談實踐唯物主義的語言觀

一 語言的基本特征

語言是有意義的符號系統。語言符號具有意指性，這是語言的內容方面。意指性是語言最重要的一個基本特性，也是包括語言在內的一切符號系統共有的基本特征。語言符號的系統性是語言的另一個基本特征。語言不是孤立的符號，而是具有特定的聚合和組合規則的符號，這是語言的形式方面。語言是有限成分的無限組合，是有限手段的無限生成。語言的意指性和系統性的統一，即語言的內容與形式的統一，構成了語言的意義。

二 意義理論

意義理論始終是語言哲學的中心問題，語言學家、哲學家和邏輯學家都從不同的角度探討“意義”。

1.觀念論。觀念論認為，語詞和語句的意義就是它們所代表的觀念。語言是表達思想的工具，思想是由人們意識中的一系列觀念組成的；觀念是個人私有的，為了使別人理解自己的觀念，人們必須使用彼此都能理解的、代表觀念的語詞。語詞和語句的意義就是與它們有固定聯系的觀念。任何一個有意義的詞所指示的不是事物，而是作為精神實體的觀念。“觀念”作為詞語的意義，其缺點是太空泛和難以捉摸，很難在它們與相應的詞語之間建立穩固的、必然的聯系，從而使人們在理解和使用它們時可以有某種公共的標準。

2.指稱論。指稱論主張語詞的意義就是它們所指稱的客觀對象，語句的所指就是它們所具有的真值。羅素維特根斯坦是這一理論的代表人物。而克里普克和普特南提出“因果指稱論”，強調指稱對于涵義的獨立性，從而更徹底地堅持了指稱論的原則。

3.使用論。后期的維特根斯坦認為：無論語詞還是語句，其功能都不在于指稱外部的對象和事實，而是在于編織在生活場景中起作用。學會一個表達式就是能用它來指揮、請求、描述、傳達，能聽懂一個表達式就是能服從、援助、尋找對象、理解事物。理解一個表達式就是理解它在各種語境中發揮何種作用，意義、命題都必須在其平凡的生活場景中得到理解。維氏認為“語詞的意義就是使用”，并在此觀點的基礎上提出了著名的語言游戲說。

三 實踐唯物主義的語言觀

語言是一種有意義的符號系統，而意義問題則是語言問題的核心。語言哲學面臨的困境，只有在實踐中求得擺脫。在馬克思主義看來，語言是一種實踐的、社會的意識。人類的整個語言現象和語言活動，都是奠定在社會實踐的基礎之上的。

1 .實踐的二重性特征。實踐既是主體能動地變革客體的對象化活動，又是主體和客體之間的交往活動。對象性和交往性是同一實踐活動的兩個不可分割的方面。

馬克思把實踐解釋為主體性能動的對象性活動，人作為實踐的主體既是一種客觀實在的自然物，又是一種在實踐中自我生成的對象性存在物；人作為實踐的主體其本質力量的發揮必須以獨立于人的客觀自然界為對象和前提；人的對象化活動勢必產生客觀效力，創造出客觀對象與產品。

現實的人不啻是有意識的自然存在物，而且更是有意識的社會存在物。人所具有的這種類的、社會的本性決定了人們在從事改造自然、進行物質生產的活動中，不可能是在與他人決然隔離的狀態下孤身一人行動的，而總是在確定的社會形態、一定的社會關系中發揮作用的，由之體現出的人類實踐活動的社會性則內蘊著實踐主體間的關系性與交往性。

2 .對象化實踐和交往實踐。根據實踐活動主要目的的不同，實踐分為兩大類型：對象化實踐和交往實踐。對象化實踐是以能動地變革外在對象為主要目的的實踐。而交往實踐，就是指以變革主體間的相互關系為主要目的的實踐。實踐是對象化活動和交往活動的統一。對象化實踐是以變革外在對象為主要目的的，但這個外在對象變革又往往是放到特定的交往關系中進行的，交往成為對象化活動的條件和手段，但不是目的。交往實踐與對象化實踐相對，并非指交往實踐沒有實踐對象。對象化實踐的典型形態是物質生產實踐活動，在馬克思主義者看來，物質生產實踐活動是交往實踐生成和發展的基點。

3. 語言——實踐的產物與媒介。人類語言與其社會實踐活動息息相關。一方面，語言作為人際交往不可或缺的中介，產生于人類的社會實踐活動；另一方面，語言既是思維的工具、歷史的表達、又是實踐的媒介。語言產生于實踐，這是馬克思主義關于語言起源的基本觀點。人的生產實踐活動產生了人們借助于語言進行交往的需要，創造了語言交往的主、客觀條件，使語言符號的意指關系得以形成。離開了物質生產實踐活動，人際社會交往也就沒有基礎，對語言這種社會交往中介的需求也就無從產生。人的社會實踐活動是自覺的、有目的的、有意識的非個體性活動。在參與實踐活動中，實踐的主體之間需要溝通思想、交流認識、協調行動，實踐活動產生的這種交往需要，只有依賴于語言這種交際工具才能有效的完成。語言產生所依賴的種種條件，都是通過人的勞動與各項生產實踐活動創造的。

總之，人類的語言產生于人的社會實踐、交往活動，也正是從人的實踐活動中，語言獲得了豐富深刻的內容；語言轉而又是為人的社會實踐和交往活動服務的，它也只有在人的實踐活動中才能發揮其獨特的功能與效用。實踐唯物主義的語言觀是一種實踐的語言觀，是“言”與“行”的辯證統一。

（作者單位：江西宜春學院外國語學院）

責任編輯：余 華