接任高二(6)班班主任兩個月了,我還是摸不透后排那個大個子男生的脾氣,他呆在自己的角落里,沉默得像一尊石雕,沒有人能突破他的心理防線。
前任班主任告訴我,不必為他擔心,他雖然成績不怎么樣,也不愛跟人交往,但從不會惹是生非。可我還是不甘心,我不想我的班級里有一扇對我永遠緊閉的心門。
我嘗試了好多次,試圖獲得他的信任。他表面上很合作,然而謙恭的背后卻掩藏不住拒人千里之外的冷漠。
坐在我對面的老井老師把我的困惑和郁悶盡收眼底,他輕輕地搖了搖頭:“小伙子,像你這樣居高臨下救世主一樣的姿態,是不可能達到目的的。”
看著我迷惘的樣子,老井笑了笑:“你不能讓他覺得你是在可憐他,在挽救他,那樣有損他男子漢的尊嚴,他會對你敬而遠之。要想進入他的心靈,你得讓他覺得你需要他,而不是他需要你。”
“需要他?”我聽得更糊涂了。
老井慢吞吞地給我講起了他的故事:
我剛畢業那會兒,也遇到過這么一個學生。我把師范學校教科書上介紹的所有方法都試過了,可還是不能感化他。后來的一次突發事件,卻讓我有了意外收獲。
那次我監考的時候,抓到了一個用紙條作弊的同學。那同學可能太要面子了,仗著自己身強力壯,拒不交出紙條,還和我推搡起來。我根本不是他的對手,被他推得一個趔趄,一屁股坐在了地上。當時,我那學生正好也在那個考場,一看我被推倒在地,頓時紅了眼,二話沒說,沖過來就把那學生撲倒在地,舉起拳頭就打,邊打邊罵:“你敢打我班主任!你敢打我班主任!……”
我把這事講給校長聽,校長也很感動,就免除了對他的處分,只讓我好好教育教育他。我找到那位學生,只說了一句話:“謝謝你能為老師打架……”
“那后來呢?”我聽得入了神。
老井得意地笑了笑:“這還用問嗎?”
我好像一下子得到了武林秘笈,然而很快又泄了氣。老井那事純屬可遇而不可求,我到哪兒找這樣的機會去?除非……苦肉計?
按照同學的指點,我在籃球場上找到了他。沒想到,一球在手,他好像是換了個人:瀟灑的運球像閑庭信步的大俠,凌厲的帶球突破像人劍合一的刺客,精準的投籃像一劍封喉的狙擊手。這哪里是我那個木訥呆板的大個子,那份自信那份霸氣讓我不禁為之傾倒,為之動容。
我手忙腳亂地換好衣服,安慰了那個很不情愿被我替下的同學幾句,在一半噓聲一半掌聲中上場了。很快,他的一個精妙的傳球“找”到了我,可惜我的身體素質和籃球智商太不給我面子了,我投出了一個“三不沾”。
在一片哄笑聲里,他生氣地跑過來。一看是我,先是驚訝,繼而像個大哥哥似地拍拍我的肩,微笑著說:“沒事,有我呢!”我不但沒覺得被冒犯,心里反而涌上來一陣感動,原來被人關心被人照顧是這么幸福!
接下來的比賽,他一直“罩”著我,利用自己的身體和技術優勢跟隊友一起不斷地為我創造得分的機會。我也是福至心靈,誤打誤撞地竟然投進了不少球,得分很快上了雙,把觀眾樂得前仰后合。
對手有點惱羞成怒,不再顧忌我老師的身份,開始加強對我的防守,甚至不惜犯規。我為自己受到這樣的重視而飄飄然起來,忘記了此行的目的,動作變得輕佻花哨。防守我的大個子慢慢失去了耐心,終于,在我又一次以假動作帶球突破他之后,他失控地從后面把我推倒在地,瞬間,鮮血滲出了我的膝蓋皮膚。
球場上一片寂靜。這時,我幸福地聽到了期盼已久的一聲怒吼:“你敢推我班主任,我跟你拼了!”
我趕緊忍痛站起來攔住他:“打球嘛,難免的,請扶我一下,去醫務室。”
他猶豫了一下,蹲下身子,不由分說地背起了我。
我掙扎了一下,感覺到了他的堅持,就干脆放松下來。
在一片掌聲中,他背著我穩穩地走著。他背上青春的溫度讓我覺得幸福,他球衣上濃烈的汗味讓我覺得幸福,我膝蓋上的疼痛……也讓我覺得幸福!
(作者單位:江蘇贛榆縣海頭中學)
責任編輯 鄒韻文