長江大學(xué)資源勘查工程專業(yè)建設(shè)的探討

王振奇 龔文平 何幼斌

（長江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院，湖北荊州434023）

長江大學(xué)資源勘查工程專業(yè)建設(shè)的探討

王振奇 龔文平 何幼斌

（長江大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院，湖北荊州434023）

長江大學(xué)資源勘查工程專業(yè)是全國第二批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該專業(yè)建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜工程，涉及到人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科發(fā)展，要舉全校之力辦好。在實(shí)施過程中既要強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)方案的改革，也要落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教材建設(shè)、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面深入改革，力爭(zhēng)在人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)模式上更上一個(gè)臺(tái)階。

資源勘查工程；特色專業(yè)建設(shè)；培養(yǎng)模式

長江大學(xué)資源勘查工程專業(yè)是2007年經(jīng)教育部、財(cái)政部聯(lián)合審批的全國第二批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在實(shí)施過程中，應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、落實(shí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目的要求和精髓，全力打造資源勘查工程特色專業(yè)品牌，并重點(diǎn)在師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量上進(jìn)行探索。

一、加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的改革

為了適應(yīng)石油工業(yè)的發(fā)展，作為培養(yǎng)石油勘探專業(yè)人才的資源勘查工程專業(yè)，在建設(shè)過程中，既要充分考慮專業(yè)改革的連續(xù)性和循序漸進(jìn)性，也要考慮專業(yè)實(shí)際發(fā)展和社會(huì)需求，對(duì)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)改革進(jìn)行有益探索［1，2］。我們遵循“調(diào)整課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，形成適應(yīng)21世紀(jì)要求的資源勘查工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式”的改革思路，將人才培養(yǎng)定位于 “寬口徑、厚基礎(chǔ)”，具有多種適應(yīng)能力。

在課程體系的改革上，學(xué)院加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和核心理論課程的改革，對(duì)開設(shè)新的課程，重點(diǎn)是強(qiáng)化基礎(chǔ)、增強(qiáng)動(dòng)手能力，拓展知識(shí)面，增加講座，增加學(xué)時(shí)，并做了一些有益探索［3］。當(dāng)本專業(yè)學(xué)生踏入大學(xué)校門后，增設(shè)了一門專業(yè)科普課程，由地科院教授、博導(dǎo)擔(dān)當(dāng)講授，一方面加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)了解和認(rèn)識(shí)；另一方面拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。

對(duì)于資源勘查工程專業(yè)核心課程，不僅增加課程理論學(xué)時(shí)，同時(shí)大大增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，并保證授課教師的高職稱、高學(xué)位和高水平，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，提高學(xué)生外語水平，適應(yīng)石油工業(yè)的海外發(fā)展需求。要積極尋求學(xué)校與各大石油企業(yè)（公司）合作，通過“共建基地”、“科技聯(lián)合攻關(guān)”、“員工培訓(xùn)”、“雙向兼職”、“設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金”等多種方式開展產(chǎn)學(xué)研合作，開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生科研活動(dòng)能力和科技論文寫作水平，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了提高教師教學(xué)水平、形成一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學(xué)歷及充滿活力的師資隊(duì)伍。積極通過人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

在人才引進(jìn)方面，適時(shí)補(bǔ)充教師隊(duì)伍的新鮮血液，引進(jìn)了一大批年輕、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛高等教育的博士（后），通過崗前培訓(xùn)，使他們能快速融入到科研和教學(xué)工作中。也通過國內(nèi)與國外培養(yǎng)相結(jié)合，將擔(dān)任本專業(yè)主干課程的教師分批送往國內(nèi)外進(jìn)修，到各大油田現(xiàn)場(chǎng)鍛煉、科研實(shí)踐，以提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

三、進(jìn)行精品課程建設(shè)和教材建設(shè)

