建筑類高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室管理的思考

王 瑋

河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（450007）

建筑類高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室管理的思考

王 瑋

河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（450007）

結(jié)合實(shí)際工作，介紹建筑類高職院校建筑材料實(shí)驗(yàn)室日常管理中的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)室教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中遇到的問題進(jìn)行了思考，談一些體會(huì)和看法。

高職院校；建筑材料；實(shí)驗(yàn)室；管理

0 引言

建筑材料實(shí)驗(yàn)室是建筑類高職院校的重要教學(xué)場所，是理論教學(xué)的繼續(xù)、擴(kuò)展和深化。實(shí)驗(yàn)室在職業(yè)技能型人才培養(yǎng)中具有重要地位,可以通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)問題的能力，并且在分組實(shí)驗(yàn)中灌輸學(xué)生與人信任、溝通、協(xié)作的理念。本文就簡要介紹筆者關(guān)于建筑材料實(shí)驗(yàn)室管理工作的幾點(diǎn)思考。

1 實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的定位

建筑類高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是要培養(yǎng)能夠在工程管理一線工作的技術(shù)人員。通過歷年來的企業(yè)調(diào)研以及畢業(yè)生的信息反饋,我們了解到在工程管理一線都是經(jīng)常要和建筑材料打交道。那么如何對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，畢業(yè)后能夠盡快的適應(yīng)工作環(huán)境，是我們建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)迫切需要解決的一個(gè)重要問題。

我們通過實(shí)驗(yàn)，需要達(dá)到三個(gè)教學(xué)目的:①通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步熟悉、驗(yàn)證、鞏固所學(xué)的理論知識(shí)；②通過操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，對(duì)所使用的儀器設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、使用及維修有一定的了解，掌握各種建筑材料性能的試驗(yàn)方法；③建筑材料實(shí)驗(yàn)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和縝密的邏輯思維能力。

2 實(shí)驗(yàn)室的管理

實(shí)驗(yàn)室的管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成,為了保證實(shí)驗(yàn)室順利的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室必須專管專用，不得從事與實(shí)驗(yàn)教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。

2.1 實(shí)驗(yàn)室管理人員

管理人員的選擇是搞好建筑材料實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的前提，是建筑材料實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作能夠正常開展的重要保證。

建筑材料實(shí)驗(yàn)室管理人員必須由領(lǐng)導(dǎo)任命一名懂專業(yè)、懂技術(shù)、懂儀器設(shè)備管理知識(shí)，責(zé)任心強(qiáng)而且細(xì)心，同時(shí)具備較強(qiáng)的內(nèi)外協(xié)調(diào)能力的教師負(fù)責(zé)。同時(shí)，應(yīng)成立建筑材料實(shí)驗(yàn)室管理辦公室，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常教學(xué)、科研、儀器設(shè)備管理及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

2.2 實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)備

每學(xué)期開學(xué)第一周，建材實(shí)驗(yàn)管理辦公室都應(yīng)對(duì)所有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，對(duì)水源、電源、采光、通風(fēng)進(jìn)行檢查。對(duì)主要儀器設(shè)備進(jìn)行檢查、通電和試運(yùn)行，以此來保證為師生創(chuàng)造一個(gè)通風(fēng)良好、光線充足、清潔衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

2.3 實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理

實(shí)驗(yàn)室教師應(yīng)有較深的業(yè)務(wù)功底，不斷鉆研專業(yè)理論和相關(guān)知識(shí)，不斷完善自身的知識(shí)體系，只有這樣才能保證能夠隨時(shí)解答在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生提出的各種問題。如果實(shí)驗(yàn)室教師不具備這種能力,培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才就是空談。

每學(xué)期開學(xué)后，管理人員都應(yīng)與《建筑材料》課程任課教師協(xié)調(diào)、溝通，根據(jù)教學(xué)大綱的要求制訂實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃。主要內(nèi)容應(yīng)包括:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，計(jì)算課時(shí)數(shù)，安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，準(zhǔn)備試驗(yàn)所需各種儀器設(shè)備及材料等。

實(shí)驗(yàn)室管理教師應(yīng)與任課教師互相配合，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)保證學(xué)生人身安全及設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

