青青翠園文學社

青青翠園文學社簡介

廣東深圳翠園中學青青翠園文學社已經有十多年的歷史，多次集體參加全國作文競賽，獲得令人矚目的成績。在“深圳市讀書月”活動中，青青翠園多次獲得“最佳組織獎”，“青青翠園”還被評為“深圳十佳文學社團”。

社刊《青青翠園》是社員們寫作、學習的園地，社員們在這里追求文學夢想。

正是：青青翠園翰墨香，莘莘學子讀書忙。詩文會友濃情意，陽光寫作續輝煌。

寫作，心靈的按摩 黃琬雅

美麗的文字，能給人帶來愉悅的閱讀享受；寫出這些美麗的文字，則是對疲憊心靈的一種自我按摩。

現代社會節奏越來越快，生活壓力越來越大，我們在這個快速旋轉的漩渦里停不下來，無休止的工作像一部巨大的榨汁機，不僅榨干我們的精力，也榨干我們的靈性。

身體疲憊了可以睡覺；思想干涸了可以閱讀；而心靈疲憊了，寫作是一種按摩，一種“水療”，一種自我放松。

當煩雜的事情把大腦塞得滿滿時，我們需要對它進行“清理”。把那些雜亂的想法寫下來，事實上就是一個整理思路、讓自己的想法成熟的過程。當我看到一行行的文字透過筆尖如溪水般流出，或通過鍵盤如豆子般跳動，積聚在心里多時的壓力便行云流水一般，隨著一個個文字緩緩地、緩緩地流出體外……

那些文字有時精彩，有時平淡，有時激揚，有時沉穩，它們都記錄著我此時此刻的心情。也許它們當時還不成熟，過一段時間回過頭來看，發現明顯的“毛刺”與硬傷；也許它們精彩絕倫，過后翻出來看，自己都佩服自己，被自己打動。

文字就是這樣一種靈動的東西，像藝術品一樣不可復制，能在你心靈疲憊的時候給予你一種獨特的心靈按摩。喜歡文字，喜歡寫作，因為它不僅記錄下我此時此刻特定的心情，也讓我的心靈得到放松，還會帶給別人一點一滴愉悅的閱讀享受。

寫作，是我繁雜生活與工作中的一種心靈按摩。

寬容，讓生活更美好 葉倚桐

人總會犯錯，也會成為別人犯錯的受害者。當我們被別人無意傷害后，一定要學會寬容。

小學的時候，我有一個同學很記仇，一件小事、一句話，只要她覺得自己被傷害了，她都會記得清清楚楚，一字不落。

有一次，她跟同桌吵架，她的同桌用拳頭打她，打到了臉上，還用腳踢她。幾乎所有人都停下來看他們。

她覺得這是一種恥辱。“我媽都沒有這樣打過我!”她向我訴苦時這樣說。

她說她再也不想見到她的同桌了。她哭了很久，直到老師來。可是老師只大致了解了一下事情的經過，就對她說：“女孩兒要大氣，別為了一點兒小事而哭。”

這件事她一直耿耿于懷。后來，她還常跟我說起：“老師不理解我，而且這事是他挑起的，憑什么說我的不是?”

她繼續說，說她永遠不會忘記這件事。我倒覺得她的同桌不過就是個調皮不懂事的小男孩兒，不必跟他計較。可是她更生氣了：“我媽都不會這么對我，老師又偏向他，我是無罪的，卻被說是罪人!他罪大惡極，卻被當成好人被保護，這世界這么不公平，你卻說他只是個小孩兒……連你都幫他說話，我的存在還有什么意義!”

她哭得更厲害了，我也不知如何是好。

其實我只是想安慰她，讓她想開一點，沒想到她的思路和我的不一樣。我認為只有小孩兒才會有過激的行為，她的同桌的行為就屬于小孩兒的行為，以此認為他是不懂事的小孩兒，是可以原諒的。可是她認為她的同桌是在欺負她，認為她好欺負。

