梁美霞
作為一名護士除了應具有豐富的專業知識、熟練的操作技術和高尚的醫德醫風外,還應具備良好的心理素質,對門診部護士更是如此。本文所討論的心理素質是指對護士的言語、行為、態度、表情、心態、儀容等方面的要求,給予患者人性化的服務,改變門診患者的心理狀態,以利于疾病的治療和康復。本文擬門診護士應具備的心理素質進行討論。現報道如下。
門診注射室是醫院的一個窗口,是門診患者接受各種治療的場所。隨著改革開放的深入、醫療制度的改革、社會文明的進步、以及人民生活水平的提高,人們對醫療需求發生了明顯的變化,患者來院就醫不僅僅要求解決病痛、延長生命,而且還要求醫院提供高質量的醫療服務[1]。因此,對護士的心理素質的要求應該是基于患者的需要和護理本身的需要。
當一個健康人成為患者后,心理活動中從認知、情緒、性格、行為等都會產生不同的變化。一般而言,最常見的有:焦慮心理,表現為對疾病的恐懼和擔心;猜忌心理,表現為消極的自我暗示和缺乏根據的對病情的猜測,總擔心被誤診和病情惡化;激怒心理,表現為無理智的發泄或抱怨;悲觀和抑郁心理,不利于病情的轉歸和康復;期待心理,表現為患病后期待得到同情和溫暖,期待得到認真的診治和護理,期待著早日恢復健康,這是一種積極的心理狀態,應該得到護理人員的積極引導和鼓勵。以上各種心理活動,可由于患者的性別、年齡、病種的不同而不同,也由于患者的文化背景、社會的經歷等因素而有所差異。
護士與患者的接觸最多,關系十分密切。患者不僅希望從護士那里得到良好的技術服務,還期待得到護士的尊重、愛護和精神支持與心理安慰。門診患者由于對醫院的環境、制度不熟悉,因此加重了心理負擔,對醫護人員的行為、態度比較敏感,甚至對門診醫療或管理工作的任何不滿,都可能無端地向護理人員發泄,造成護患矛盾。其次,門診患者病情輕重不一,有不少是急診或危重患者,因此對護理人員的主動性、應變力、時間觀念的要求也比較高。
為了適應門診各類患者的護理需要,結合筆者多年的工作經歷和體會,作為門診護士,應具備的主要心理素質應該是:
國際護士會(ICN)提出的護理倫理準則指出:“護士的職責是促進健康、預防疾病、恢復健康和緩解痛苦”[2],這就是護士工作的規范和最高準則、搞好護患關系的基礎,它也是對護士各項心理素質要求的出發點。要像當年南丁格爾那樣抵制世俗偏見,熱愛護理事業,尊重自己的護理職業,珍惜和負擔“白衣天使”的使命感和責任感,全心全意為患者服務。
門診護理工作煩雜多樣,患者病情變化也是瞬息多變,護士是否具有敏銳的觀察力,是衡量護士心理素質的重要標志,觀察力需要培養,要有心理準備。作為護士,除注意觀察患者的生命體征(T、P、R、BP)和病情變化,還要注意觀察患者的言行舉止和心理變化,及時采取護理措施及通知主診醫生。同時,門診患者較多,工作繁忙,護士必須具有獨立思考的素質。在繁忙的工作中,做到心中有數、忙而不亂,使工作井然有序,嚴格執行“三查七對”制度,實行安全護理,將護理差錯或事故杜絕于萌芽中。
語言是護士與患者溝通的重要工具,護士在護理工作中,應利用這一工具來提高護理質量,減少護患糾紛。護士與患者交談時要態度誠懇、語言文明,防止在繁忙的工作中因疏忽用語而引起護患之間的矛盾糾紛。交談中多使用禮貌用語,是博得他人好感和體諒的最為簡單、易行的做法[3]。
門診患者流動性大,病種繁多,心理特點各異,與醫護人員的接觸時間短,缺乏足夠的溝通機會,不易建立良好的信任感。患者對醫護人員的態度非常敏感,護士的言行舉止對患者的心理會產生很大的影響,如果不注意溝通技巧,很容易發生護患糾紛[4]。護患溝通最常用的技巧就是交談,交談是一個雙向交流的過程,既要有說話的技巧,也要有傾聽的技巧[4]。傾聽是獲得信息的重要渠道,及時發現患者的心理和生理的變化,及時為患者解憂除患。傾聽更有助于患者的心理健康。
門診患者來自五湖四海,興趣各異,為了適應各類患者的心理需要,在實行治療中分散患者的注意力,從患者的言語中(尤其老病號)了解患者的興趣,充分利用患者的興趣來轉移患者的注意力,調節和減控患者的緊張情緒,利于疾病的治療與康復。
護士應自尊、自愛、自信,嚴于律己,對患者親切、有禮,寬以待人,做事一絲不茍,機智果敢,對同事平易近人,和睦相處。這樣才會贏得患者及同事的尊重與關懷。
門診護理工作繁鎖,病種繁多且突發事件較多。護士要眼觀六路,對患者邊觀察,邊治療,邊思考,做到有條不紊,遇到突發事情能冷靜、沉著應對,保證患者能得到及時而正確的治療和護理。
[1]富玉芝.新形勢下對門診護士素質的要求[A].全國門、急診護理學術交流暨專題講座會議論文匯編[C].2002年.
[2]鄭修霞.護理學基礎[M].北京:北京醫科大學·中國協和醫科大學聯合出版社,1998:19.
[3]冷曉紅.人際溝通[M].北京:人民衛生出版社,2006:80-90.
[4]姚蘊伍.護理學基礎教程[M].杭州:浙江醫科大學出版社,1997:40.