讓電路實物“動”起來

楊西倫

（鳳岡縣第二中學 貴州 鳳岡 564200）

根據電路圖進行電路實物連接是初、高中物理教學的重點和難點，也是中、高考的常考點．許多教師在教學中感到非常困難，其主要問題是：

（1）費時．在黑板上畫出實物電路元件往往需要占用較長的課堂時間，致使課堂容量不足；

（2）規范性差．由于大部分物理老師都沒有進行過專業的美術訓練，美術功底較差，畫出的實物圖立體感和逼真性都較差，影響課堂效果；

（3）可重復利用性差．在教學時難以對不同的電路元件、連接方式進行反復練習，影響教學效果．

筆者在近幾年的教學中進行了不同的嘗試．現對于操作簡單，可行性強的兩種方法總結如下．

1 模型展示法

1． 1 器材

包裝泡沫塑料外殼，小刀，常用電路元件實物圖（照像放大），幾塊小磁鐵，膠水．

1． 2 制作電路元件模型的步驟

（1）將各個常用電路元件（照像放大）分別用膠水粘在包裝泡沫塑料外殼上，用小刀將它們分別沿圖形邊緣切下；

（2）用小刀在各個切下的包裝泡沫塑料外殼背面分別取一個小槽（恰好能放下小磁鐵塊），放下小磁鐵塊，用塑料帶封住即實物模型做成．

1． 3 教學使用方法

（1）根據題目條件把各電路實物元件“放在”有鐵磁性的黑板上的任意位置（可以任意移動）；

（2）用筆畫線代替導線連接電路．

1． 4 優點

此方法電路元件模型制作簡單，成本低（學生可以自制），可以反復利用；操作簡單、方便、靈活．

2 幻燈片法

2． 1 器材

電腦及Microsoft Office系統，屏幕，幻燈機．

2． 2 操作步驟

（1）運行Power Point2003，單擊菜單“視圖”→“工具欄”→“任務窗格”命令，打開“任務窗格”，然后單擊“任務窗格”頂部的“開始工作”按鈕，選擇“幻燈片版式”，在“幻燈片版式”面板中，選擇“內容版式”、“空白”，新建一個空白文檔．

（2）在空白文檔上分別導入電源，電阻，電阻箱，開關，電流表，電壓表，滑動變阻器等實物圖片．

（3）放映該幻燈片，然后單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“指針選項”中的“圓珠筆”（此時指針變為“圓珠筆”符號），可以任意畫線．

（4）若某條線路畫得不滿意或錯誤，還可以擦除該線路進行修改．

（5）若強調某條線路，可選擇不同顏色畫筆．

2． 3 優點和缺點

（1）優點：形象、生動、能夠隨意加減導線和更改導線連接的先后順序，也能夠通過導線顏色、導線粗細的不同加以強調和說明．

（2）缺點：由于各地方、各學校的硬件設施條件不同，很多學校還沒達到在每間教室都安裝電腦、屏幕和幻燈機等硬件設施，在應用上局限性較大．