長江大學各院系教職工隊伍結構分析

張昌民程宏偉喬 博易雪斐

(1.長江大學 學校辦公室,湖北 荊州 434023;2.長江大學 地球科學學院,湖北 荊州 434023)

長江大學各院系教職工隊伍結構分析

張昌民1程宏偉1喬 博2易雪斐2

(1.長江大學 學校辦公室,湖北 荊州 434023;2.長江大學 地球科學學院,湖北 荊州 434023)

目前長江大學24個院系共有1848名教職工,其中專任教師占78.5%,行政管理人員占13%,教輔人員占8.5%。教職工中具有博士學歷的占13%,具有碩士學歷的占34%,具有本科學歷的占46%,其他占7%。教職工中具有正高職稱、副高職稱、中級及以下職稱的分別占教職工總數的12%、29%和59%。學校共有專任教師1452人,其中教授212人,占專任教師總數的14.6%,副教授463人,占31.9%,講師634人,占43.7%,初級及以下職稱143人,占9.8%。專任教師中具有博士研究生學歷的有248人,具有碩士研究生學歷的有575人,具有本科學歷的有612人,分別占專任教師總數的17.1%、39.6%和42.1%。學校應當采取措施改變教輔人員數量少、崗位不穩定、博士學位人員比例偏低的狀況,提高基礎學科、機械、工程、電子信息學科的高級職稱教師比例。

院系發展;教職工隊伍;長江大學

院系是大學的基本學術組織,是教學和科研工作的具體實施機構[1]。院系教職工隊伍的素質和能力決定了院系發展的水平,進而影響整個學校的教學科研水平。以往的研究,大多注重對學?；蛘咴合抵袑Ｈ谓處熽犖榈姆治?缺乏對院系整體教職工隊伍的研究,這種研究對于院系機關較為精簡的大學是適用的,因為這些大學沒有復雜的行政系統,院系的教職工基本上就是專任教師[2]。但是,在中國現行的許多高校,尤其是地方高校中,行政化的程度比較高[3],院系有著相對龐大的管理系統以及專兼職管理人員隊伍,這極大地影響和制約著院系的發展水平,如果簡單地分析教師隊伍的狀況,就難以對院系的發展狀況作出全面、客觀的評價。筆者運用長江大學2009年發展報告統計的數據,對學校各院系的教職工隊伍狀況進行研究分析,以期發現學校和各院系教職工隊伍在結構、學歷學位、職稱等方面存在的問題,為不斷優化教職工隊伍結構提供參考依據。

一、性別與崗位結構分析

目前長江大學24個院系共有1848名教職工,其中專任教師1452人,占總數的78.5%;行政人員244人,占13%;教輔人員158人,占8.5%。教職工中男性 1176人,女性 672人,分別占 64%和36%;專任教師中男性961人,女性491人,分別占68.1%和31.9%;專職行政人員中男性129人,女性115人,分別占54.4%和45.6%;教輔人員中男性87人,女性73人,分別占55%和45%。

各院系教職工的性別分布狀況,見表1所示。通過計算可以得出,男性教職工比例最高的是地球物理科學與石油資源學院,達到86.4%,最低的是外語學院,只有37.8%;男性教職工比例在70%以上的有地球物理與石油資源學院、體育學院(75%)、化學與環境工程學院(70.5%)、石油工程學院(72.2%)、地球科學學院(81.6%)、機械工程學院(76.7%)、地球化學系(75%)等7個院系,女性教職工比例大于50%的院系有外語學院(62.2%)和藝術學院(61.2%),女性教職工比例在40%～50%之間的有經濟學院、政治與法律學院、文學院、管理學院、教育科學系等5個院系,其他10個院系的女性教職工比例在30%～40%之間。

各院系教職工的崗位分布差異很大,見表2所示。專任教師比例最高的是藝術學院,達到91.4%,最低的是機械工程學院,只有67%。從專任教師的性別來看,男性教師比例最高的是地球物理與石油資源學院,占專任教師的95.6%,女性教師比例最高的是藝術學院,占64.8%,男性教師比例在70%以上的有體育學院、化學與環境工程學院、生命科學學院、石油工程學院、地球物理與石油資源學院、地球科學學院、機械工程學院、電子信息學院、城市建設學院、農學院、園林園藝學院、地球化學系等12個院系,女性教師比例在40%以上的有經濟學院、政治與法律學院、外語學院、藝術學院、文學院、管理學院、教育科學系等7個院系,其他5個學院的女性教師比例在30%～40%之間。

專職行政管理人員比例最高的是經濟學院,達到19.6%,最低的是體育學院,只有6.7%,有10個院系的行政管理人員占教職工總量的比例高于15%。行政管理人員中男性比例最高的是城市建設學院,為72.7%,女性比例最高的是電子信息學院,為71.4%。院系應當注意控制專職行政管理人員過多的趨勢。

