淺析歌唱藝術語言

陸 沁

(福建師范大學 音樂學院,福建 福州 350007)

淺析歌唱藝術語言

陸 沁

(福建師范大學 音樂學院,福建 福州 350007)

歌唱藝術語言具有語音語調高度的準確性、藝術表現高度的形象性、對于音樂的完全適應性。把歌唱情感與歌唱語言結合起來,是學習歌唱藝術的根本,也是一個歌唱家成功的關鍵。

藝術語言;歌唱;咬字;吐字

一、歌唱藝術語言及其特點

藝術語言,系指各種藝術體裁用以構成藝術作品、傳達審美情感所使用的材料和手段。它是構成各種藝術形式的最基本的要素,任何藝術體裁和作品都必須借助一定的藝術語言才得以表現其思想和情感,才能供人欣賞。美術用線條、色彩、色調、構圖和造型作為構成作品的藝術語言;舞蹈則用肢體動作作為藝術語言,向人們傳達所要表現的思想感情;音樂則利用基本表現手段如旋律、節奏、節拍、力度、速度、和聲、調式、音色和整體表現手段如音樂的主題與曲式作為藝術語言來表現思想和情感,模擬或描繪自然界的景物。歌唱藝術語言則是詩歌與音樂的完美結合,它的詩歌是音樂化了的詩歌,音樂則是詩化了的音樂。它是一種擴大化的語言,通過人聲用大于生活語言的音量,傳遞到人的耳朵里,引起人們的共鳴。歌唱藝術語言的特點是,語音語調高度的準確性、藝術表現高度的形象性、對于音樂的完全適應性。它的表達方式完全不同于生活語言。

二、歌唱藝術語言的表現形式

歌唱藝術語言雖有廣泛的藝術空間,可是它始終是以語言學的基本知識為基礎。各個國家和民族的歌唱家,除了掌握完美的歌唱技巧和技能外,都會精通不同的歌唱藝術語言,把語言和音樂結合得出神入化,忠實地使用和宣揚民族語言。世界上任何一個國家和民族的歌唱藝術,都是建立在本國本民族語言的基礎上,離開了語言,也就沒有了歌唱藝術。以漢語為例,歌唱語言中的字都是普通的漢字,絕大部分的漢字也都是單音字,每個字都有一個音節,而且每個字都有一定的含義。每個字都有聲母、韻母,還有聲調,按照平仄要求組合在歌詞中,就有了聲調的高低對比,形成了詩句的抑揚頓挫,就有了音樂性。四聲中長短輕重的變化和對比,尤其是重音的周期性,突出了語言節奏的周率,大大增加了漢語的表現力,構成了中華語言的韻律美。

漢字聲母的二十幾個輔音,是歌唱語言訓練中極為重要的部分,這就是咬字。字頭聲母的發音,是每一位聲樂學習者都必須掌握的。只有按照漢字要求的發音進行正確的發聲,才能夠發準聲母。雙唇音:b,p,m(3個);唇齒音:f(1個);舌尖前音:z,c,s (3個);舌尖中音:d,t,n,l(4個);舌尖后音:zh,ch, sh,r(4個);舌面音:j,q,x(3個);舌根音:ɡ,k,h(3個)。“前音(聲母)輕短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰。”拼音時要牢記漢字聲母和韻母的配合規律,在歌唱中也要按照這樣的規律咬字。

吐字也是十分關鍵的部分,我們要準確掌握韻母的發聲法,其中最關鍵的就是要掌握元音的發聲法,常見的有[a]、[e]、[i]、[o]、[u]、[ü],在歌唱中延長的聲音都是以韻母為基礎,元音的連貫構成了歌唱的行腔。因此,韻母,尤其是元音,對能否唱好一首歌有著至關重要的作用,所以才有“歌唱是元音與元音的連接”這一說法。歌唱的歸韻就是收好字尾。歸韻是一個字的最后歸屬,將延長的韻腹和字尾自然干凈地收好,為下一個字做準備,達到承上啟下的目的,這樣才能使歌唱的語言連貫。漢字的歸韻是按照“十三韻”進行的,這里又分為無韻尾和有韻尾兩類。無韻尾指的是:a、ia、ua、e、o、uo、ie、ue、u、i、er、ü;有韻尾包括復合韻母即以ai、uai、ei、ui結尾的音,鼻韻母的韻尾是鼻音n。上述語言規律和特點,如果能夠掌握,就可以做到語言和音樂的完美結合,唱準音,對好韻。與此同時,還要把握住音和韻的時值、力度、速度。只有這樣,才能使歌詞與音樂水乳交融,才能準確表現歌曲的思想和情感,并能引起聽眾強烈的共鳴,達到聲情并茂的藝術境界。所以說,把歌唱情感與歌唱語言結合起來,是學習歌唱藝術的根本,也是一個歌唱家成功的關鍵。

有一種錯誤的觀點認為,強調咬字、吐字清楚,會影響發聲的共鳴。恰恰相反,只有吐字清楚,才不至把歌曲唱“白”,歌曲唱不“白”,聲音就對了,因此,吐字的科學要求與發聲的生理結構并不矛盾。歌曲吐字清楚,歌聲才會優美、純正、清脆、飽滿,更有穿透力。歌唱語言的情感和力量來自正確地咬字和吐字,來自準確的語調變化和歌唱者飽滿的情緒。當然,要把歌唱藝術語言發揮得淋漓盡致,還需要其他條件的配合。首先,要在深入理解作品的基礎上,充分調動想象力,根據歌詞與音樂表達的意境,把自己融入到作品中去,對作品逐句、逐段乃至全部進行詮釋,將作品所表現的情感轉化為具體形象,進行對應的想象和聯想,明確作品的主題內容,使藝術表現更加真實。豐富的生活閱歷和現實體驗,可以使想象和聯想更加充實和豐滿。其次,要根據作品的主題內容和藝術要求,調整自己的情感。與此同時,心理狀態、聲帶和發聲機能也都要加以調整,使它們處于興奮狀態,這將有益于藝術語言的表現。最后,歌唱藝術語言表現的成功與否,與歌唱者的修養有直接關系。一定的文學修養、美學知識、音樂理論基礎、音樂分析能力、讀譜能力、演奏鋼琴和其他樂器的能力,都是不可缺少的。否則,就難以到達成功的藝術境界,成為一名真正的歌唱家。因此,歌唱者必須嚴格要求自己,刻苦學習,要做到聲音美、感情真,咬字清、吐字明,字正腔圓韻味濃。在演唱過程中,要善于運用其他輔助手段,如運用肢體語言,豐富歌曲內涵。這能起到畫龍點睛的作用,適當地加以運用能夠收到很好的效果。

三、結語

歌唱藝術語言的運用,不僅僅是一個藝術問題、技術問題,還涉及到歌唱者的情操、意識、道德價值取向和審美觀念。研究歌唱藝術語言,研究歌唱過程中的情感表達,就是要使兩者有機地結合起來,使歌唱藝術語言真正地表現人類內心世界的深層情感,引起人們的共鳴。這就是歌唱藝術的終極目的,也是一切藝術的最終目的。

J642.5

A

1673-1395(2011)03-0183-02

2011-02-26

陸沁(1988—),女,上海人,碩士研究生。

責任編輯 葉利榮 E-mail:yelirong@126.com