詩,我心湖的岸

2010年4月13日，是我的14歲生日。就在這一天，劉老師到我家里來祝賀我的生日，且送給我三本書作為生日禮物，一本是《少年文學(xué) 小說卷》，一本是《少年文學(xué) 散文卷》，一本是《少年文學(xué) 詩歌卷》。劉老師在三本書的扉頁上分別寫著“送給愛生活的孩子”“送給愛學(xué)習(xí)的孩子”“送給愛寫詩的孩子”。

關(guān)于寫詩，我常常問自己：我是個“愛寫詩的男孩”嗎？

詩，是一種很美妙的東西。它用有色有味有情有意的文字，寫風(fēng)月寫星雨寫生活寫性情，它就像陽光，像雨露，像晨風(fēng)，像夜月，像春花，像秋陽……這些都是在我學(xué)寫了半年的詩以后感受到的。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我真是個“愛寫詩的男孩”。

我喜歡將看似平常的東西，用詩去寫出它的意味，從而透露出一些深刻的道理或是少許的人生哲理。我還喜歡把我的心情寄托在詩里。所以，寫詩的日子，寫詩的時刻，對我來說，是美好的，快樂的，幸福的。

我的最早的一篇詩， 是在初一上學(xué)期寫的，題目叫做“四季的太陽”。我之所以開始寫詩，是因為每天清晨老師都會帶著我們一起誦讀詩歌，是因為老師的鼓勵，也是因為同學(xué)們的帶動。起初，我的隨筆本就是一本很普通的日記本，記錄天天發(fā)生的事情，此外沒有別的。后來，我看到有同學(xué)在寫詩，而且得到老師的贊揚，于是我也產(chǎn)生了興趣。也許，我有一些寫詩的“天賦”，沉睡了十多年的詩的細胞在某一個讀詩的早晨或者某一個靜謐的夜晚一下子被激活了，從此，我的寫詩生涯開始了。這里，我要特別感謝劉老師，多虧了劉老師的鼓勵與支持，每次那鼓勵的話語讓我對寫詩越來越有感覺。如果不是如此，也許我的詩的細胞還要繼續(xù)沉睡，也許我早就半途而廢了，也就沒有這本詩集了。

我寫詩是每天一首，從不間斷，都是寫在隨筆本上的。寫詩基本上就是我每天的語文作業(yè)。寫詩最重要的是靈感，有時候，靈感來了，三五分鐘立即可成。沒有靈感的時候呢，通常都要絞盡腦汁，想上三五十分鐘。但無論是三五分鐘還是三五十分鐘，無論是瞬間可就還是痛苦思索，這些都是我寫詩快樂的不同表現(xiàn)形式。所以，雖然每首詩通常都要死掉我成千上萬的腦細胞，不過我并不覺得可惜，因為，半年多來的寫詩經(jīng)歷，讓我痛并快樂著、成長著。

寫詩的滋味是美妙的！靈感飛揚時的暢快，思路滯澀時的無奈，老師褒揚時的愜意，同學(xué)慕艷時的自得，為煉一字苦斟酌，偶得半句樂翻天……寫詩的酸甜苦辣只有寫詩人才有權(quán)品嘗。

俗話說， 丑媳婦終要見公婆。現(xiàn)在，大家讀到了我的這些所謂的詩，希望大家在讀這些詩時，能夠從中獲得不同的感受、不同的滋味。當然啦，這些詩只是出自一個初一的愛寫詩的男孩之手。愛寫詩不代表會寫詩，因此，這里的所有詩，有的連我自己都覺得很不好，所以，當你讀到一些貌似詩其實不是詩的“詩”時，千萬息怒，千萬不要向我“砸磚”，否則，也許一位未來的詩人就夭折在你的“磚頭”下了。

但是，我還是希望我寫的這些詩能像陽光一樣，讓你感受到一絲清新與溫暖，像雨露一樣，讓你得到一絲舒展與滋潤。

但愿我的詩能成為我自己心湖的岸。