《中醫運氣學》本科教學實踐改革探討

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(長春中醫藥大學基礎醫學院，吉林 長春 130117)

中醫運氣學是研究天時氣候變化及天時氣候變化對生物影響的一門科學，是中醫學的重要組成部分，運氣學理論對中醫理論的形成和發展有著重大的影響。《中醫運氣學》課程是我校本科中醫學、中西醫結合專業的選修課，本文僅就近年在中醫本科教學過程中關于本課程教學內容改革方面的實踐體會，進行初步探討。

1 教學突出重點，加強基本內容練習

《中醫運氣學》本科課程教學的重點部分是“中醫運氣學的基本內容”，此部分在教學時數分配上占課程總學時的一半，要求學生要掌握五運六氣的基本推算方法，并會結合推算結果分析氣候的大致變化情況和疾病流行的一般規律。從教學的具體情況來看，隨著每次課教學內容的更新，學生對于五運六氣的推算方法及主客運盛衰的判斷、六氣客主加臨的意義等內容容易混淆，基于這種情況我們在每次授課時，完成教學內容之后，還要指導學生加強五運六氣推算練習，以及對主客運盛衰、客主加臨意義的判斷。通過反復地練習，讓學生達到熟能生巧的程度。

2 理論聯系實際，增加古今醫家運氣醫案分析

中醫運氣學理論來源于實踐，又反過來指導臨床實踐。學中醫運氣學理論就是為了更好地在臨床上防病治病，要將學到的理論切實運用到臨床上去，達到學用結合、學以致用。為此，我們在講授“中醫運氣學理論與臨床運用”這部分內容時，增加古今醫家運氣醫案分析，通過具體醫案分析，使學生們認識到運氣學理論的實用價值，同時，也更加激起學生們對中醫運氣學理論研究的興趣。

3 在教學中滲透中國傳統文化知識

中醫運氣學中所包括的內容不只是醫學本身，而且還涉及哲學、文學、天文、民俗、社會學諸多方面的中國文化內容。因此，在教學過程中，注重關于中國傳統文化方面內容的滲透。在課堂教學中，通過對中國文化內容的不斷滲透，使學生對我國古代科技文化有所了解，激發了學生對中國傳統文化的熱愛之情。

4 在教學中融入我校研究特色

20多年來，本專業研究生的研究論文范圍涉及到時間醫學、氣象醫學、物候學等方面。特別是近年來在氣象與疾病方面的研究尤為突出，以吉林省中醫藥管理局立項課題“長春地區異常氣候致病規律的研究”為起點，對長春地區異常氣候與部分流行病氣象因素的相關性進行了總結歸納，提出長春地區部分流行病的發病規律，進而對明清時期有關溫疫方面的著作進行整理，提出溫疫的用藥規律。近2年，又對東北三省五臟病發病規律進行了研究,提出五臟病的發病規律。在教學過程中我們梳理了這些研究成果，并將其展示給學生，豐富了教學內容，激發了學生的學習興趣。

5 抓住學生的興趣，積極籌建運氣示教室

多年來，在教學中涉及到中國古代天文、氣象、歷法及現代天文學、氣象學、物候學等自然科學領域的相關內容，通常依靠教師的講解，或觀看相關圖片等完成此部分教學，沒有實物或儀器輔助教學，在一定程度上直接影響了教學的質量及教學效果。為此，我們籌建了“中醫運氣示教室”，不但可以提高教學質量，更能加強特色課程建設。運用古代各個歷史時期發明的天文、歷法、氣象方面的儀器實物或模型，向學生直觀介紹其原理及功能，掌握中醫學“四時五藏陰陽”醫學思想及“天人相應”的整體觀念，理解古代醫學家的整體辨證、養生防治等醫學思想，熟悉其在古代氣象醫學、時間醫學、環境醫學中的應用價值，不僅使教學更加形象生動，還可以展示我國古代自然科學的突出成就，開闊學生的視野。

中醫運氣學理論源于《黃帝內經》，其文字久遠，義理深奧，因此要求授課教師，在教學過程中不斷改革教學內容，讓學生在掌握基本內容的同時，更要認識到它的實用性和科學性，能夠在臨床過程中理論聯系實際，用臨床實踐驗證理論的是非，這才是我們教學目的所在。