淺談方音辨正——以滇西地區下關方言為例

■ 王婧潔

不同的語音或方言都有自己的音位系統。方言音位系統與普通話因為系統既有相同的特點，又有一定的差別。許多方言中聲、韻母的發音與普通話聲、韻母不完全相同。文章以滇西地區大理下關方言為例，比較其與普通話在聲、韻、調等發音方面的異同，使我們認識這兩種語音系統的特點，找出差異，有效地進行方音辨正訓練，改方音為普通話。

一、方音

方音即方言的語音，包括：方言所特有的元音、輔音、聲調；方言與標準語同有而使用上有分歧的元音、輔音、聲調。

二、下關方言

云南方言可以劃分為滇南、滇中、滇西、滇東北四個區。下關方言就是居住在大理市下關鎮居民的通用語言，下關位于蒼山南麓、洱海之濱，距大理古城十一公里是全州政治、經濟、文化和交通的中心。大理方言屬于滇西區，可以作為滇西方言區的代表。1958年曾對下關方言進行過初步的調查，發現其與大理方言大同小異。北方方言是現代漢民族共同語的基礎方言，下關方言屬于北方方言區，因此下關方言與普通話就有許多相近甚至相似的地方，同時也存在著不少差異。因此，從聲、韻、調等發音方面對下關方言和普通話作一個簡單的對比，從而分析二者之間的語音差別，突出下關方言的語音特點，以更好地改方音為普通話是十分有必要的。

三、聲母辨正

云南滇西地區從語言上屬北方方言區，但方言土語中與普通話在聲母上卻有著明顯的差異，以下關方言為例與普通話比較可看出：

（一）聲母 zh、ch、sh和 z、c、s的發音辨正

下關方言中常把“zh、ch、sh”和舌尖前音“z、c、s”混用，也叫平翹舌不分，分辨這兩組音的關鍵在于掌握各自發音的特點。發“zh、ch、sh”時，舌頭向上翹，舌尖抵在硬顎前端，發“z、c、s”時，舌頭放平、舌尖不翹，舌尖抵在上下牙之間。也可根據漢字偏旁進行類推，如“宗”為平舌音，可推出“棕、蹤、綜”等字也為平舌音；“中”為翹舌音，可推出“種、忠、腫”等字也為翹舌音。另外，普通話中不送氣的聲母“z”在下關方言中會念成送氣的“c”，例如：“民族的族、建造的造、選擇的擇”等，也應注意改正。

（二）聲母n、l的發音辨正

大理地區由于受到白族方言及本地漢方言的影響，常常“n、l”不分，在大理方言中“n、l”屬于同一音位，“n、l”的互換，不影響詞義的表達。這一現象非常普遍，尤其是在“n”和“ei”相拼時，還會在中間加一個借音“u”，比如“內部”的“內”。解決這個問題，可以運用漢字的一些規律利用類推的方式記住各字的代表字，找準“n、l”各自的特點來發音。

（三）聲母f和h的發音辨正

“f、h”相混普遍存在于滇西方言中，要記住“f、h”的代表字，糾正混用現象。例如：蝗蟲—防蟲，仿佛—恍惚，花費—化肥。

（四）其他下關方言聲母辨正

下關方言中把“t”念成不送氣的“d”，如人稱代詞“他、她、它”；“ɡ”和“k”在下關方言中的念法基本與普通話相似，但有時也會出現混淆，在念大概的概時就會念成送氣的k，而包括的括又念成“ɡuá”，這也暴露出了下關方言中送氣音與不送氣音不分的情況；下關方言中常把一些字的聲母“j”念成“ɡ”、“q”或“x”，他們之間發音容易混淆，互相混用的情況時常出現，例如階段的階、世界的界、解放的解等字就讀為“ɡ”音，殲滅的殲就為“q”音，酵母的酵就讀為“x”音。