在有記錄的院系中,教輔人員比例最高的是機械工程學院,達到21%,其次是物理科學與技術學院(18.3%)和農學院(17.5%),教輔人員比例超過15%的還有醫學院(16.3%)、地球化學系(16.7%)和化學與環境工程學院(15.2%)等3個院系。學校各院系普遍存在教輔人員數量偏少、崗位不穩定的情況。

表1 各院系教職工性別狀況統計表

續表1

表2 各院系教職工崗位分布狀況統計表

續表2

二、學歷與學位結構分析

全校24個院系共有博士學歷的教職工249人,占所有院系教職工總數的13%;具有碩士學歷的教職工630人,占34%;具有本科學歷的教職工841人,占46%;具有?？萍捌湟韵聦W歷的教職工128人,占7%,見表3。

表3 各院系教職工學位學歷狀況統計表

從各層次學歷教職工的數量看,博士學歷人員最多的是地球科學學院,33人具有博士學歷;博士學歷人員最少的是教育科學系,目前沒有博士學歷人員。碩士學歷人員最多的是計算機科學學院,有45人;專科及其以下學歷人員最多的是機械工程學院,有16人,這是因為機械工程學院實習工廠人員學歷偏低的緣故。

從不同學歷人員所占的比例來看,全校各院系教職工中具有博士學歷的人員占13%,其中,博士比例最高的是地球物理與技術學院,占49%,博士學歷人員比例超過40%的有地球物理科學與技術學院、地球科學學院(43%),博士學歷人員比例超過30%的院系有生命科學學院(33%)和農學院(33%),博士學歷人員比例超過20%的院系有石油工程學院(26%)和地球化學系(25%),其他18個院系的博士學歷人員比例低于20%,其中政治與法律學院、體育學院、文學院、外語學院、藝術學院、機械工程學院、電子信息學院、計算機科學學院、城市建設學院、醫學院、教科系等11個院系的博士學歷人員比例低于10%。由此可見,石油、農學等學科群的主干院系的博士學歷人員比例較高,而人文、醫學、工程、電信等學科群的博士學歷人員比例較低,基礎學科和經濟管理學科群的博士學歷人員比例在10%～20%之間。

長江大學各院系中目前具有本科及其以下學歷的人員占53%,其中本科占46%,?？萍捌湟韵氯藛T占7%。本科及其以下學歷人員最多的是藝術學院,有95人,最少的地球物理與石油資源學院和地球化學系,有11人。從比例來看,本科及其以下學歷人員所占比例最大的是藝術學院,達到82%,最小的是地球物理與石油資源學院,只有19%。本科及其以下學歷人員比例大于50%的有經濟學院、體育學院、外語學院、文學院、藝術學院、物理科學與技術學院、化學與環境工程學院、計算機科學學院、城市建設學院、園林園藝學院、醫學院、管理學院、教育科學系等13個院系,比例小于20%的只有地球物理與石油資源學院,比例在20%～30%之間的有石油工程學院和地球科學學院。從總體狀況來看,長江大學各院系的本科及以下學歷人員比例偏高,應當采取措施促使這一比例不斷下降。

目前長江大學各院系中具有博士學位的人員有255人,具有碩士學位的人員847人,具有學士學位的人員473人,無學位人員273人,分別占院系教職工總數的14%、45%、26%和15%,見表3。用相應的學歷人員人數減去學位人員人數,可以發現,全校各院系具有博士學位的人員比具有博士學歷的人員多6人,占具有博士學歷人員的2.4%;具有碩士學位的人員比具有碩士學歷的人員多217人,占具有碩士學歷人員的34.7%;具有學士學位的人員比具有本科學歷的人員少368人,占具有本科學歷人員的43.8%。由此可見,長江大學各院系獲得碩士學位但沒有碩士學歷的教職工和獲得本科學歷但沒有學士學位的教職工占有相當大的比例。沒有經過系統規范的全日制脫產學習獲得學位學歷的教職工較多,這必然影響教職工隊伍的整體素質和水平。

這種現象在具有學士學位和碩士學歷以及具有本科學歷和學士學位人員之間表現突出,在各院系之間表現得不平衡。全校各院系具有碩士學位但沒有碩士學歷和具有本科學歷但沒有學士學位的人員共585人,占院系教職工總數的31.65%。這一比例最高的是經濟學院,達到62.5%,最低的是地球物理與石油資源學院,為8.5%。這一比例在40%以上的有經濟學院、醫學院、文學院、外語學院、物理科學與技術學院、計算機科學學院、城市建設學院、園林園藝學院等8個學院,在20%以上的有政治與法律學院、體育學院、藝術學院、化學與環境工程學院、生命科學學院、農學院、動物科學學院、管理學院和教育科學系等9個院系,在20%以下的有信息與數學學院、石油工程學院等7個院系。

