經年的希望

黑板上殘留著上節課的板書：有圓與圓相交在一起，邊上有切線，里面是直徑，四周包著橫著，豎著的坐標軸，錯綜復雜，頗有中世紀抽象派藝術特色。

操場上籃球撞地的聲音和汗津津的味道糾纏在一起，從這個窗戶飄入又從那個窗戶飄出，而地上剛灑的水，靜靜閃著光亮……

葉子在旁邊不停擺列著化學方程式，寫一條畫一條，滿滿一頁的H2O、CO2、SO2……最后她把紙撕了，撕紙的聲間很好聽，清脆而徹底，沒有半點兒留戀或者挽回的余地，半晌后，葉子自言自語道：“我撕掉的，是紙嗎？”

墻上的時鐘不緊不慢地圍著軸心，一圈一圈不知疲憊地走著，嘀嗒，嘀嗒——這單調而精確的聲音，讓人陷入深深的沉思：我們該把哪一秒當作現在呢？第一秒產生后，第二秒接踵而來，又把頭一秒推向未知的境地……

上課鈴有氣無力地響起，是《獻給艾麗斯》的旋律卻絲毫振奮不了懶洋洋的午后。

沒有人注意到班主任是如何“騰云駕霧”般“飄”進教室的。這節班會的主題——我們的目標是……

再沒有人用稚嫩的聲音和拖長的聲調回答——“沒有蛀牙”。臺下一片死寂任憑他獨自縱貫古今，語重心長，滔滔不絕。

上完課，老師輕描淡寫地丟下一句：“下節課進行小測驗，準備一下?！彪S后，他絕塵而去。依然無語，只是聽到有人頭部撞擊課桌的聲音，頗有銅鼓樂隊的氣勢，然后是條件反射式的服從。

葉子把頭枕在書堆上，呆呆地望著窗外。

“老師好像不喜歡我，上課他都不叫我！”

“或許是因為我們太渺小了，小得消失在人海里找不著……”

夕陽染紅了天邊的殘云，每一片都閃著金邊，我知道陽光就在這云后蔓延，那么下一次陽光在轉角的路口又會遇上誰……

喜歡在放學后陪你去等十字路口的綠燈亮起。

喜歡陪你去騎童年的木馬，旋轉時，忘記了回家。

喜歡陪你一起去看流星雨，向上帝許下我們的一千零一個愿望。

當摩天輪轉到頂部時，一定會看到幸福正悄悄走近……

無聊的時候，葉子喜歡研究墻壁上從甲骨文、金文到行書的“史記”，像考古學家那樣認真琢磨學長學姐們留下的“語錄”。

雖然還沒有到回憶的年紀，卻已不禁開始回想過去。

是太孤單了嗎？為什么時間不能倒流！

葉子一字一句的讀完了墻上的文字，竟然有些哽咽了，然后她在我和她的手腕上畫上各式各樣的手表，她說：“這樣，我們就有和現實不同卻彼此相同的時間了?！?/p>

我笑了：“這難道不是物理里的萬有引力，化學里列的中和反應嗎？我們的相遇，大概是歷史的選擇吧。我相信這是順應歷史潮流的，是符合最廣大人民根本利益的……”

塞滿日記的抽屜沉淀著指尖跳舞的靜謐，墨色滲開的天際，落下幾點毛茸茸的細雨，有空的時候，將發霉的記憶一點一點拾起晾干，才發現那些以為會一直銘記的事情，終將會漸漸淡忘。

我只是偶爾會想起，我們最大的夢想，就是去長滿蒲公英的山谷，去聽漫天的種子在風中綿延千里的低吟……

【點評】

本文刻畫的是一個高中女生葉子在學習與生活中的所思所想所感覺。行文猶如流水，看似漫不經心，卻又處處流淌著一種說不清道不明的感覺。在有意無意中，作者塑造了一個被學習重壓而渴望輕松自在生活的女生形象。

（指導教師 林安賢）