莫讓厲聲擾了童心

為了讓兒子有點兒“自立”能力，我開始教兒子學習整理自己的物品——先從學習整理自己的鞋子開始吧。

我教兒子這樣做：睡覺前，脫了鞋子，然后把鞋子擺齊，再輕輕推到床下邊。

兒子蠻聽話，睡覺前把鞋子脫了，然后按我說的，把鞋子并排擺好，又用小手把鞋子推到床下邊。

看著兒子這般懂事好學，我很高興，還專門為兒子的“進步”請他吃肯德基。我希望兒子能把這樣的好習慣保持下去，成為他受益終生的習慣，

可是事情并沒有我想象的那么簡單，

第二天，兒子睡覺前脫了鞋子，然后把鞋子擺好，可是并沒有推到床下邊。我見兒子做得“不到位”。就提醒他：“應該把鞋子推到床下邊。”

兒子像是沒聽見一樣，并沒有把鞋子往床下邊推。我忍不住，親自動手幫兒子把鞋子推到床底下，然后強調：“鞋子擺好后，要向床底下推一推，記住了嗎?”

兒子沒有及時回答我的強調，反倒是搶著把推到床下邊的鞋子又給拉了出來。我跟兒子解釋：“鞋子應該放在床下，不然會被踩到的。”說完，又把鞋子向床下推了推。

兒子又搶著把鞋子拉了出來——他就是不把鞋子放在床下，像是中了魔一樣執拗，我無法忍受兒子的固執，厲聲跟兒子吼起來：“我說過睡覺前要把脫下的鞋子擺好，推到床下面，難道你沒有聽見嗎?”教訓過兒子，我又把鞋子從床前推到了床下邊，

兒子被我剛才的厲聲呵斥嚇了一跳，不敢再搶著把床下邊的鞋子拉出來，只是很委屈地看著我，眼淚都快掉下來了。

看著兒子可憐的小模樣，我后悔剛才對兒子大呼小叫的態度，于是緩和了口氣問兒子：“怎么了?”

兒子膽怯地說：“爸爸，我不要把鞋子放在床底下。”

聽聽，兒子的執拗勁又上來了，我只好忍著心中怒火問他：“小朋友都是要這樣擺放鞋子的，你為什么不愿意把鞋子放在床底下呢?”

兒子說：“床底下黑，鞋子會害怕的。”

床底下黑，鞋子會害怕的——兒子這句充滿稚氣的話立即震動了我的心靈!“鞋子擺好放在床下”是大人的整理規則，“鞋子害怕不能放在床下”卻是小孩子的規則。大人的規則很現實，小孩的規則卻很“童話”——并且是個美麗的有愛心的童話，我被兒子的童心感動了。

我蹲下身，把剛才推到床下的鞋子拉出來，仰頭溫柔地看著兒子，說：“好的，以后就聽兒子的，床下黑，鞋子會害怕的，所以我們不把鞋子放在床下了，好嗎?”

兒子滿臉欣喜——在他的童話世界里，他感覺是自己解救了害怕的鞋子，所以他愉悅。小鞋子不用再被推到床下，兒子心無牽掛，安心地睡覺了。

看著兒子安然入睡的樣子，我忽然想起了詩人林煥章寫的一首充滿童趣的小詩——妹妹的紅雨鞋／是新買的／下雨天／她最喜歡穿著／到屋外去游戲／我喜歡躲在屋子里／隔著玻璃窗看它們／游來游去／像魚缸里的一對／紅金魚，

在大人的眼中，紅雨鞋就是紅雨鞋。可在孩子的眼中。紅雨鞋卻是在水中游來游去的紅金魚——這首小詩很美，很有趣味，是因為詩人知曉孩子的心中有一個美麗的童話世界，并把孩子的童話呈現了出來。

念著這首小詩，我又想起了前幾天兒子親自演繹的童話：

我給兒子買了一個漂亮的小枕頭，兒子每到睡覺時都不枕這個漂亮的枕頭，反倒總是把枕頭的一端放在自己的肚皮上。我好多次厲聲“糾正”兒子，應該把自己的頭枕在枕頭上，而不是把枕頭放在自己的肚皮上。

兒子卻跟我說：“我想讓枕頭枕著我的肚皮睡覺。”

呵，在兒子的眼睛里枕頭不是個沒有靈性的枕頭，而是一個充滿靈性的可愛“精靈”，所以兒子想讓“精靈”枕著自己的肚皮睡覺……

孩子總會用一套“浪漫主義”的標準觀察、理解他眼中的世界，因為有著這樣“浪漫主義”的標準，所以他們的心間充滿童話，所以他們的目光純凈如水。

大人，不能用成人世界的標準苛求孩子的言行。不能用自己的厲聲呵斥打碎孩子心中充滿詩意的童話意境——大人理解孩子，其實就是蹲下身來。耐心傾聽孩子心中的童話……

[編輯：馮士軍]