體育教師應(yīng)具備多方面的能力

一名合格的中學(xué)體育教師除了要有對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感，對(duì)教育強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)所從事事業(yè)的榮譽(yù)感和對(duì)工作一絲不茍的精神之外，還必須具有較強(qiáng)的能力，這樣才能適應(yīng)學(xué)校體育教學(xué)改革與可持續(xù)發(fā)展的需求，適應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)生全面發(fā)展的需求。一名合格的中學(xué)體育教師需要具備以下幾方面能力。

選編教材的能力。這是指教師按照教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀和條件來(lái)選配或增減教材內(nèi)容的能力。教學(xué)大綱多由上級(jí)體育主管部門(mén)組織相關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行編寫(xiě)制定的，在編寫(xiě)大綱的過(guò)程中往往會(huì)以總體的情況為藍(lán)本來(lái)加以考慮，而不會(huì)僅僅針對(duì)某一學(xué)校的情況，即便是本學(xué)校編寫(xiě)的大綱，由于年代的不同，教學(xué)對(duì)象的改變，其教學(xué)的要求也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。那么教師如何根據(jù)本單位的場(chǎng)地、設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和編寫(xiě)教案等，就顯得十分重要了。

教學(xué)、教育的能力。這是指在教學(xué)過(guò)程中為完成教學(xué)任務(wù)而采取的途徑和手段。體育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)有著很大的區(qū)別。在教學(xué)的過(guò)程中是以學(xué)生的身體練習(xí)為主、輔以教師的示范和講解的授課形式，這就要求體育教師在教學(xué)中要有出眾的運(yùn)動(dòng)示范能力、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、全面的理論知識(shí)基礎(chǔ)和嚴(yán)密的組織能力。為了使學(xué)生掌握所學(xué)的基本動(dòng)作，教師還應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理安排運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該為人師表，以身作則，以良好的言行去感染學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，適時(shí)了解學(xué)生的心理變化與需求，并根據(jù)這些心理變化與要求在教學(xué)中作出相應(yīng)的調(diào)整，確確實(shí)實(shí)將學(xué)生當(dāng)成主體，使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中既快又好地掌握技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)體育教師應(yīng)該提高自身的文化素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，真正做到既教書(shū)又育人。

課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)課余鍛煉的能力。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和課外體育鍛煉是學(xué)校體育工作的重要組成部分。隨著全民健身活動(dòng)深入人心和我國(guó)體育人才培養(yǎng)體制的改革，今后國(guó)家將更加重視中小學(xué)體育人才的培養(yǎng)，因此體育教師在承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)之余，還肩負(fù)著組織課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、指導(dǎo)課外體育鍛煉的工作。作為體育教師就必須具有科學(xué)選材能力，制定和實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃的能力，管理訓(xùn)練和組織比賽的能力，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練關(guān)系的能力。只有這樣才能使全民健身和奧運(yùn)戰(zhàn)略得以落實(shí)。

終身學(xué)習(xí)的能力。時(shí)代的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教育教學(xué)理念的更新，使得我們?cè)诮逃膬?nèi)容和方法上有了很大的不同，例如集體舞、攀巖、釣魚(yú)等一些新的運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目不斷被充實(shí)到體育教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，在教學(xué)手段上我們可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)的方法，輕松地將復(fù)雜的技術(shù)難點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生學(xué)習(xí)高難度動(dòng)作變得不再那樣困難。在體育課程的教學(xué)內(nèi)容和手段變得豐富起來(lái)的同時(shí)，要求我們體育教師更加勤于學(xué)習(xí)，并終身學(xué)習(xí)新知識(shí)，且更重要的是，要善于將所學(xué)的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

科學(xué)研究的能力。教師的科研能力包括對(duì)體育基礎(chǔ)理論的研究能力和對(duì)體育實(shí)踐的研究能力。具體表現(xiàn)就是，教師有善于尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題及有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新的能力。在此基礎(chǔ)上，教師還必須進(jìn)行綜合分析、深入思考、研究解決問(wèn)題，即需要教師具有邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、辯證思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)論證能力和通過(guò)研究論證形成某種觀點(diǎn)、理論或?qū)δ骋粏?wèn)題得出初步結(jié)論的能力。

此外，體育教師一定要有良好的組織能力。隨著學(xué)校各種大型活動(dòng)和戶外活動(dòng)的顯著增加，像校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、學(xué)校的表彰大會(huì)、外出旅游等，都需要體育教師參與組織，具備有控制、指揮和駕馭全局的視野與能力。

（作者單位：廣東佛山市南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

責(zé)任編輯鄒韻文