在“質(zhì)量工程”實(shí)施過程中，我們高度重視精品課程建設(shè)，樹立特色專業(yè)精品課程的帶頭和示范作用［4］。

資源勘查工程專業(yè)目前已擁有一批國家級(jí)和省部級(jí)精品課程，但仍不能適應(yīng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要，要通過加大建設(shè)力度，大力開展其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的建設(shè)，保證多出精品。

在教材建設(shè)方面，與兄弟院校合作，大力開展教材改革和建設(shè)，積極申報(bào)，主編和參編一批普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。使這些教材在資源勘查工程專業(yè)的本科生教學(xué)過程中發(fā)揮不可替代的作用。與此同時(shí)，也重點(diǎn)建設(shè)實(shí)習(xí)教材、數(shù)字實(shí)習(xí)基地資料、實(shí)習(xí)聲像資料等。

四、探索實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革

在完善教學(xué)內(nèi)容改革的同時(shí)，我們加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力［5］。多增設(shè)水槽實(shí)驗(yàn)、儲(chǔ)層孔隙結(jié)構(gòu)分析、油氣地球化學(xué)分析等創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析、創(chuàng)新能力。

油氣地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革的基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，以資源勘查工程國家特色專業(yè)為依托，利用“中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室”、“中央與地方共建示范中心”、教育部與湖北省“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”等系列項(xiàng)目資金和博士引進(jìn)、楚天學(xué)者等“人才工程計(jì)劃”的配套資金，開展具有資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、集中管理的油氣勘探開發(fā)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，新進(jìn)一大批教學(xué)儀器和設(shè)備，為開設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供條件。

資源勘查工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工科專業(yè)，為此，更應(yīng)重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。除了已有的實(shí)習(xí)基地外，也開展其他野外實(shí)習(xí)基地和油田實(shí)習(xí)基地的考察和調(diào)研，明確實(shí)習(xí)基地建設(shè)的任務(wù)、目標(biāo)和方向。

五、完善科學(xué)研究水平

在搞好本科教育的同時(shí)，資源勘查工程專業(yè)全體教師還積極投入到本學(xué)科的科學(xué)研究中，提高自身學(xué)術(shù)水平。雖然在生物礁研究、深水沉積學(xué)研究、沉積模擬研究、儲(chǔ)層地質(zhì)建模研究、油藏綜合研究與評(píng)價(jià)、含油氣盆地構(gòu)造研究、油氣田開發(fā)地質(zhì)研究等領(lǐng)域形成了優(yōu)勢(shì)與特色，但整體研究力量與高水平同行相比還有差距，缺乏大師級(jí)的教師，缺乏高水平的科研成果和論文，這是今后努力的方向。

“質(zhì)量工程”是學(xué)校發(fā)展的生命線，一方面要加大宣傳力度，另一方面要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與的積極性和主動(dòng)性，真正把培養(yǎng)高素質(zhì)人才落實(shí)到所有工作中。

［1］劉吉余，盧雙舫，朱煥來．“資源勘查工程”特色專業(yè)建設(shè)方案［J］．石油教育，2009（3）．

［2］周江羽，張曉軍，劉常青，等．基于特色和品牌專業(yè)建設(shè)的新一輪本科教學(xué)體系改革——以資源勘查工程專業(yè)為例［J］．中國地質(zhì)教育，2010（1）．

［3］林小云，李建明．資源勘查工程品牌專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與課程建設(shè)［J］．長江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（6）．

［4］尹太舉，龔福華．構(gòu)造知識(shí)結(jié)構(gòu)突出應(yīng)用能力——“石油地質(zhì)學(xué)”教學(xué)的思考［J］．中國地質(zhì)教育，2009（4）．

［5］胡海燕．國家特色專業(yè)“資源勘查工程”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究［J］．現(xiàn)代企業(yè)教育，2010（2）．

責(zé)任編輯 胡號(hào)寰 E－mail：huhaohuan2＠126．com

G 649．21

A

1673－1395（2011）02－0129－02

2010 -12 21

國家特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（TS10391）

王振奇（1963－），男，河南清豐人，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事石油地質(zhì)勘探領(lǐng)域的研究。