談大學生與圖書館的和諧關系

鄭州輕工業學院技術物理系 〔河南省鄭州市 450002〕 郝冬梅

隨著社會的飛速發展,隨著人們知識結構的不斷交叉拓展,大學生的素質教育已成為全社會的呼聲。大學生是國家的棟梁,梁啟超曾說:“少年強則國強?！盵1]素質教育還必須借助于圖書館教育,在圖書館服務管理體系中應加強圖書館的服務職能,創建和諧的圖書館氛圍,這樣才能充分發揮其應有的潛在作用,才能為大學生的求知欲鋪設一條便捷高效的通道,才能應對新時代對大學生素質需求的挑戰。

一、高校大學生幾種自發閱讀現象

走進大學這個人才的聚焦地,競爭的不僅僅是學習成績,這就要求大學生進入高校后,迎接挑戰、筑就心理“安全長城”,從大一開始就必須找準前進的方向。然而,閱讀需求是大學生具有的強烈的風氣,這種現象固然是好的,但由于這種課外閱讀是在沒有教學計劃和任課老師指導的情況下進行的,所以在大學生的閱讀中還不免存在一些不良的現象。

(一)閱讀范圍存在多樣性的特點

不同的閱讀動機呈現出閱讀讀物的多樣性特點。有一些大學生意志薄弱、學習目的不明確、自控力較弱,他們的閱讀范圍傾向于娛樂性,比如一些言情、武打小說,名人名事等讀物,如此閱讀的結果無疑是沉湎于“閑書”無聊的故事情節中,甚至難以自拔;有一些大學生具有盲目性,沒有自己的思想,不能準確地選擇利于自己的讀物,看見別人讀什么自己也讀什么,他們的閱讀范圍傾向于趕時髦、隨大流,這樣的結果是學習和生活無所目標,人生航向左右搖擺不定;還有一些大學生具有強烈的時代特征,他們的閱讀范圍傾向于社會熱點讀物,比如有關股票、基金、證券等理財方面的書籍,這些讀物受社會熱點的影響,與社會流行現象具有同步性和時尚性,許多書籍處于熱點話題當中人人爭閱,熱潮過后又會被打入冷宮。

(二)閱讀目的存在分散性的特點

隨著大學生就業壓力的不斷增加以及社會對人才素質的更高需求,越來越多的大學生熱衷于考研,考研熱從而帶動了外語類、考研類以及各種職業證書類書籍的流通量持續升高,這些大學生的閱讀目的具有實用性;有些大學生有很大的學習主動性和良好的讀書習慣,這些大學生求知欲強、求新愿望迫切,他們表現出一種學知識、長技能、提高專業技術的閱讀思維,這些學生閱讀目的具有專業性;還不免有些學生自律性差,缺乏勤奮鉆研的主動精神,他們的閱讀傾向于與自己素質結構關系甚微的娛樂性讀物,他們的閱讀目的明顯具有消遣性、娛樂性。目前,高校大學生中這些分散性的閱讀目的,不利于學生綜合素質的普遍提高。

二、高校圖書館應關注大學生閱讀傾向、提高服務水平,促進二者和諧發展

(一)開展和諧服務,培養大學生健康的閱讀理念

對剛踏入大學校園的大一學生來說,大都不能完全適應新的環境,面對新同學、新老師、新環境,他們變得無所適從。來到大學讀些什么書?怎樣使自己的大學生活豐富而充實?這些無疑是他們心里常問自己的問題,高校圖書館應針對大學生的這些心理問題,在入學初就抓住他們的心理,用老師天生耐心、友善、和藹的態度諄諄教誨學生,抱著“老師是學生的第二父母”的心態去微笑面對這些迷茫的新生,抱著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的思想,用情誼去感化他們,從思想上幫助他們端正閱讀態度和閱讀目的,向他們灌輸大學生活的寶貴性,吸引他們把大部分的業余時間和精力投入到圖書館來,和諧引導他們改變中學由老師和家長“保姆式”的管理,學會獨立生活,明確閱讀目的,和諧引導他們從盲目性、娛樂性閱讀轉化成求知性、素質性閱讀,和諧引導他們遠離粗俗、接觸經典,學會選擇[2],并“取其精華,去其糟粕”,真正讓他們把圖書館變成自己增長才學的第二課堂,抱著健康和諧的閱讀理念面對圖書館,以便將來更好地立足于社會、服務于社會。

