別讓“恐嚇教育”害了孩子

一天吃過午飯，我和妻子帶著3歲多的兒子到院子里玩。

一棵巨大的法桐樹下，不知誰家拉了一車沙子堆在那兒。兒子一見沙堆，便要沖過去玩。玩沙子，挖沙洞，似乎是大多數孩子喜愛的游戲。可妻子一把拉住了兒子，說：“不能去！”

“我去，我要去。”沙堆的誘惑實在很大，兒子不聽媽媽的，執意要去。

“不能去，就是不能去。”妻子牢牢拉著兒子的手，不放行。兒子急得要哭。我有些不理解妻子的做法，就問：“為什么不讓兒子去玩沙堆？”

妻子小聲說：“剛給他換的新衣服，一會兒就玩成小泥猴了……”原來妻子是怕兒子弄臟了新衣服。

可兒子根本不在意自己的新衣服，只是眼饞沙堆好玩，還是不斷地掙扎。于是妻子便用了個“恐怖”的辦法嚇唬兒子——

妻子領著兒子來到樹下的沙堆旁，找找尋尋，忽然發現一只毛毛蟲。其實那是一只挺可愛的毛毛蟲，妻子卻指著蟲子故意驚恐地喊：“毛毛蟲，咬人！好可怕呀，快跑。”一邊喊一邊假裝逃跑的樣子。兒子頓時嚇得不行，跟在媽媽身后拼命地跑。跑出好遠，妻子才停下腳步，兒子跟在后邊小臉都嚇白了，追上媽媽后緊緊抱著她的腿不松手。

妻子繼續恐嚇：“沙堆旁邊有可怕的毛毛蟲，你還要去玩嗎？”

兒子驚恐地連連搖頭。

“恐嚇家教”成效顯著，妻子頗為得意，對我說：“看看，小孩子就是不經嚇，好多事情只要嚇唬嚇唬就能得手。”

我可不同意妻子的這種“恐嚇家教”，因為類似被“恐嚇”的經歷，讓我始終無法接受一種極平常的動物——螞蟻。我怕螞蟻怕到現在，其原因就是一次意外的恐嚇。

小時候，我愛吃奶糖，父親就給我買了一袋，讓我每天吃兩塊。

一天，我自己從袋子里拿了一塊奶糖后，卻不知道如何把袋子的口扎起來，一不小心把幾塊奶糖落到了地上，事后也沒察覺。

第二天，父親發現了落在地上的那幾塊奶糖，不過上面已經爬滿了螞蟻，便撿起來準備扔掉。我看見了，不舍得讓他扔，非要他放回糖袋里。

父親便指著地上那些到處亂爬的螞蟻對我說：“這些糖剛才都被螞蟻咬過了，不能再吃。”

這是我第一次近距離觀察螞蟻，在此之前我并不知道螞蟻是好還是壞，只是感覺在奶糖上爬來爬去的螞蟻有點兒奇怪而已。所以，當父親說被螞蟻咬過的奶糖不能再吃時，我很不理解，也很不相信，便努力從父親手里想把奶糖奪過來，因為那是我的最愛。父親見我執意不讓他扔，握著奶糖的大手松開了，可就在我準備把那些奶糖攥在手里的時候，父親突然一聲怪叫：“哎喲，好疼啊，螞蟻咬我的手了。”爸爸表演“痛苦”很到位，跟真的一樣。

一聽爸爸被爬來爬去的螞蟻給咬了，咬得還很厲害，我心里立即驚恐起來，也怕被螞蟻咬。于是，我像扔燙手山芋一樣把剛搶到手的奶糖全扔了，而且再也不敢去拾一塊。

父親見我怕了螞蟻，扔了奶糖，當時肯定很得意。可母親卻抱怨父親：“孩子這么小，你這樣嚇唬孩子是不好的。”

父親不以為然：“小孩子，懂個啥，過會兒就忘了。”

可我一輩子也沒有忘記對螞蟻的恐懼感——父親對我善意的“恐嚇”，居然成為我潛意識中不可逆轉的恐懼種子。隨著我漸懂人事，這種子也漸漸萌了芽，螞蟻這種很平常的小生靈，居然成了我內心深處十分懼怕的怪物。理智雖然告訴我這種動物并不可怕，但情感卻左右著我，讓我始終認為這種動物會傷人。

我怕螞蟻怕到現在。每每提及此事，母親還是抱怨父親對我無中生有的恐嚇。父親便無奈地說：“誰知道小時候的一句玩笑話，會讓孩子記一輩子呢……”

妻子聽我講完“怕螞蟻”的故事后，后悔起來：“早知道這樣，不該拿著毛毛蟲嚇唬兒子。”

是呀，大人“一驚一乍”地用“恐嚇”的方式教育孩子，雖然能收到立竿見影的教育效果，但“恐嚇”往往會在孩子的潛意識里埋下一粒恐懼的種子，隨著這粒種子的萌芽，它會導致一個人錯誤地認識這個世界。恐嚇的次數越多，孩子心里的恐懼種子就越多，這樣的種子多到一定程度，便有可能阻隔孩子對這個世界的認知，嚴重影響孩子的身心健康。

〔編輯：馮士軍〕