高校專職輔導員工作交接研究

俞念勝

（池州學院 政法管理系，安徽 池州 ，247000）

高校專職輔導員工作交接研究

俞念勝

（池州學院 政法管理系，安徽 池州 ，247000）

高校專職輔導員交接是當下專職輔導員隊伍建設中普遍存在的一個現象。交接工作使新輔導員和原班級學生要用相當長的時間來完成彼此的相互了解和信任。通過對高校專職輔導員工作交接中容易出現的一些問題的討論，提出了一些行之有效的方法。

高校；專職輔導員；工作交接

高校專職輔導員工作交接是當前專職輔導員隊伍建設中普遍存在的一個現象。對從事高校基層思想政治教育工作第一線的專職輔導員來說，他們在學生的日常的思想政治教育、班級事務管理幾方面都承擔著非常重要的作用。在以往高校的輔導員隊伍建設工作與實踐中，我們不難發現這樣一個情況對于絕大多數專職輔導員來說，利用3年到4年的時間完整將整個一屆學生帶動是很難完成的，通常情況下需要進行一次甚至更多的工作交接，這種性質的工作交接在高校輔導員隊伍建設管理中不可避免的常有發生，究其原因主要是由于原輔導員工作安排、進修、自身家庭生活方面原因。一旦發生了輔導員之間的這種交接，就會使新輔導員和原班級學生要用相當長的時間來完成彼此的相互了解和信任。

1 新老專職輔導員工作交接中存在的問題

高校專職輔導員與學生之間關系狀況直接影響班級的穩定、健康、有序發展。融洽的關系不僅會大大提高專職輔導員工作效率，而且也會對大學生在校期間的全面綜合發展起到積極的促進作用。工作交接之前專職輔導員和班級學生通過一年或兩年的相處，大多數已經熟悉并逐漸適應了原專職輔導員的工作思路和工作想法方式，彼此之間也形成了非常深厚的師生情。一旦涉及到工作交接，新專職輔導員和學生之間相對來說比較陌生，在一定程度上加大了思想政治教育工作的開展的難度。如果原先班級各方面的情況都比較差強人意，這樣就會給同學們一個錯誤的感覺，來了一個整治他們的專職輔導員，如果在有些學生工作上處理的不是很恰當，不排除同學們就會聯合起來，形成對新專職輔導員的一種孤立；如果原班級各方面情況比較良好，同學們還是會很敬佩原先的專職輔導員，熟悉了原輔導員的工作方式，加之對輔導員有深厚的感情，這時候不排除學生有抵觸新輔導員的想法。這些情況對新任專職輔導員接受班級開展班級日常管理工作會帶來層層困難或阻礙。

2 新老專職輔導員工作交接中需要做的準備

2.1 新任專職輔導員要提前進入工作狀態

對新任的專職輔導員來說，需要做的工作有很多，一般來說，他們要在相對短的時間內來熟悉新的工作對象與不同的工作內容，并且要使新老專職輔導員工作交接能夠迅速完成好，需要付出很大的努力。因此，一旦在接受之前就已經知道要接替原先專職輔導員的工作，可以將交接調整期的時間適當延長，通過擬上崗專職輔導員在正式工作前的這段調整期里熟悉工作對象和特點提前使自我進入“上崗狀態”，完成好專職輔導員工作交接需要時間維度更大的重疊支持，這是交接工作的首要條件。

2.2 做好學生檔案材料交接工作

學生檔案是反映學生最客觀的一個條件，新任輔導員在確定接手班級之后，首先要做到多多與原先輔導員在交接中花時間了解接手班級的具體情況。對新任專職輔導員來說，提前全面的了解接受班級的學生情況和整體信息有助于在交接后開展工作。最后對于新任輔導員來說，還要做好充分的思想準備，放平心態，要有耐心，對于班級一些學生要提前談話，多交流。工作交接可能要一段時間來適應，在適應周期內，要使得學生慢慢的轉變觀念，熟悉自己的班級工作思路和想法，多鼓勵學生，讓學生對自己充滿期望，這樣就會形成嶄新的一種師生關系，學生們慢慢接受新任輔導員，逐漸配合新任專職輔導員開展班級工作了。