四、韻母辨正

大理地區的下關方言韻母與普通話韻母有一些不同，學習時應注意分辨清楚。

（一）單韻母辨正

下關方言中的“脖子”、“波浪”等詞中的o與普通話中的發音差不多。但在與聲母雙唇音b、p及唇齒音f相拼時,會產生變化。如:普通話以o為韻母的字,如:“大伯”的“伯”、“幽默”的“默”、“壓迫”的“迫”,下關方言往往把o念成[e]的音，又如:“拜佛”的“佛”、“蘿卜”的“卜”,則念成[u]的音；下關方言讀“哥”、“科”、“喝”、“河”、“鵝”等字時,容易把把 e 念成 o 或 uo；在下關方言中有u和聲母m相拼的字念u為o,如:“幕布”的“幕”、“羨慕”的“慕”、“募捐”的“募”；還有和聲母 z、c、s、r相拼的字,以及u本身自成音節的字,下關方言多念為[v]。

（二）復韻母辨正

下關方言中的念法與普通話中的基本一致,但與聲母雙唇音 b 相拼時韻母 ai念作[e],如:“白”、“百”、“佰”、“柏”等；下關方言中的ei在與l或n相拼時,一般會在聲母與韻母之間插入介音 u,讀為[uei],如“類”、“累”、“雷”；下關方言中有的詞把韻母 iao 念成 io,如“嚼碎”的“嚼”、“山腳”的“腳”、“鑰匙”的“鑰”、“吃藥”的“藥”；在普通話中“六”讀 liù，下關方言中“六”只讀一個讀音lú；下關方言中uan自成音節時常常念成van，如“晚上”的“晚”、“萬事如意”的“萬；uen 自成音節時常常念成 ven，如”作文”的“文”、“問題”的“問”。

（三）前后鼻韻母辨正

不分前后鼻韻母是下關方言中的一個比較嚴重的問題。例如在下關方言中“老城”與“老陳”、“航行”與“航信”等用下關方言說聽起來就是前鼻音，有的詞也把enɡ讀為on，例如“風、夢、碰”。要分辨它們，首先要發準n和ng這兩個鼻音，交替練習，直至熟練，還可利用聲韻拼合規律幫助記憶。

（四）齊齒呼韻母與撮口呼韻母辨正

下關方言中大都沒有撮口呼，大多數撮口呼韻母都讀成齊齒呼韻母。分辨的關鍵在于記住哪些字是i開頭的，哪些字是ü開頭的，齊齒呼韻母的字與撮口呼韻母字相比較，撮口呼韻母的字要少一些，因此，可以記住撮口呼的代表字，如“區、云”等。

（五）e韻與er韻的辯證

下關方言中大都將普通話的er誤讀為[e]韻。例如“耳朵”。注意發音時，開口度要適中，盡量把舌頭往硬顎中后部卷。

五、聲調辨正

下關方言與普通話一樣都有陰平、陽平、上聲、去聲四種調類，但在調值上卻與普通話有些差異，普通話陰平為55，下關方言為33；普通話陽平為35，下關方言為34；普通話上聲為214，下關方言為213；普通話去聲為51，下關方言為42。由此可以看出，下關方言中的聲調變化不是特別明顯，語調較為平緩，聽起來也沒有太大的起伏，比較悅耳。

六、總結

方音辨正作為普通話教學的重要內容之一，旨在揭示方音與普通話語音表現在聲、韻、調等方面的對應規律，從而為人們改方音為普通話語音提供必要的依據。而普通話教學的根本任務就在于使學生徹底改方音為普通話語音，因此，方音辨正便成了實現普通話培養目標的重要環節。也正因為如此，方音辨正所揭示的語音對應規律準確全面與否，將會直接影響普通話語音教學的質量。

要準確地進行方音辨正，除了念準普通話聲、韻、調的自身音值外，還必須學習普通話語音和方音之間的對應規律，掌握方音辨正方法，改方音為普通話標準音。受地方傳統語言發音習慣的影響，不同區域的方音與普通話之間在內容和數量上存在的差異也會有所不同，但不管存在多大的差異，都會有一定的規律可循，發現和掌握這些規律，就能幫助我們比較輕松地進行方音辨正。在此，只是粗略地探討了下關方言與普通話在語音方面的一些差異，但是如果能正確掌握好這些方音辨正的方法，改下關方言為普通話也不是難事。

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