(二)通過和諧手段培養大學生高效的閱讀技巧

高校圖書館文獻信息資源不但豐富,而且又經過多渠道、全方位的開發,它實質是具有多樣性和動態性等特點的知識載體,面對豐富的書籍對學生們進行和諧正確地引導,有利于他們明辨是非、把握優劣,有利于他們閱讀效率的提高,也可提高圖書與信息資料的利用率,使得圖書文獻信息資源擁有大面積的讀者,也擴大了圖書館和諧服務的范疇,所以圖書館有必要按一定的周期,利用校報、校園廣播、校園網絡、宣傳欄等傳播媒體,充分發揮其導向功能,有計劃地向學生們通報館藏的變動、借閱手段的改進等信息,同時也可以通過采訪、交流、對話等形式,主動和諧地了解學生們的閱讀需求,指導他們掌握常用檢索工具的使用方法和技巧,從而“快、準、精、全”地檢索館藏和網絡文獻[3],以便他們掌握高效的閱讀技巧,節約時間,快出效果,出好效果。

(三)要積極轉變圖書館的管理模式

針對現狀各高校圖書有必要對管理模式進行轉變,各高校圖書館的服務方式應靈活多樣,從根本上提升其對學生這一知識群體的服務水平,加大對他們的服務力度。據了解,大多數高校圖書館沒有認識到導讀工作的重要性,也就沒有設立專門的導讀機構,使得剛踏入高校的大學生無所適從,使得一些大學生不健康的閱讀傾向不能及時糾正。所以,筆者建議高校團委、學生處和圖書館等部門應聯手行動,促進高校圖書館盡快設置獨立的導讀機構并配備專職工作人員,并對其專職工作人員加強對和諧服務和業務能力的培訓[4]。這樣,其工作人員就會具備專業的學識、較高的修養、良好的道德服務于大學生;這樣,他們就能有充足的精力和時間引導學生,為學生提供更優質更和諧的服務,更能和諧地引導學生們學會在知識的海洋里翱翔。

(四)加強對圖書館知識的宣傳

圖書館的館藏文獻資源有那些?最新購置了那些新資料?優質圖書的館藏位置在那?……這些都是大學生讀者時刻關心的問題,圖書館有必要通過直接或間接的方法對他們做好宣傳工作,開辟綠色通道,不厭其煩地介紹本校圖書館的功能、布局、館藏內容、借閱方法、查詢程序等[5],僅僅利用圖書館網頁進行宣傳力度還不夠,因為很多大學生上網不方便,有必要采取更多的措施,比如利用板報、講座、校報、知識競賽等形式,向他們宣傳講解利用圖書館的知識,充分發揮圖書館服務育人的職能,提高圖書館和諧的服務水平,使學生有針對性地大量地閱讀好書,從而提高大學生的整體素質[6]。

三、結 論 和 展 望

大學教育是一種“從游”教育,博學通識,專業技能、文化知識信息量大,攝入速度快,更加強調學習過程中的主動性、創造性、實踐性,大學生要盡快找到更加靈活健康的閱讀技巧,運籌好自己的閱讀時間。同時高校圖書館直接面向這些莘莘學子,圖書館肩負著很大的職責,有必要在和諧的氛圍、高水平的服務上下功夫,去研究大學生的閱讀現象、閱讀動向和閱讀目的等,促進二者和諧健康地發展。

[1]梁啟超.少年中國說 [M]//王蘧常.梁啟超詩文選注.北京:人民文學出版社,1987:175～198.

[2]馬彥波.大學生閱讀傾向與高校圖書館導讀工作策略[C]//河南省圖書館學會編譯與出版委員會.信息資源管理探叢.沈陽:白山出版社,2010:255～256.

[3]郝冬梅.高校資料室信息服務探討 [C]//河南省圖書館學會編譯與出版委員會.信息資源管理探叢.沈陽:白山出版社,2010:190～191.

[4]李閩軍.淺議高校圖書館如何更好的為讀者服務 [J].科技資訊,2008,(8):255～256.

[5]孫紅雯.高校圖書館“閱讀療法”與大學生心理健康狀況分析及對策 [J].河北科技圖苑 ,2010,23(3):57～60.

[6]郝冬梅.試論圖書館開展個性化服務的舉措 [J].科技創新導報,2008,(20):256.