《中醫外科學》多媒體教育的研究與建設

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(長春中醫藥大學附屬醫院，吉林 長春 130021)

在《中醫外科學》教學中，多媒體教育能將抽象的概念及專業技術上難于弄清的知識，生動、具體、形象地展現在學生原有基礎知識的直覺中。為教師提供了直觀、形象、高效率的教學手段，為學生對專業課內容的理解、專業素質的提高，提供了有效途徑[1-2]。為了方便廣大中醫外科教員和學生的學習工作，我們開展了多媒體教學在互聯網上教學資源共享、教師在線答疑、無紙化考試系統的服務，總結體會如下。

1 采集、整理多媒體資料

教案是授課的核心內容，也是多媒體課件的重要組成部分。我們將教研室各位教員的教案收集起來，結合目前互聯網上可供使用的本學科的教案，取其優越部分完成終稿，盡可能用箭頭連接、重點提示、圖文并茂等方式，完成多媒體課件的互動。

圖片和視頻資料也是多媒體教學的重要內容。我們把過去和現在臨床上所遇到的中醫外科常見疾病的外科操作、臨床表現的照片和視頻資料儲存、集中、篩選出來，作為多媒體教學課件組成的素材。國內一些中醫藥院校中醫外科精品課程版塊中，很多部分資料均可以應用。一些難找到的圖片和視頻資料通過醫學翻譯網站(推薦www.cnki.com)將其翻譯成醫學專業英文詞組，在用相應英文詞組通過互聯網(推薦網站www.google.cn)搜索引擎收集。圖片采用JPG格式，視頻統一使用AVI格式。

2 建立互聯網教學資源平臺

首先搭建教學服務器，創建教學平臺。然后將所采集、整理的多媒體資料一一上傳互聯網。建立教師在線答疑版塊，應用相關軟件試行在線連接，將可連接時間設在每日晚上時間段，由專門人員維護。在線答疑內容包括教生互動、生生互動、課程答疑、臨床解析等。無紙化考試系統的服務已經逐步成為一種重要的考試方式。這種考試通過計算機從已建立好的題庫中抽選試題組卷，考生根據屏幕上顯示的題目用鍵盤輸入答案；考試結束后，計算機根據考題的屬性自動對照標準答案進行閱卷、記分，具有公正客觀、組考方便、閱卷迅速等優點。通過相應軟件，計算機可安排考試的科目、章節、題型、題目數量、各級知識所占比例、考試時間、賦分標準等，然后計算機根據主考提出的要求自動產生出任意一張試卷。該軟件是考試系統的核心，評價該軟件有2個重要指標:一是考題離散程度，即考題是否按照要求均勻發布；二是試卷的重復率，即任意2份試卷間相同題目所占的比例。當學生參加考試，該軟件根據考生輸入的學號或考號調出試卷，將試卷內容顯示于計算機屏幕上，考生用鍵盤輸入相應的答案。客觀性考題的答案只要輸入選項號碼；主觀性考題的答案則要輸入漢字形勢進行解答。考試過程中屏幕時間倒計時，當到達規定的時間，計算機將自動終止考試。考試結束后，自動閱卷軟件會立即生成考試成績。

3 多媒體輔助教學實踐應用體會

多媒體輔助教學和網絡資源平臺，極大地激發了中醫學生的學習興趣，有利于學生對《中醫外科學》理論知識的理解和掌握，尤其是中醫外科操作技能、中醫外科常見疾病臨床表現、解剖及手術過程的展示，充分彌補了高等醫學教育傳統教學模式在直觀性、立體感等方面的不足，擴大了教學空間，取得了傳統板書教學方法無法比擬的教學效果，進一步提高了教學時間的效益比。網絡資源平臺最大的優點是免費為國內外中醫外科學師生及研究者提供足量的高質量材料，這些材料可以不用費力的加入在自己的學習工作內容之中，為中醫外科學教研的進一步發展做出貢獻。同時，通過在線答疑和無紙化考試系統，加強了課余師生交流互動，節約大量人力和物力，積累更多的教學資源。

[1]彭平,孫立新.多媒體教學在中醫院校的應用現狀及分析[J].河北中醫,2009(31):5.

[2]石君杰,徐發瑩.多媒體課件與傳統授課方式有機結合,優化中醫學教學[J].光明中醫,2010(25):1.