這個世界不是所有的事情都順心的，遇到不順心的事時，要學會往好的地方想，不要讓別人的錯誤成為自己生氣的理由。學會寬容，讓自己在人生路上看到更多美好的東西。

[點評】

難得小作者作為一名初一的學生，會有如此寬闊的胸懷：寬容，讓生活更美好。這會讓很多人，甚至很多大人們汗顏。文章具有這樣的主題，自然也就深刻，同時具有現實意義。

小作者描寫了一個很記仇，即不懂得寬容的小學同學，用她來作為反面的例子，進而說明寬容的重要性，所描述的人物生動、立體，文末闡述的道理自然就更讓人接受，顯得水到渠成。

人海中那件白襯衫 魏心怡

父愛于我如同一個環形的塑膠跑道，我在跑道上風雨兼程，堅持不懈地追尋，最終還是回到了原點。源于那件在人海中的白襯衫。

——題記

“爸爸，不行啊!你才帶我去了一次，我還不熟悉路線呢!”我張皇失措、焦慮不安地哀求爸爸。

“沒事的，半個多小時的車程對你來說沒有困難。”爸爸的語氣雖柔和卻有一種不容置疑的嚴厲，我無奈地屈服了。

上個星期，在摯友的鼓動和好奇心的驅使下，我纏著父母幫我報名參加遠在體育館附近的奧數培訓。從我家乘車到體育館需大約半小時，下車后要經過一個據說常有竊賊出沒的天橋，之后還需七拐八繞才能到達目的地，其間要穿過時有車輛風馳電掣而過的馬路。這種情況下，連一些比我大的學長們尚需家長接送，何況我呢!可爸爸方才已在餐桌上不容置疑地聲明今天不接送我，我慍怒地問他我的安全是否重要時，他卻只是皺了皺眉，批評我光會瞎說!

由于沒有“幕后援助者”，一切不該遺漏的東西我只得自己記好。收拾東西時，我眼前幻想出一幅溫馨動人的風景畫：流金的陽光中，嶄新的裙裾蹁躚起舞，小女孩的童眸中飛揚著披了一襲金暉的風箏，前方，女孩年輕的爸爸牽著風箏在芳草上邊跑邊回頭，父女的歡笑在如洗的碧空中斜織成一曲和諧的樂譜。

“快點收拾，要遲到了!”如詩如夢的回憶被一聲不耐的催促打斷了，若不是親眼所見，我斷然不愿相信這聲嚴厲的催促與當年那牽著風箏的慈愛身影是畫等號的。我拎著沉甸甸的提包郁郁寡歡地出了門，在人頭攢動的車站安靜地候車，周圍都是一些挎公文包的上班族，還有幾個一臉倦容的初中生，在他們中間我顯得如此渺小，可為什么，此刻我心里卻升騰著一種自豪感?

車來了，在即將上車時我漫不經心地回首一望，在馬路對面的人潮中，一件明亮的白襯衫若隱若現，它領子上點綴的太陽光斑耀眼得刺痛了我的眸，晃濕了我的心。

我慌忙上車。

后來，在我漫長的成長之旅中，我得到了形形色色的旅伴的褒揚——

小學時期，排隊時站在我后面的朋友說：“你真冷靜，做操做錯了也能有條不紊地改過來。”

小學班主任在我的報告書上留下這樣的評價：你是個理智的孩子。

初入中學時，班主任給我的第一個評價是：“這是個勇敢的女孩，我一眼就看得出來。”

每當這時，我腦海里總浮現出那個瘦削而平添幾許蒼涼的身影。

張牧笛曾說，人追逐目標的過程也不過是個圈而已，走了那么多圈，最后，還是回到了起點。那么，父愛是否亦如此呢?無論中間怎樣風雨兼程，等待我的仍是起點，但是，同一種物質在不同時間段里是不會依舊的，現在這個與我重逢的起點，從某種形式來說，已不為我所熟悉，但論本質，它們都一般無二。

因為，當年人海中那件白襯衫的主人，我知道是誰，除了您，還有誰的白襯衫能在那種情況下晃濕我的心?歲月不饒人，您已無法再為我飛奔著牽起風箏，而是激勵我自己去像風箏一樣搏擊風雨，但我的線仍牽在您手中，您關心著我的每一次飛起飛落。

記憶里徜徉在碧空中的歡笑，是流金歲月里的深深夢囈。

(指導教師 古煥英)

[點評】

這篇文章的特點有：

一、以物代人。作者描寫7父親悄悄地送“我”上奧數培訓的事情，表現了深沉而偉大的父愛，但抓住父親身上的特征——一件白襯衫，以物代人，給人鮮明之感，這要比直接描寫更容易感動人。

