《積木變形記》等

《積木變形記》

文/班艷

班級里新添了一套木質積木，起初幼兒搶著用積木搭建各種各樣的建筑物。然而新鮮勁一過，積木便被打進了冷宮。為此，我引導幼兒對積木的玩法進行創新：1 雙胞胎。引導幼兒找出顏色、形狀、大小一模一樣的兩塊積木。2 分一分。讓幼兒按形狀、顏色等進行分類，如：請幼兒找出所有三角形或紅色的積木。3 找一找。教師用精確的語言描述某一塊積木的特征，請幼兒從眾多積木中找出符合特征的積木。如：請幼兒找出畫有星星花紋的紅色三角彤積木。另外，教師也可以讓幼兒嘗試用語言描述某一塊積木的特征，并請其他幼兒指認。

香蕉開花

文/余學琴

今天午點吃香蕉，我剛把香蕉發完，就聽到“啪啪啪’’的聲音。原來是浩浩把香蕉當了小手槍，其他幼兒紛紛效仿，場面顯得有點混亂。曲了滿足幼兒的興趣又能使午點活動順利進行，我決定先順應幼兒的興趣，然后再巧妙引導他們吃香蕉。于是，我問：“香蕉除了能變成手槍，還能變成什么?”幼兒紛紛發言：“能變成天上彎彎的月亮。”“能變成小船。”“還能變成小電話。”……“你們太厲害了。把香蕉變成了這么多好玩的東西。”我話鋒一轉說，“現在我也想變一個。”我仔細地把香蕉皮剝成了四片，剝好后得意地說：“瞧，我的香蕉開花啦!你們的香蕉也會開花嗎?”聽我這么一說，幼兒紛紛動手剝起香蕉來，一朵朵漂亮的香蕉花就這樣開了起來。我接著說：“聞一聞真香呀，嘗一嘗感覺一下味道怎么樣?”今天的香蕉幼兒吃得津津有味。吃完香蕉，我和幼兒一起給香蕉編了一首兒歌：小香蕉變變變，變成手槍啪啪啪。小香蕉變變變，變成月亮天上掛。小香蕉變變變，變成小船水上劃。小香蕉變變變，變成橋兒河上趴。小香蕉開了花，娃娃吃了笑哈哈。

魔法棒

江蘇省淮安市實驗小學幼兒園 郭玲玲

記得有一次游戲活動“火柴棒拼圖”，要用五根火柴棒拼擺兩個一樣的三角形。但我忘記準備火柴了，正在發愁之際，我無意中看到了放在柜子里的彩色小棒。我靈機一動，何不用小棒代替火柴棒呢?于是，我取出小棒給孩子們操作。南于小棒有多種顏色可供選擇且操作起來非常形象，因此孩子們對本次活動興趣大增。他們不僅用小棒拼出了汽車、房子、長頸鹿以及圣誕樹等，而且還給小棒取了個名字“魔法棒”。基于孩子的興趣，我還變換了多種玩法：1 任意說一個數，選擇與數字相等的小棒個數：2 選擇規定數目的小棒進行拼擺圖形；3 根據老師的要求變換圖形。如對于拼擺好的圖形，變動一根小棒的位置或添加一根小棒，讓幼兒觀察原來的圖形會變成什么圖形：4 小棒有多種顏色，讓幼兒有規律地進行排序，等等。

小船長

山東省海軍青島示范幼兒園 袁貝妮

為了幫助幼兒建立良好的常規，逐步引導幼兒學習自我管理，我借助中班幼兒對船感興趣的時機，在墻飾布置中設計了8種不同類型的船。每一種類型的船代表一個小組，并將小組長的稱呼改為小船長。我引導孩子們制定了成為或廢除小船長所需具備的條件，并明確了小船長的權利與義務。由于孩子們對這個新名稱特別感興趣，因此他們都積極地朝著成為小船長所需條件努力。于是，孩子們都更加自覺地遵守班級規則。另外，為了使更多的孩子能有機會成為小船長，我推行“兩周一選”制。在孩子們對小船長不感興趣后，我又讓他們參與競選“小機長”“小廠長”等，從而維持孩子們參與常規管理與進行自我管理的興趣。