每學(xué)期結(jié)束后,應(yīng)對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),查找問題和不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

2.4 實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理

如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)室沒有先進(jìn)的教學(xué)儀器和設(shè)備,就談不上實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更談不上能力的培養(yǎng)，可見儀器和設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中起著不可替代的作用。所以，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理中應(yīng)該做好以下工作。

2.4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的驗(yàn)收

儀器設(shè)備到貨后,實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)會(huì)同學(xué)院固定資產(chǎn)管理辦公室人員進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收應(yīng)以合同和裝箱單為依據(jù)，檢查主要零部件，并逐項(xiàng)清點(diǎn)核對(duì)。如果采購設(shè)備需要進(jìn)行安裝調(diào)試，應(yīng)由供貨商或生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)。

新采購設(shè)備經(jīng)檢查確認(rèn)無誤后，應(yīng)填寫《儀器設(shè)備驗(yàn)收登記表》，同時(shí)還應(yīng)在《儀器設(shè)備管理臺(tái)帳》上登記，存入設(shè)備檔案。如果采購儀器不合格，須立即提出書面材料，由固定資產(chǎn)管理辦公室與供貨方或廠家聯(lián)系退、換事宜。

2.4.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建檔

實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備都應(yīng)分類建檔，各類儀器設(shè)備及檔案應(yīng)統(tǒng)一編號(hào)，明確唯一標(biāo)識(shí)，做到每臺(tái)設(shè)備對(duì)應(yīng)一個(gè)檔案。

儀器設(shè)備檔案存放地點(diǎn)應(yīng)干燥通風(fēng)，做好防火防盜。檔案應(yīng)有專用辦公柜存放，要求分類清楚、排列有序、查找方便；不得任意堆放，避免損壞和遺失。

2.4.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修和保養(yǎng)

為保證儀器設(shè)備的正常使用,必須按規(guī)定將儀器設(shè)備放置在專門的房間；房間應(yīng)保持通風(fēng)、干燥，個(gè)別設(shè)備還需保證所在房間恒溫恒濕。

一般設(shè)備以故障維修為主，隨壞隨修，保證日常教學(xué)工作的開展。主要設(shè)備以預(yù)防為主，有針對(duì)性的對(duì)易損零件進(jìn)行保養(yǎng)、維修或更換，把故障排除在使用之前，避免設(shè)備帶病工作。此外，還應(yīng)建立儀器維修保養(yǎng)制度，做到對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況隨機(jī)檢查，對(duì)故障作出科學(xué)預(yù)測，有計(jì)劃地定期維修保養(yǎng)。

3 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

3.1 教師隊(duì)伍的建設(shè)

經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中起著引導(dǎo)作用。如果實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)知識(shí)匱乏，沒有較深的業(yè)務(wù)功底，不鉆研專業(yè)理論和相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，不完善自身的知識(shí)體系，就不能很好的解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)只能是空談，更談不上為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。為此，應(yīng)特別重視實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)，要有計(jì)劃地送實(shí)驗(yàn)教師到建筑材料生產(chǎn)廠家、檢測實(shí)驗(yàn)室和科研院所學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

3.2 儀器設(shè)備的建設(shè)

隨著建筑工程的發(fā)展，建筑材料檢測的項(xiàng)目越來越多，檢測范圍越來越廣，檢測技術(shù)難度越來越大，標(biāo)準(zhǔn)更新越來越快,這就導(dǎo)致建筑材料實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備更新?lián)Q代也日趨頻繁。因此，我們既要滿足實(shí)際教學(xué)工作的需要，又要結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)情況，合理采購儀器設(shè)備，保證檢測儀器設(shè)備配置合理，經(jīng)濟(jì)適用。

4 結(jié)語

總之,實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是建筑類高職院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理是這一環(huán)節(jié)的重要保障，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)該引起足夠的重視。我們應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，建立起一套科學(xué)、完善的建筑材料實(shí)驗(yàn)室管理方法，為我們的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多的具有過硬專業(yè)技能的建筑人才。

[1]王建輝.實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理與資質(zhì)認(rèn)定[Z].鄭州:黃河水利出版社,2007.

[2]實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則[S].北京:國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì),2006,07,27.