三、職稱結構分析

長江大學各院系共有正高級職稱人員220人,占教職工總數的12%,有副高職稱人員532人,占教職工總數的29%,有中級職稱人員835人,占45%,中級以下職稱人員250人,占14%。中級及以下職稱人員1085人,占58.7%,見表4。

全校平均每個學院有8位教授,19位副教授。其中教授數量最多的是化學與環境工程學院,有23位教授,最少的藝術學院只有1位教授;副教授數量最多的是外語學院,有39位副教授,最少的是生命科學學院,有11位副教授,見表4。從比例來看,全校教授占院系教職工總數的12%,教授比例最高的是地球物理與石油資源學院,達到30.5%,最低的是藝術學院,只有0.9%;教授比例在20%以上的有化學與環境工程學院(20.5%)和農學院(23.8%);教授比例在 15%～20%的有石油工程學院(18.1%)、地球科學學院(19.7%)、醫學院(17.3%)和地球化學系(16.7%)。正高比例在10%以下的有體育學院、外語學院、藝術學院、信息與數學學院、物理科學與技術學院、電子信息學院、計算機科學學院、城市建設學院、教育科學系等9個院系,其他8個院系的教授比例在10%～15%之間。

教授和組成的高級職稱團隊是代表院系水平和實力的重要力量,高級職稱人員的數量和水平直接反映并影響著院系的綜合實力。長江大學各院系高級職稱人員總數為752人,占院系教職工總數的43%,高級職稱人員比例最高的地球物理與石油資源學院和地球化學系都達到61%,最低的藝術學院僅為11.2%,高級職稱人員比例在50%～60%之間的院系有政治與法律學院 (52.1%)、文學院(52.5%)、化學與環境工程學院(51.8%)和地球科學學院(52.6%)。高級職稱人員比例在 40%～50%之間的有經濟學院 (46.4%)、體育學院(42.3%)、石油工程學院 (43.1%)、農學院(49.2%)、動物科學學院(40.7%)和管理學院(43.2%),外語學院、藝術學院、信息與數學學院、物理科學與技術學院、生命科學學院、機械工程學院、電子信息學院、計算機科學學院、城市建設學院、園藝園林學院和教育科學系等11個院系的高級職稱人員比例小于40%,見表4。

表4 各院系教職工職稱狀況統計表

從高級職稱人員的比例分布可以看出:一是高級職稱比例高的院系一般是在本學科群中綜合實力相對較強的院系,這些院系辦學歷史相對較長,科研工作相對較多,教師發表論文和獲得成果較多,因此高級職稱人員比例較高;二是有些院系高級職稱比例較高反映了教職工隊伍不夠年輕化的問題,由于教職工隊伍整體年齡較大,資歷較高,造成高級職稱比例較高,并不能反映學術水平的高低;三是基礎學科、機械、工程、電子信息類學科的高級職稱人員比例偏低,而這些學科集中了大量的專職教學人員,學校應當注意提高這些院系的高級職稱人員比例;四是全校中級及以下職稱人員占58.7%,這一比例偏高,應當不斷加以改善。

四、專任教師職稱和學歷學位結構分析

長江大學目前各院系目前共有專任教師1452人,占院系教職工總人數的78.5%。其中教授212人,占院系教職工總數的11%,占專任教師總數的14.6%;副教授463人,占院系教職工總數的25%,占專任教師總數的31.9%;講師634人,占院系教職工總數的34%,占專任教師總數的43.7%;初級及以下職稱教師143人,占院系教職工總數的8%,占專任教師總數的9.8%。具有高級職稱的專任教師占專任教師總數的46.5%,占院系教職工總數的36.5%,見表5。

表5 各院系專任教師及其職稱分布

以上數據表明,長江大學院系教職工隊伍中有21.5%的非專任教師,應當逐步減少這部分人員所占的比例,尤其是要減少專職管理人員的數量,對教學輔助人員應采取靈活多樣的用人機制。專任教師中具有講師及其以下職稱的人員占53%左右,對這部分人員要加強培養提高,對新引進的人員應盡可能提高職稱層次要求。