2.3 凝心聚力，調動學生干部的工作積極性

一個班級的優秀學生干部是班級的導向，在日常輔導員開展思想政治教育工作過程中起著非常重要的促進作用。眾所周知，班委會是輔導員直接領導下的一個由學生干部組成的管理班級日常事務的機構。學生干部創新性的開展組織工作，可以積極的調動大家的積極性，推動班集體的建設。一般來說，優秀的、能力強的學生干部都會成為專職輔導員的得力幫手，正因為如此，所以新任專職輔導員在組織開完接手后的首個班會之后，就要抓緊時間及時參加開好第一個由學生干部組成的班委會。但是，這不同于新班級，因為原先的班級班委會在此之前已經成立，班委都已經固定，班長、團支書、學習委員等主要學生干部的職責他們相對來說也已經很明確，群眾基礎也比較好，開展工作也應該比較順利，但是新任輔導員還應該更多的參與聽取班委會成員的意見，統籌規劃，為了更好的發揮其核心領導作用，新任專職輔導員還是要對班干部進行明確的分工，定人定職，各負其責，各盡其能，最大的增強班級的凝聚力。只有這樣才能充分發揮班干部創新能力，調動他們的工作積極性，班級的工作才能真正的扎實、高校、優質的開展。

2.4 關注本班級內的“特殊人群”

班級的“特殊人群”主要大致包括后進生、貧困生、心里障礙的學生。對于后進生來說，開展思想政治教育工作方法主要是個別針對教育的方法(一對一的談話)。班級的教育，管理也要抓“兩頭”、放“中間”。目前新形勢下，隨著互聯網的普及應用，大學生上網已經成為其校園生活與學習的非常重要的組成部分，同時也是一種很普遍的現象，但是，網絡也是一把雙刃劍，它的存在給學生帶來方便快捷的同時，也有著不可忽視負面消極影響，比如說有的后進生長期沉溺于網絡中，甚至有的后進生對網絡過度依賴出現了長期通宵玩游戲等不良現象，再加上他們缺乏自我約束能力，長期曠課，這樣肯定會造成學習成績的下降，考試不及格等等。新任專職輔導員如果發現該班級內后進生生出現這樣的現象，切記不要傷害了他們的自尊心，比如說當眾批評。這樣會使得后進生產生一種厭惡心理，所以專職輔導員在處理這類問題上，對他們應該采取個別針對性教育，通過談話，要多鼓勵、少批評、尊重他們、真誠實意、用心去打動他們。同時還應加強心理健康咨詢與教育，運用思想政治教育專業化方法與科學手段對他們進行開導，必要的情況還應該和他們的家長聯系，通過和家庭的合理分工、學校和家庭的共同努力，說服、督促和鼓勵他們戒除網癮，共同幫助他們查找成癮原因與培養、轉移他們興趣，幫助學生建立自我的學習習慣，同時還應該以活動為載體，讓他們參加到學校和系部組織的各項活動中去，通過參加一些有意義的活動，減少對網絡的依賴，把重心回歸到學習上去。對于班級的貧困生來說，一般家庭貧困的學生心理會產生一種自卑心理，認為在物質上不如其他一些同學，這也是班級不和諧的一個主要因素，新任輔導員在接手班級之后，應及時掌握家庭貧困學生的情況，積極鼓勵他們，同時還應對他們多關心，針對學校的一些獎助政策、勤工儉學崗位要積極爭取，合理安排，樹立他們自強不息的生活和學習態度。

2.5 充分準備組織一個精彩的班會

專職輔導員的思想政治教育工作實踐告訴我們，學生與新專職輔導員的的第一次見面是非常重要的，由于之前不是很了解，所以開好第一個班會尤為重要。首先輔導員應充分準備好自我介紹。學生們通過專職輔導員的自我介紹，會在一定程度上了解新專職輔導員的基本情況，工作思路及對班級的期望，回讓同學們認識到新專職輔導員對學生的重視；其次，輔導員還應該對之前班級所取得的成績和榮譽加以肯定，并向同學們表明自己的態度，確定班級以后的發展方向和目標，引起學生的肯定和共鳴；最后樹立自己的威信，和大家說明自己開展處理工作的原則和方法，讓學生感受到新任輔導員對班級的期望和重視。

高校專職輔導員交接工作在某些時候在所難免，專職輔導員思想政治教育工作非常繁雜，內容涉及到學生的各個方面。因此，除了及時、完善的處理好在交接過程中出現的問題，還應要專職輔導員在開展思想政治教育工作中采用正確的方法和花費大量的時間精力。只有這樣，在高校輔導員工作交接的實踐中，才能使班級工作開展的有聲有色。

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G 647

A

1674-1102(2011)06-0153-02

2011-09-10

池州學院引進研究生科研啟動項目（2009RC032）。

俞念勝(1984-),男，安徽貴池人，池州學院政法管理系助教，碩士，研究方向為德育學。

[責任編輯：束仁龍]