應用化學創新型青年教師培養

羅 躍 梅 平 李水清 王 松

(長江大學 化學與環境工程學院,湖北 荊州 434023)

應用化學創新型青年教師培養

羅 躍 梅 平 李水清 王 松

(長江大學 化學與環境工程學院,湖北 荊州 434023)

長江大學2003年合并以來,化學與環境工程學院的應用化學系面臨學科方向整合,主要解決人才結構不合理等問題,為適應應用化學學科建設,采取引進來,送出去,在職進修培養青年教師,并采用青年教師導師制度,青年教師助理制,聯合導師制以及鼓勵青年教師參與教學科研項目等一系列有效措施,在教學科研方面取得了顯著的成績,為應用化學學科建設與培養創新型青年教師奠定了堅實的基礎。

應用化學;學科建設;創新型;青年教師

長江大學2003年由四校合并組建,應用化學也由三校相關學科合并而來。原江漢石油學院應化專業偏重于油田化學及化工,湖北農學院偏重于農業化學及植保技術,原荊州師范學院偏重于化學教育。合并后存在著學科方向整合,教學內容及課程調整,實驗實習內容及基地變化等諸多問題。但最大的矛盾是人才結構不合理,體現在兩個方面。其一,教師學歷結構不合理。合并之初,具有博士學位的教師比例為零,具有碩士學位的教師比例為30%。其二,教師年齡結構偏大,45歲以上教師的比例為85%。隨著應用化學學科被批準為湖北省重點學科及湖北省品牌專業立項建設,迫切需要培養一批高學歷、高素質的創新型青年教師,完善應用化學學科教師人才結構,以適應應用化學學科建設。

一、建立青年教師導師制度

青年教師參加工作后,長江大學要組織他們進行為期半年的崗位培訓。培訓內容包括教學理論與方法,油田及工礦企業的專業技能等方面。表現優異者可出國進修。與之配套,學院建立一對一的導師制。安排政治表現好,教學科研經驗豐富的中老年教師擔任青年教師的指導教師,期限三年。青年教師為導師,擔任半年至一年的課程輔導教師,熟悉教學環節,參與導師1～2項的科研項目研究,單獨或與導師聯名發表1～2篇教學或科研論文。由導師指導制訂職業生涯規劃,考核合格并表現優異者可由導師推薦攻讀學位或出國進修。同時,學院對優秀導師也予以獎勵。應用化學系3名青年教師順利通過考核,其中2名攻讀博士學位,1名獲學校獎勵,出國進修半年。

二、實行青年教師助理制

為了全面鍛煉青年教師的工作能力,培育管理經驗,應用化學系分別安排青年教師擔任教研項目組組長助理,科研項目組組長助理,系主任行政助理。對于了解學科現狀及歷史變遷,熟悉各環節工作流程,獲取管理經驗,培養事業接班人均大有裨益。更重要的是給予他們信任感及榮譽感,培養了責任感及職業道德心,這些都是青年人才的重要情感基礎及動力源泉。

三、實施聯合導師制

應用化學系的兩名青年碩士教師,工作三年后攻讀西南石油大學應用化學學科博士學位。經與西南石油大學協商,由系一名博導與西南石油大學一名博導聯合培養。以兩校性質相同的科研課題作為博士論文的科研立項背景依據,結合長江大學應用化學學科特點,輪流在兩校實驗室工作,實驗資源共享,取長補短,合理而快速地培養高學歷人才,避免學非所用。另有2名青年教師分別在英國和澳大利亞進修半年,也要求他們根據學科特點,選修相應課程,并確定科研方向,歸國后為應用化學學科增添了2個新的學科方向:生物農藥及生物環保技術。

四、鼓勵青年教師參與教學科研項目

青年教師參加工作之初,面臨著結婚和生育子女等現實問題。工作及經濟壓力較大,對于參加科研,存在著時間安排緊及畏難情緒。系領導除了在生活上關心照顧之外,還鼓勵并有意識地安排他們參加教學、科研項目。應用化學系青年教師均參加了湖北省教學研究項目“應用化學產學研人才培養模式的研究與實踐”及應用化學省級品牌專業立項建設。并將雙語教學的建立及完善,實驗實習教學環節的改革作為他們的重點教研內容。同時,青年教師科研項目的參與率達到了100%。分別參與了國家863項目及國家石油重大專項的子課題研究,以及十余項橫向科研項目。1名教師成功申請國家自然科學基金的青年項目。幾年來,有2名青年教師獲得湖北省科技進步一等獎1項。中石化行業協會科技進步二等獎1項,青年教師發表論文7篇,被三大檢索收錄3篇,申報專利2項。青年教師在取得成績的同時也一定程度上改善了他們的經濟狀況,為穩定人才隊伍做出了貢獻。

任重而道遠。培養創新型青年人才是一項長期而艱巨的任務,也是高等教育發展的需要,關系到國家發展及民族未來,應堅持不懈地做好該工作。

[1]張雷,郭鳳臣.高等學校創新型青年教師的基本素質及培養[J].吉林工程技術師范學院學報(社會科學版),2006(22).

[2]劉建寧.新時期加強高校青年教師教學管理工作中的創新[J].大學時代,2006(10).

[3]李桂芳.培養“創新型”青年教師隊伍的嘗試[J].天津教育,2000 (1).

責任編輯 胡號寰 E-mail:huhaohuan2@126.com

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1673-1395(2011)03-0158-01