專任教師中具有博士學歷的248人,具有碩士學歷的575人,具有本科學歷的612人,分別占專任教師總數的17.1%、39.6%和42.1%,見表6。分別占院系教職工總數的13.3%、30.8%和32.8%。專任教師中具有博士學位的253人,具有碩士學位的746人,具有學士學位的390人,分別占專任教師總數的17.4%、51.4%和26.9%,分別占院系教職工總數的13.5%、39.9%和20.9%。目前學校專任教師中具有博士學歷學位的比例不到20%,國外的大學教師幾乎全部為博士學位獲得者[4],國內大學也在大幅度提高教師中博士學位獲得者的比例[5],我們應當快速提高專任教師中博士的比例,以適應現代高等教育快速發展的要求。

表6 各院系專任教師學歷學位狀況統計表

五、結論與建議

第一,目前長江大學24個院系共有1848名教職工,其中,專任教師占78.5%,行政人員占13%,教輔人員占8.5%。教職工中男性占64%,女性占36%;各院系教職工的性別分布各不相同。

第二,各院系教職工的崗位分布差異很大,專任教師比例最高的是藝術學院,達到91.4%,專職行政管理人員比例最高的是經濟學院,達到19.6%,教輔人員比例最高的是機械工程學院,達到21%。學校各院系普遍存在教輔人員數量少、崗位不穩定的情況。

第三,各院系具有博士研究生學歷的教職工占13%,具有碩士研究生學歷的教職工占34%,具有本科學歷的教職工占46%,具有?？萍捌湟韵聦W歷的教職工占7%。博士學歷人員最多的是地球科學學院,博士學歷人員最少的是教育科學系,目前沒有博士學歷人員。博士比例最高的是地球物理與石油資源學院,達到49%,石油、農學等學科的主干院系的博士比例較高,人文、醫學、工程、電信等學科的博士比例較低,基礎學科和經濟管理學科的博士比例在10%～20%之間。提高教職工隊伍中博士學歷人員的比例是學校師資隊伍建設的重要任務。

第四,各院系教職工中具有本科及其以下學歷的人員占53%,比例最大的藝術學院達到82%,最小的是地球物理與石油資源學院只有19%。各院系的本科及以下學歷人員比例偏高,應當采取措施促使這一比例不斷下降。

第五,各院系教職工中具有碩士學位但沒有碩士研究生學歷的教職工和具有本科學歷但沒有學士學位的教職工占31.65%,表明教職工中通過在職學習獲得學位學歷的人較多,這必然會影響教職工隊伍的整體素質和水平。

第六,各院系共有正高級職稱人員220人,占教職工總數的12%,副高職稱人員532人,占29%,中級職稱人員835人,占45%,中級以下職稱人員250人,占14%。高級職稱人員占教職工總數的41%,中級及以下職稱人員占59%。學校應當注意提高基礎學科、機械、工程、電子信息類學科的高級職稱人員比例,并不斷改善中級及以下職稱人員的結構。

[1]文軍,石磊.論中國高?；鶎訉W術組織的形式和制度創新[J].重慶大學學報(社會科學版),2010(5).

[2]李寶富,周昕.國外大學的校院分級管理及其運行特點[J].高校教育管理,2008(1).

[3]吳麗萍.對高校師資隊伍建設幾個新問題的思考[J].中國高等教育,2007(21).

[4]劉莉莉.高校師資隊伍結構優化及其對策研究——基于世界一流大學的經驗分析[J].東南大學學報(哲學社會科學版),2001(6).

[5]李平,吳慶文.一流大學師資隊伍建設的著力點——我國34所“985工程”高校的實證研究[J].中國地質大學學報(社會科學版),2010(1).

Structural Analysis of the Faculty and Staff in Schools and Departments of Yangtze University

ZHANG Chang-min,CHENG Hong-wei (Of f ice of Yangtze University,Jingzhou Hubei434023)
QIAO Bo,YI Xue-fei (College of Geosciences of Yangtze University,Jingzhou Hubei434023)

There are 1848 people working in the 24 schools and departments of Yangtze University.Among them,79%are full-time teachers,13%are administration staff and 9%are assistant teaching and research staff.13%of the faculty and staff have doctoral degree, 34%of them have master’s degree and 46%have bachelor’s degree.12%have professor title,29%have associate professor title and 59% have lecturer or other lower professional title.The university should pay more attention to the management of the assistant teaching and research members and try to decrease the proportion of lower degree staff and increase the proportion of doctoral degree staff.Besides,we should try to get more professors for the schools and departments in basic sciences,mechanical engineering,urban construction and civil engineering and information science and technology.

school and department development;faculty and staff;Yangtze University

G645.1

A

1673-1395(2011)03-0134-08

2011-01-23

湖北省“十一五”教育科學規劃課題(2009A036)

張昌民(1963—),男,河南靈寶人,教授,博士,博士生導師,長江大學校長,主要從事地質學的科研、教學以及高校管理工作。

責任編輯 胡號寰 E-mail:huhaohuan2@126.com