，而爸爸就用一句完整的話來表達(dá)圖畫的內(nèi)容，并寫在亮亮的圖畫紙上，交給老師。整個(gè)活動(dòng)過程就像亮亮自己所說的，真是一位小小男子漢。通過這次活動(dòng)，他的父親體會(huì)到了孩子需要關(guān)愛，不能因?yàn)樽约旱氖露鴦儕Z孩子享受快樂和愛心的權(quán)利。臨走時(shí)亮亮的父親對(duì)我說：“真得感謝老師，讓我和孩子有了這樣一次快樂學(xué)習(xí)與溝通的好機(jī)會(huì)，以后我會(huì)經(jīng)常和孩子親近，抽時(shí)間陪兒子一起玩耍，以前太忽視兒子的學(xué)前教育了。”我聽后感到欣慰，我們的活動(dòng)有成效，我們的工作沒白做，如果家長都能這樣想，那該多好哇。

活動(dòng)后，我拿起家長的反饋意見和建議仔細(xì)閱讀，高興的是家長一致認(rèn)為這樣的家園聯(lián)合、親子活動(dòng)應(yīng)多舉行，它不光教孩子學(xué)本領(lǐng)，也讓我們家長學(xué)到了知識(shí)。其中一位家長寫道：“孩子的一次家園活動(dòng)，可能沒有我的工作重要，但是，我可以多一些時(shí)間，讓孩子體會(huì)到我陪伴他的樂趣。生命的樂趣來源于需要與被需要，尊重孩子的合理需求而不忽視，滿足孩子的合理愿望而不放縱。我們?nèi)缒茏龅竭@一點(diǎn)，就有資格做好孩子的榜樣，就不必?fù)?dān)心孩子長大后會(huì)變成一個(gè)自私自利的人。一個(gè)被社會(huì)所唾棄的人。我真得非常感謝幼兒園給我們帶來這樣好的教育機(jī)會(huì)，讓我更理智更好地愛我的孩子。”我真為有這樣的家長感到驕傲，也為孩子感到自豪。

通過這樣的家園活動(dòng)，可以讓孩子感受到我們彼此之間的親情是多么的重要，使越來越多的家長，不再認(rèn)為幼兒教育只限于幼兒園，只是老師的責(zé)任，不再把物質(zhì)需求擺在首位，而是認(rèn)識(shí)到教育好孩子才是真正目的。

雖然家園活動(dòng)只是我們幼兒園教學(xué)的一個(gè)特色教育，但無論從家長、老師還是孩子的角度講，它無疑是一種很有成效的育兒方式，它所產(chǎn)生的啟發(fā)和感觸遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)活動(dòng)本身。讓我們幼教工作者與家長們共同攜起手來，在這座家庭與幼兒園共同建構(gòu)的平臺(tái)上幫助孩子健康成長，邁向更好的明天吧！

（作者單位：江西省樟樹市幼兒園）

責(zé)任編輯：周正旺