二、敘事方式多樣。文章先是通過題記點明主題，也證明7本文的主體敘事方式采用了倒敘手法，而在倒敘過程中，文章又插敘了小學時的回憶，這樣，文章行文曲折有致，避免了情節上的平鋪直敘。

等待也是一種幸福 劉玉雯

從小到大，令我等待的人不少。每次都會使我等得有些不耐煩。唯有她，讓我心甘情愿。

她是一個極其忙碌的人。或許在別人看來，她是一個敬業的人，對待她的工作，向來都是一絲不茍。但作為一個母親，她是失敗的。把幾個月大的我扔在了老家，去忙著屬于她的工作。

小時候的我，年少無知。我想可以這樣形容。總覺得世界很小，如我手掌般大。家的旁邊有條小河，我總是喜歡溜去那里玩。在河的對岸，有一個圓圓的樓房。充滿想象力的我，總以為她就在那里工作。我們之間的距離只有一條河的寬度。我很想游到河的對岸。但——那是絕不會被我的家人所允許的。所以，我只好站在河的這一岸，期待她可以出現在我的面前。當然，這些我從未告訴我的家人。就像一個屬于我和她的秘密，小河就像是我們的秘密基地。

漸漸地，我習慣了，習慣沒有她的生活。記憶的她，很模糊。摸不到也抓不住。

對于一個印象不深刻的人，我能擁有記憶嗎?能有怨言嗎?能說等待嗎?

在她強行把我帶離的那一刻，我恨她。

她有資格讓我離開陪伴我的家人嗎?我的童年是他們陪伴的，記憶中，有的是他們。她絲毫沒有任何位置。憑什么讓我離開我所熟悉的地方?就算我等了她幾年。但這也不是我所要看到的。

等待?只不過是小時候中的一種習慣、生活方式。沒有太多的實質概念。在我看來，小時候沒有她的生活，我一樣過得很好。這磨礪了我之后的性格。

還記得，上小學時，她每天回家都很晚。我只能一個人對著一大堆的作業奮筆疾書。有時候，也少不了家長的簽字。而她總是不在家。我只好自己在那里托著腦袋想著如何應對這些事情。

就這樣，她不在的時候，我自己去努力、去爭取。得到一切我所想要的東西。她不在的日子，一切就靠自己。

就這樣，我過了七八年，每天都在等待。等待著哪一天，她能停下來。

不過，我從沒有怪過她。我知道，她一直在為這個家庭努力著。希望有一天，可以安安穩穩地坐下來，全家一起吃飯。這在平常人看來，是再普通不過的，可是，在我們家，能一起吃飯的次數，用十根手指便數得清。

這種等待，或許從來就沒有意義。因為或許并不會有結果。但是，我也樂于享受這個過程。等待，訓練的不僅是我的意志，更使我獨立了。沒有和她更多的童年回憶，但卻有思念的快樂；沒有她的叮囑和陪伴，我能獨立；沒有她的問候，我能不受束縛做我所想做的事情……在等待的過程中，我能自豪地跟別人說，我不是小孩子，而是一個小大人。可以為自己做的事情負責的人。

等待，使我擁有了比別人更多的關愛與獨立，使我比別人先長大。

她是一位母親，幾年的等待，她終于回來了。可以安穩地跟家人一起吃飯了。不再漂泊。陪伴在我們身旁。盡一個母親的職責。她一直自責，自責自己沒有陪伴我度過那么多的回憶。我沒有怪你，媽媽。從沒有。等待，我一直都覺得是一件幸福的事，沒有讓我有太多的壓抑。一直。

等待的確是一件幸福的事，對于我和媽媽，一直都是。

(指導教師 廖丹)

[點評]

文章敘寫了“我”等待母愛的故事，筆觸細膩溫婉。我們看不見因從小與母親分別而產生的罅隙，反而看到了一個理解母親、熱愛母親的成熟的孩子的形象，恰恰說明了等待對于“我”來說是一件幸福的事，從另一個角度來看，等待也見證了“我”成長的經歷。同時，通過“我”的描述，也間接地刻畫出了一位為家庭辛勤付出的母親的光輝形象。